男孩早戀怎么正確引導

如果說初中對于孩子的問題中，早戀絕對占有了很大一部分比重，絕大數家長面對孩子早戀都是保持著強硬的態度，但是這種方法是不可取的，面對孩子早戀問題我們更應該去給孩子相應的愛情教育。

寬松的態度

我們應該鼓勵孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開交往、群體交往，他就不會對個別的異性產生過分的好感。雖然同齡人有談戀愛的情況，但是家長不要斷然讓孩子和談戀愛的同學絕交。因為同齡人的帶動力非常大，這種帶動力量比家長和老師都要大。

家長應該采取寬松的態度，讓孩子自然地選擇，是否跟著感覺走，還是不進入戀愛的狀態，在選擇中確立自我。老師和家長應該為孩子提供充分的信息和建議，幫助孩子自己判斷：這樣做究竟對不對、該不該、值不值。比起他律，自律的效果會更顯著、更持久，也是孩子們樂于接受的方式。

見機行事

作為家長來說當發現家里的孩子有早戀的情況出現了，首先一定不要先聲張，要自己親自好好觀察一下，等到事情確定下來再做好下一步的打算，不要在沒發生之前就開始胡思亂想，這樣對待解決事情是很不好的。

保持冷靜

家長在確定自己家的孩子早戀后可以平心靜氣的找自己家的孩子談一下，不要以家長的身體談，了不要生氣和憤怒直接批評教育，以及堅決阻止孩子早戀等，這樣做只能促使孩子變的更加叛逆，非要和家長反著來將早戀時行到底，注意方式方法很重要。

早戀的原因

早戀的原因分為很多種家長們只有了解孩子早戀的原因才能對癥下藥。中學生“戀愛”現象的發生既有當代青少年的生理、心理發育提前的原因，也有社會環境的各種刺激在起作用。

從對中學生戀愛態度和經歷的一項調查中發現，承認談過戀愛的學生中，三項主要原因為：

（1）在感到心靈空虛時需要有人陪伴

（2）優秀異性某方面的自然吸引力

（3）為了更好地了解另一個人。

較次要的動機包括“對異性的好奇心”、“學會如何與異性相處”。此外還有少數人有下列動機：“追求刺激”、“享受人生”、“表現自己能夠吸引異性”、“希望擺脫父母的控制”。