2017-2018學(xué)年汕頭八年級(jí)月考語(yǔ)文試題【word版】

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一、基礎(chǔ)知識(shí)39分

1.默寫? 21分

1山隨平野盡，_____。(李白《渡荊門送別》)

2 _____，白云千載空悠悠。(崔顥《黃鶴樓》)

3白居易《錢塘湖春行》中從動(dòng)物的變化寫早春景象的句子是：_____，_____。

4單車欲問(wèn)邊，_____。_____，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)(2分)

5_____？松柏有本性。(劉禎《贈(zèng)從弟(其二)》)

6柴門何蕭條，_____。(曹植《梁甫行》)

7馨香盈懷袖，_____。（《庭中有奇樹(shù)》）

8《龜雖壽》中表現(xiàn)詩(shī)人雖然到了晚年，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情的句子是：，。，。

9默寫《野望》

_____，_____。

_____，_____。

_____，_____。

_____，_____。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 4分

(1)和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂妅uì tuì( )，毫無(wú)斗志。

(2)經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了法國(guó)國(guó)際zhòng cái(? )協(xié)會(huì)。

(3)這是游泳場(chǎng)的8千名觀眾一齊翹首而望， bǐng xī liǎn shēng(?? )的一剎那。

(4)聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。jīng xīn dòng pò(?? )的一幕出現(xiàn)了。

3．下列句子中畫橫線的的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）2分

A．這兩本詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

B．桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。

C.穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香.

D.我暗暗地在那里匿笑卻一聲兒不響。

4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(??? ) 2分

A.她已經(jīng)工作了近十年，在人才資源管理和市場(chǎng)營(yíng)銷方面是個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的新秀。

B.在近期熱播劇《人民的名義》前兩集中，趙德漢竟然在自家別墅里私藏2億多的巨額贓款，真是“小官巨腐”的典型代表呀！

C.太平軍以摧枯拉朽之勢(shì)，迅速攻下臨安、余杭等地。

D.中國(guó)女排在里約奧運(yùn)會(huì)上，披荊斬棘、所向披靡，最終奪得了冠軍。

5．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）2分

A．雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（把“不要”刪去）

B．到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。（將“健壯”改為“充沛”）

C．因?yàn)槲覐男【拖矚g籃球，所以姚明對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。（把“姚明”和“我”的位置互換）

D．通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。（刪去“通過(guò)”）

6.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(??? ) 2分

A.考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。(將“減輕”改為“減少”)

B.生態(tài)環(huán)境因人為破壞而惡化，只有減少環(huán)境污染，踐行低碳生活方式，才能逐漸完善生態(tài)環(huán)境。(將“完善”改為“改善”)

C.日本軍國(guó)主義的侵略行為，對(duì)于具有民族自尊心的亞洲各國(guó)人民是不能容忍的。(將“對(duì)于”調(diào)至“日本軍國(guó)主義的侵略行為”的前面)

D.只有這種眼光犀利，能夠看清真相的人，才可任意整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。(在“任意”后面加上“支配”)

7.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(??? )2分

A.我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì)，中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。(在“執(zhí)法裝備的質(zhì)量”前面加上“提高”)

B.通過(guò)這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在的隱患。(去掉“通過(guò)”或“使”)

C.據(jù)新華社最新報(bào)道，我國(guó)H7N9流感患者人數(shù)降低了0.12倍。(把0.12倍改為12%)

D.2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了我國(guó)科學(xué)家屠呦呦，她的成就是先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開(kāi)創(chuàng)了瘧疾治療新方法，給予了很高的評(píng)價(jià)。(把“給予了很高的評(píng)價(jià)”改為“給予的評(píng)價(jià)很高”)

8. 仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。 4分

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛(ài)心是 ，? ；

愛(ài)心是 ， 。

二、閱讀

??? (一)三峽( 31分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

??? 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

?? 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

?? 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

一、解釋詞語(yǔ)。14分

1.自三峽七百里中 自（ ）

2.略無(wú)闕處 闕(?? )

3.自非亭午夜分 自（? ）

4. 至于夏水襄陵? 襄（?? ）

5.沿溯阻絕 溯 （）絕（ ）

6.或王命急宣 或（ ）

7.雖乘奔御風(fēng)不以疾也? 雖（）奔（? ）疾（?? ）

8.則素湍綠潭? 湍（? ）

9.絕巘多生怪柏 絕（）? 巘（ ）

10.飛漱其間? 漱（ ）

11.良多趣味? 良(? )

12.屬引凄異? 屬（ ）

13.空谷傳響? 響（? ）

14.哀轉(zhuǎn)久絕 絕（ ）

二.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。14

1.重巖疊嶂，隱天蔽日。

2.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

3.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

4.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

5.素湍綠潭，回清倒影。

6.清榮峻茂,良多趣味。

7.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

三.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(??? )(3分)

A.文章先寫山，后寫水，重點(diǎn)寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。

B.第一段中作者運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法突出山的高峻，第二段則只用正面描寫突出江流的洶涌。

C.“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。

D.結(jié)尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長(zhǎng)的地形特點(diǎn)，又渲染了三峽秋天凄涼的環(huán)境特點(diǎn)。

(二)記承天寺夜游(29分)

??? 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

一、解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。 12分

1．月色入戶?? 戶 （）   　　

2．欣然起行?? 欣 （）?? 然（）

3．念無(wú)與樂(lè)者? 念（ ）?? 樂(lè)（   ）    

4．相與步于中庭?? 步（   ）? 庭（）

5．水中藻荇交橫? 交（     ）  

6．庭下如積水空明空明（ ）

7．蓋竹柏影也??? 蓋（  ）

8．但少閑人如吾兩人者耳??? 但（ ）??? 耳（  ）

二.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。8分

1、念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。

2、懷民亦未寢，相與步于中庭。

3、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

4、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

三.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(??? )(3分)

A.文章的“月”是這篇文章的點(diǎn)睛之筆：“庭下如積水空明”可推知月色之清，“水中藻、荇交橫”可見(jiàn)月光之明。動(dòng)靜結(jié)合，領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)亦真亦幻的透明世界。

B.這篇游記小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫景如繪，事、景之中寓情;三者又都集中于寫人，寫人又突出一點(diǎn)“閑”。

C.作者口中“閑人”，既可理解為具有閑情雅致的豁達(dá)之人;也可以理解為在被貶謫后郁郁不得志的情形下，一種自嘲式的排解。

D.本文以月色為線索貫穿全文，先是因月色入戶而出行，接著趁著月色尋張懷民，然后一起共賞月色，最后因月色很有感觸。

四、選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（?? 　）3分

A.念／無(wú)與樂(lè)者，遂至／承天寺，尋張懷民。

B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。

C.但少閑如吾／兩人者耳。

D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。

五、對(duì)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是（　 　）3分

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。

B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。

C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。

D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。

（三）元方賣宅? ［宋］王讜（9分）

 ?? 陸少保①，字元方，曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見(jiàn)元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳。買者聞之，遽④辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。”? （選自《唐語(yǔ)林》）

注釋：①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽(yáng)。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。

1.解釋句中加點(diǎn)字詞的意思。（3分）

（1）曾于東都： 曾（2）但無(wú)出水處耳： 但（3）遽辭不買： 辭??? ______ 2.文中以下句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“︱”標(biāo)出來(lái)。（3分）

買 者 求 見(jiàn) 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚好 但 無(wú) 出 水 處 耳。

3.對(duì)畫線句子“子侄以為言，元方曰：‘不爾，是欺之也’”翻譯正確的一項(xiàng)是（??? ）（3分）
A.兒子和侄子因?yàn)檫@件事展開(kāi)了議論，元方說(shuō)：“不這樣，就是欺騙人家啊。” 

B.子侄們認(rèn)為這樣言語(yǔ)是正確的，元方說(shuō)：“不這樣，就是欺騙人家啊。”

C.子侄們因?yàn)檫@件事展開(kāi)了議論，元方說(shuō)：“不這樣，就是欺騙人家啊。”

D.子侄們因?yàn)檫@件事展開(kāi)了議論，元方說(shuō)：“不是你，那就是你欺騙人家啊。”

(四)抱抱曾經(jīng)的自己(12分)

①7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。

②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。

③一鐮下去，沒(méi)割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。

脫了鞋襪，一道血口子。我沒(méi)有喊沒(méi)有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上。看著母親不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。④母親性急，頭也不回地催促著我“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)”。她已經(jīng)打了個(gè)來(lái)回，折到我跟前。見(jiàn)我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)麥子都炸開(kāi)了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。

⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見(jiàn)了我沒(méi)穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷。“沒(méi)事，都結(jié)痂了，兩天就好了。”母親說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個(gè)7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨(dú)自割麥子的矛盾心理吧？

⑥如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)小孩。我的臉頰會(huì)輕輕地貼在她的小臉蛋上，說(shuō)，好樣的，你真是個(gè)乖孩子。

⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，考試沒(méi)考好，很傷心，老師表?yè)P(yáng)別的孩子就像在批評(píng)我。⑧如果沒(méi)記錯(cuò)，那時(shí)應(yīng)該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個(gè)本子8分錢。家里是不會(huì)經(jīng)常給我錢買學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時(shí)電池也是稀罕的東西，不是開(kāi)玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費(fèi)電。我后來(lái)在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開(kāi)，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長(zhǎng)久使用的“筆”。

⑨學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一樣看我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。

⑩如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅(jiān)持點(diǎn)個(gè)贊。

⑨學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一樣看我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。

⑩如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅(jiān)持點(diǎn)個(gè)贊。

?下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。頒獎(jiǎng)回來(lái)，學(xué)校又召開(kāi)了一次師生大會(huì)，讓我在大會(huì)上讀自己的獲獎(jiǎng)作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來(lái)，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)沉重的“等”里面解救出來(lái)了。

?如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)少女。我會(huì)攬著她的肩膀說(shuō)，你真棒，陪自己走過(guò)了泥濘與黑暗！

?再如果可以，我還想抱抱那個(gè)在別人都已酣然入夢(mèng)她依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒(méi)有她的刻苦勁，我怎么會(huì)在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的校門？ ?回望走過(guò)的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過(guò)去，抱抱每一階段里從沒(méi)懈怠過(guò)的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒(méi)有讓自己失望。

1.第⑨段畫線句有何作用？4分

2.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。4分

(1)我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。

(2)你真棒，陪自己走過(guò)了泥濘與黑暗！

3.題目“抱抱曾經(jīng)的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。4分

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