2017——2018年佛山順峰中學(xué)八年級(jí)語文期中考試題【解析版含答案】

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一、基礎(chǔ)（24分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

⑴□□□□□，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）(1分)

⑵晴川歷歷漢陽樹，□□□□□□□。（崔顥《黃鶴樓》）(1分)

⑶□□□□□，終歲常端正。（劉楨《贈(zèng)從弟》）(1分)

⑷蘇軾《記承天寺夜游》中運(yùn)用比喻修辭描寫月光澄澈的名子是□□□□□□□，

□□□、□□□，□□□□□。(3分)

⑸請(qǐng)將王維的《使至塞上》默寫完整。（4分）

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

□□□□□，□□□□□。

□□□□□，□□□□□。

2. 根據(jù)拼音寫出詞語。（4分）

（1）大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至因煙zhì??? xī（? ）。

（2）遼寧艦官兵xiánshú（? ）地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。

（3）國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)月的長江防線，遇著人民解放軍好似

cuī kū lā xiǔ（ ），軍無斗志，紛紛潰退。

（4）這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、bǐng xī　liǎn　shēng（? ）的一剎那。

3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)

A．如果“支付寶”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對(duì)用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。

B．照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。

C．電影《戰(zhàn)狼2》預(yù)告片中的部分章節(jié)對(duì)抑揚(yáng)頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的描述。

D．李教授為了鉆研這個(gè)課題，殫精竭慮，廢寢忘食。4．下列句子修改不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() (3分)

A支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦,會(huì)導(dǎo)致病情加重.（主語和謂語.在"過敏性鼻炎"后加"患者"）

B隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘,引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注.（缺主語,刪掉"隨著"）

C、在本屆世乒賽上,經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團(tuán)休冠軍.（缺主語,將"經(jīng)過"和"的"刪去）

D這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校.（去掉“的學(xué)校”）5①給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（2分）（16個(gè)字以內(nèi)）

北京時(shí)間10月22日消息? 據(jù)國外媒體報(bào)道，一位著名科學(xué)家指出，在未來20年人類將可備份人類大腦包括所有記憶。62歲的獲獎(jiǎng)科學(xué)家雷蒙德庫茲韋爾已經(jīng)推出一系列獨(dú)創(chuàng)性的計(jì)算機(jī)相關(guān)發(fā)明，包括聲音識(shí)別軟件技術(shù)。他說：“我相信在未來20年里，我們的血液之中將有數(shù)千納米機(jī)器人，為我們的身體進(jìn)行治療，改善我們的體能，甚至能備份大腦的所有內(nèi)容，就像在電腦上備份文件一樣。這意味著它們可能備份每種思想、每種經(jīng)歷以及讓我們成為個(gè)體的一切。”

②成語發(fā)展到今天，依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請(qǐng)從備選的成語中任選一個(gè)，依照所給句子的形式，仿寫一句話。（2分）

備選成語：鍥而不舍?? 雪中送炭? 不恥下問 眾志成城

精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長道路上的推進(jìn)器。

二、（36分）?

???? （一）與朱元思書（10分）

①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚戲石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴猛浪若奔???? 　⑵窺谷忘反???

⑶泉水激石

7．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

譯文：? 　

　???

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

譯文：? 　

8．.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（?? ）（3分）

A、“從流飄蕩，任意東西”中表現(xiàn)作者對(duì)自由的渴望。

B、開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。

C、本文是作者寫給友人的一封書信，信中的景物描寫是有意為之，這樣寫景可能是自明本志，也可能是對(duì)朋友的婉言相勸，希望他早日敲開官場，過隱居的生活。

D、第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動(dòng)，顯示春天山中熱鬧景象。

（二）（10分）

　西湖最盛，為春為月。一日之盛,為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。

　　石簣(kuì)數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈(wán)之盛，多于堤畔之草，艷冶（yě）極矣。

然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂（chōng）未下始極其濃媚。月景尤為清絕，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉。

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的用法和意思不相同的一項(xiàng)是（??? ）（3分）

A、奇山異水，天下獨(dú)絕。／月景尤為清絕

B、水皆縹碧，千丈見底／皆在朝日始出

C、此樂留與山僧游客受用／有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎

D、急湍甚箭，猛浪若奔／今歲春雪甚盛　

10.用“／”給文中畫線句子斷句。（斷三處）

山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下始極其濃媚。

11. ．本文最后一句話中的“此樂”是什么意思？“俗士”是什么人？作者為什么用這句話結(jié)尾？（4分）

（三）（16分）

從問題的制造者，到問題的解決者

兒子垂頭喪氣地打電話給他，鑰匙包丟了。僅僅是鑰匙丟了，倒也罷了，麻煩是，他的鑰匙包里，還有學(xué)生證、身份證、一張銀行卡和一張快餐店的儲(chǔ)值卡。

“你怎么這么不小心？這么重要的東西，怎么不保存好，弄丟了呢？”照他以往的脾氣，兒子每次犯錯(cuò)，他都是先劈頭蓋臉一頓罵。但這一次，這些話，他強(qiáng)忍住沒罵。他頓了頓，調(diào)勻自己的呼吸和心態(tài)，問兒子，在哪兒弄丟的？

兒子嚅嚅地說：“剛才打的回家，估計(jì)是下車時(shí)忘在出租車上了。”

他嘆了口氣，十三四歲的孩子了，還老是丟三落四，經(jīng)常不是忘了這個(gè)，就是丟了那個(gè)，制造了一次又一次的麻煩：“你記得車牌號(hào)嗎？”

兒子說：“沒注意。”

“那你有沒有要發(fā)票？”如果有發(fā)票，也可以很快找到那輛出租車。

“也沒要。”兒子快要哭了，爸，我鑰匙包里，還有那么多重要的東西，如果找不到，我可怎么辦啊？

以前，兒子遇到問題和麻煩，都是向他求援，雖然免不了挨他一通罵，但罵完之后，他也總是會(huì)想盡一切辦法幫兒子擺平麻煩，解決問題。也許，這也正是兒子的問題和麻煩層出不窮的原因之一吧。

他對(duì)兒子說，你應(yīng)該馬上做兩件事，一件是想辦法找到那輛出租車，一件是將銀行卡掛失。兒子帶著哭腔說：“我上哪兒找那輛出租車啊？我也不知道怎么掛失銀行卡。爸，還是你幫幫我吧，求求你了。”

“不！”他斬釘截鐵地對(duì)兒子說，“你必須自己去辦，但我可以教你怎么去做。”

他告訴兒子，每輛出租車都安裝了GPS定位系統(tǒng)，你去出租車公司，告訴他們你的鑰匙包丟在出租車上了，告訴他們你什么時(shí)間從哪兒上車，又什么時(shí)間到哪兒下車的，他們就可以通過GPS定位，幫你找到那輛出租車，如果司機(jī)發(fā)現(xiàn)了你丟下的鑰匙包，或者后面的乘客撿到了并交給了司機(jī)，你就可以找回它了。當(dāng)然，也有可能是被后面的乘客撿到了，又沒有交給司機(jī)，所以，你接著還應(yīng)該立即做第二件事，打電話給銀行，先把銀行卡掛失了。如果最終找不到鑰匙包，你還要到派出所去補(bǔ)辦身份證，向?qū)W校申請(qǐng)補(bǔ)辦學(xué)生卡。

“這么麻煩啊！”兒子哭喪著臉說。

“是很麻煩，你以為你每次捅的婁子，我?guī)湍憬鉀Q時(shí)，不都是這么煩瑣、麻煩、累人嗎？”他對(duì)兒子說，“遇到問題不可怕，可怕的是，不知道怎么解決，更可怕的是，永遠(yuǎn)不是自己去解決，而是讓別人來替你擦屁股，解決問題。”

他又詳細(xì)地告訴兒子，怎么去出租車公司申請(qǐng)，怎么打電話給銀行掛失銀行卡。然后，又鼓勵(lì)他，你一定能夠辦好的。

兒子答應(yīng)，按照他教的辦法去試試看。

放下電話，他喝了一大口水，長長地嘆了口氣。跟兒子講了這么多，費(fèi)了這么多時(shí)間，如果是他自己去辦的話，恐怕都已經(jīng)辦好了。但是，他想，這至少是一個(gè)開端，讓兒子嘗試著自己去解決自己的問題。

他惴惴不安地等待著，不知道兒子又會(huì)遇到什么麻煩。

一個(gè)小時(shí)后，兒子又打來了電話，告訴他，他已經(jīng)找到了出租車公司，說明了情況，公司的人已答應(yīng)幫他通過GPS定位系統(tǒng)找那輛出租車。同時(shí)，兒子又告訴他，他已經(jīng)給銀行打過電話了，口頭掛失了銀行卡。

他表揚(yáng)了兒子。

又過了半個(gè)多小時(shí)，兒子再次打來電話，欣喜地告訴他，出租車公司已經(jīng)找到了那輛出租車，并且已經(jīng)聯(lián)系上了司機(jī)，幸運(yùn)的是，他的鑰匙包完好無損，是后面的乘客撿到了他落在后排座位上的鑰匙包，然后交給了司機(jī)的。兒子激動(dòng)地說：“我已經(jīng)和司機(jī)師傅約好了見面地點(diǎn)，我馬上趕過去，很快就能拿到我的鑰匙包了。”

“好樣的！”他叮囑兒子，見到司機(jī)師傅，一定要記得感謝人家。

兒子的鑰匙包，失而復(fù)得了，他非常開心。更開心的是，這一次，兒子是在他的教導(dǎo)之下，完全通過自己的努力，解決了遭遇的問題。這比什么都重要。

他覺得，兒子在慢慢地長大。這讓他欣慰。他意識(shí)到，孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的問題，總是不斷地捅婁子、惹麻煩、制造問題，而讓孩子學(xué)會(huì)自己去解決這些麻煩和問題，從問題的制造者，到問題的解決者，這，就是成長。

12、根據(jù)小說的情節(jié)，以“他”為陳述對(duì)象，完成下面的表格。（4分）

13、文章多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。（4分）

14、聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，指出其表達(dá)效果。（4分）

（1）“不！”他斬釘截鐵地對(duì)兒子說，“你必須自己去辦，但我可以教你怎么去做。”

（2）他惴惴不安地等待著，不知道兒子又會(huì)遇到什么麻煩。

15、簡要分析文中的父親具有怎樣的特點(diǎn)。讀了本文后你獲得了怎樣的感悟？（4分）

三、（40分）

16、按要求作文（40分）

題目：幸福，其實(shí)很簡單

要求：⑴能根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

⑵文體不限(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

附加題（10分）

閱讀下列名著選段，完成1——3題

“這時(shí)還有一件事對(duì)我有影響，就是本地的一所小學(xué)來了一個(gè)‘激進(jìn)派’教師。說他是‘激進(jìn)派’，是因?yàn)樗磳?duì)佛教，想要去除神佛。他勸人把廟宇改成學(xué)堂。大家對(duì)他議論紛紛。我欽佩他，贊成他的主張。

“這些事情接連發(fā)生，在我已有反抗意識(shí)的年輕心靈上，留下了磨滅不掉的印象。在這個(gè)時(shí)期，我也開始有了一定的政治覺悟，特別是在讀了一本關(guān)于瓜分中國的小冊(cè)子以后。我現(xiàn)在還記得這本小冊(cè)子的開頭一句：‘嗚呼，中國其將亡矣！’這本書談到了日本占領(lǐng)朝鮮、臺(tái)灣的經(jīng)過，談到了越南、緬甸等地的宗主權(quán)的喪失。我讀了以后，對(duì)國家的前途感到沮喪，開始意識(shí)到，國家興亡，匹夫有責(zé)。

我父親決定送我到湘潭一家同他有來往的米店去當(dāng)學(xué)徒。起初我并不反對(duì)，覺得這也許是有意思的事。可是差不多就在這個(gè)時(shí)候，我聽說有一個(gè)非常新式的學(xué)堂，于是決心不顧父親反對(duì)，要到那里去就學(xué)。學(xué)堂設(shè)在我母親娘家住的湘鄉(xiāng)縣。我的一個(gè)表兄就在那里上學(xué)，他向我談了這個(gè)新學(xué)堂的情況和‘新法教育’的改革。那里不那么注重經(jīng)書，西方‘新學(xué)’教得比較多。教學(xué)方法也是很‘激進(jìn)’的。”

1.文中加點(diǎn)的“這些事情”指的是那些事？（4分）

2.結(jié)合選文分析毛澤東是一個(gè)怎樣的人？（3分）

3.選文的敘事有怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)簡要分析。（3分）

2017——2018年佛山順峰中學(xué)八年級(jí)語文期中考試題答案解析

一、基礎(chǔ)（24分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

⑴牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）(1分)

⑵晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡。（崔顥《黃鶴樓》）(1分)

⑶冰霜正慘凄，終歲常端正。（劉楨《贈(zèng)從弟》）(1分)

⑷蘇軾《記承天寺夜游》中運(yùn)用比喻修辭描寫月光澄澈的名子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。。(3分)

⑸請(qǐng)將王維的《使至塞上》默寫完整。（4分）

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

2. 根據(jù)拼音寫出詞語。（4分）

（1） 窒息 （2） 嫻熟（3）??? 摧枯拉朽? （4）? 屏息斂聲???

3． (　C　)(3分)

4． ( D???? ) (3分)

A支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦,會(huì)導(dǎo)致病情加重.（主語和謂語.在"過敏性鼻炎"后加"患者"）

5①給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（2分）（16個(gè)字以內(nèi)）

未來人類將備份大腦記憶。

②

示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅(jiān)韌執(zhí)著的精神，這種精神是我們求學(xué)道路上的發(fā)動(dòng)機(jī)。（2分）

二、文言文閱讀（26分）?

??? 6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴奔 ：飛奔的馬??? 　⑵反：同“返”返回???

⑶激： 沖擊、撞擊

7．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）

譯文：那些追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。? 　

　??

（2）譯文：湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。? 　

8．（? D ）（3分）

　　【翻譯】

　　西湖景色最美的時(shí)候是春天，是月夜。白天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚的山光。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。

　　石簣多次告訴我：“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞。”我當(dāng)時(shí)迷戀著桃花，竟舍不得離開湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠柳迎風(fēng)漂浮如綠煙，桃花盛開如紅霧，彌漫二十多里。美妙的音樂隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶粉香的汗水如雨流淌；穿著各色絲織品的富裕的游客很多，比堤畔的草多，真是艷麗極了。

然而杭州人游覽西湖，卻僅在上午十一時(shí)到下午五時(shí)之間；其實(shí)湖光翠綠之美，山嵐顏色之妙，都在朝日初升，夕陽未下時(shí)才最濃艷。月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種快樂只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃铀稣f呢。

9（D）（3分）

10山嵐設(shè)色之妙／皆在朝日始出／夕舂（chōng）未下／始極其濃媚。（3分）

11“此樂”指游湖賞景的樂趣。（1）“俗士”暗指忙于功名利祿而沒有雅興的人。（1分）作者用這句話結(jié)尾，是為了抒寫自己游湖賞景的樂趣和體會(huì)，表達(dá)自己寄情山水，憤世嫉俗的感情。（或淡泊名利的情懷）（2分）

12（1）指導(dǎo)兒子自己想辦法解決問題。

（2）為兒子第一次自己解決了問題而欣慰。

13示例：在兒子遭遇到問題和麻煩時(shí)，“他”采用了和以前不同的態(tài)度和做法，取得不同的效果。作用：有力地突出了主題，孩子自己的問題必須自己學(xué)著解決，才能慢慢成長。

14（1）“斬釘截鐵”描寫了“他”拒絕兒子的要求時(shí)態(tài)度的堅(jiān)決，表現(xiàn)了“他”下決心要讓兒子學(xué)會(huì)自己處理問題和麻煩。

（2） “惴惴不安”描寫寫了“他”在兒子第一次獨(dú)立解決問題和麻煩時(shí)的心情，表現(xiàn)了“他”為兒子可能遇到的困難感到擔(dān)憂。

15文中的父親很有智慧，善于幫助孩子加速成長。從他得知兒子遇到新的問題和麻煩后不是包辦代替，而昌給予指引，堅(jiān)持讓兒子自己解決的言行可以看出。讀了本文后，我感悟到作為孩子，不能過多地期望和依靠家長代替自己解決所遇到的困難，應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下，親自面對(duì)問題和麻煩，在不斷解決問題的過程中逐漸成長。附加題

1、①長沙饑民請(qǐng)求官府救濟(jì)遭到斬首示眾；

②哥老會(huì)與地主發(fā)生沖突，遭到與地主勾結(jié)的官府的鎮(zhèn)壓；

③饑荒年間毛澤東父親的糧食被饑民扣押；

④“激進(jìn)派”教師反對(duì)佛教，勸建學(xué)堂。

2、讀完有關(guān)瓜分中國的小冊(cè)子后毛澤東感到沮喪，并認(rèn)識(shí)到國家興亡，匹夫有責(zé)，說明他好學(xué)、愛國憂國。

3、選文是斯諾直接引用了毛澤東自己的話來回憶他的個(gè)人經(jīng)歷，如此敘事很好地表現(xiàn)了《紅星照耀中國》這本書“高度紀(jì)實(shí)性”的藝術(shù)特點(diǎn)。