2017梅州下期年仁居中學(xué)語文第一次月考試題【word版】

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【全卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)說明】

1．主觀題部分，考生答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。

2．主觀題答案表述不準(zhǔn)確、不順暢的酌情扣分。3．附加題從嚴(yán)給分。

一、（24分）

1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）□□□□□□，似曾相識燕歸來。（《泊秦淮》）（1分）

（2）《水調(diào)歌頭》中“□□□□□，□□□□□”的詩句，表現(xiàn)了對天下有情人良好祝愿

的句子。（2分）

（3）□□□□□，□□□□□。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）（2分）

（4）大漠孤煙直，□□□□□？（王維《使至塞上》）（1分）

（5）請把杜牧的《泊秦淮》默寫完整。（4分）

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）我懷念著綠色，如同hé zhé的魚盼等著的雨水！（）

（2）黃與綠zhǔzǎir著，無邊無際。（）

（3）力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原zònghéng juédàng

（）。（4）大凡已成為我們的 bǐngfù的東西都經(jīng)得起各種變化和時間的考驗。（）

3．下列句子中下劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#xa0; ）（3分）

A．他是班長，有工作經(jīng)驗，也非常樂意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項工作是相宜的。

B．我們原打算天黑前趕回縣城，突如其來的一場大雨使我們在這個小山村滯留了一夜。

C．莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。

D．“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。

4．下列對病句的修改不正確的一項是（   ）（3分）

A．《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）

B．在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點。（將“交往”改為“交流”）

C．我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。（在“審美”后加上“價值”）

D．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探訪”改為“探究”）

5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分）

寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1）_______________，_______________________，________________；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天（2）___________，_________________，________________；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。

二、（46分）

（一）（10分）

閱讀《愚公移山》（節(jié)選），完成6～8題。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
  河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
6、解釋下列句子中加點詞的意義。
（1）懲山北之塞，出入之迂也。   懲：           
（2）汝心之固，固不可徹。     心：           
7、用現(xiàn)代漢語寫出文中兩處句子的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說話者的不同語氣。
（1） 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

                        
（2）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
                                                                            
8、文中將愚公率領(lǐng)子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟（??????????????????? ）的態(tài)度形成鮮明對比；并主要運用 （）的描寫手法來表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。

（二）（9分）

狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博覽書史，通究古今，已而立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。

（節(jié)選自《澠水燕談錄》）

【參考譯文】

武襄公狄青，當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識高遠，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》授給他說：“將領(lǐng)不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇。”武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（    ）（3分）

A．是時西邊用兵/當(dāng)是時，婦手拍兒聲

B．常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過者，受上賞

C．士大夫翕然稱之/往來翕忽

D．匹夫之勇，不足尚也/風(fēng)力雖尚勁

10．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

登輔弼書史策配享宗廟為宋名將

11、結(jié)合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。（3分）

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（三）（10分）

閱讀《白楊禮贊》第7段，完成下列各題。

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。 
  12.本段中作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹? （3分）

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  13.聯(lián)系上下文，判斷“縱橫決蕩”的意思。（2分）
   

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  14.這一部分中連用了四個反問句，這一組反問句的意思是怎么逐步加深的?（5分）

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（四）（17分）

細(xì)水長流

①父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細(xì)水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好放在一起，這是哪跟哪啊？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。

④這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個小時，差點把命搭進去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細(xì)水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細(xì)水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計較，還是那句話，細(xì)水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細(xì)水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。

（選文有刪改）

15、老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？（4分）

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16、聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。（4分）

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17．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（4分）

（1）母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？

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我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說……

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18、文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？（5分）

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19、附加題（10分）

行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個蠓燎蟲兒，從他門隙處鉆進。只見A叫道：“渴了，渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那A渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”A大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說：“關(guān)了。”他又說：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：”在你身上叫哩。”A道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會弄術(shù)，都是些真手段，實本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那A 小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點心充饑！”又把頭往上--頂。那A心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命，快將扇子拿來我使使。”A道：“叔叔，有扇，有扇！你出來拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來。”A即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊。行者探到喉嚨之上見了道：“嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個窟窿出來，還自口出。你把口張三張兒。”那A果張開口。行者還作個蟭燎蟲，先飛出來，丁在芭蕉扇上。那A不知，連張三次，叫：“叔叔出來罷。”行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此間不是？謝借了！謝借了！”拽開步，往前便走，小的們連忙開了門，放他出洞。

在借扇過程中，孫司空表現(xiàn)出極大的機智。請根據(jù)文段內(nèi)容說說表現(xiàn)在哪幾個方面（5分）？

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結(jié)合這個文段，分析此名著在寫作上有什么特色？（5分）

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三、（50分）

20．閱讀下面的文字，按要求作文。

“原來”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”驀然回首，原來：凡事蘊理，萬物成趣，人間有情；苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……

請以“原來，＿＿＿＿＿＿”為題，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名