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2017年襄陽中考語文試題

??? 一、2017年襄陽中考語文試題積累與運用（20分）

1.下面句子中兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2分）

傳家風耳儒目染，誦經典固本筑魂。

2.根據語境，給下面一段話中加點的字注音。(2分)

源遠流長，底蘊（? ）深厚、異彩紛呈的中華文化，為中華民族培育者思想的花朵，驅動者，精神的帆檣，引領著前進的航向，是我們自信的強大依托與豐沛（? ）源泉。

參考答案：yùn?? pèi

3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（? D）（2分）

1. 臨近畢業，同學們都依依不舍，大家約定在新學校里萍水相逢。

B.天舟一號與天宮二號成功對接，在我國航天發展史上留下了刻骨銘心的一筆。

C.全市中小學生積極響應團中央號召，紛紛各自為陣參加“清明網上祭英烈”活動。

D.傍晚時分，漫步江邊，漢江兩岸的彩燈點亮了襄陽的夜空，令人心曠神怡。

4. 下列句子沒有語病的一項是（? C ）（2分）

A.“一帶一路”這個戰略構想，舉世矚目，影響深遠，實現它是中華民族興衰的關鍵。

B.4月19日，龐公大橋江心主墩開始鉆孔，此橋建成將大大緩解我市交通擁堵的現狀。

C.《襄陽古城墻保護條例》將對古城墻的依法保護和科學管理發揮重要的作用。

D.由于對志愿者精神理解不深，使的部分志愿者還不能主動投入到全國文明城創建活動中。

5. 將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（ B? ）（2分）

①全民閱讀率的上升,顯然是一件好事。

②因此，全民閱讀質量的真正提升之路還很漫長。

③但有必要思考的是：現在齊升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀，還是淺閱讀？

④或者把問題進一步簡化為：到底是高質量的閱讀還是低質量的閱讀？

⑤在這些方面，并沒有準確的數字區分，但就我們眼中所見而言，高質量閱讀，可能并不盡如人意。

A.②④①③⑤? B.①③④⑤②?? C.②④⑤③①?? D.①④⑤③②

6.名著之所以“著名”，不僅因文字，更因情懷。《傅雷家書》是一部書信集，凝聚著傅雷先生對 、對兒子深厚的愛；《昆蟲記》在真實記錄和描寫昆蟲生活的同時，還滲透著法布爾對?? 的思考。（2分）

參考答案：祖國 人生

7.古詩文默寫（8分）

⑴??? ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

⑵幾處早鶯爭暖樹，? 。（白居易《錢塘湖春行》）

⑶《出師表》中表現諸葛亮在危難之時勇于擔當的句子是 ?? ，? ?? 。

⑷國家命運，讓無數先哲魂牽夢縈。蘇軾渴望為國立功：“A,西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》）；文天祥不去為國捐軀“B??? ?C??? ”（《過零丁洋》）；孫杰立為國奉獻：“落紅不是無情物，D?? ? 。”（《己亥雜詩》）……他們心系家國，英明永存。

參考答案：⑴春蠶到死絲方盡⑵誰家新燕啄新泥⑶受任于敗軍之際，奉命于危難之間⑷A會挽雕弓如滿月B人生自古誰無死？C留取丹心照汗青D化作春泥更護花

二、2017年襄陽中考語文試題口語交際與綜合性學習（10分）

?? 8.學校為激發學生學習古詩詞的興趣，擬開展“中國詩詞大會”活動。李明為此熬夜準備，結果在參加活動時不知不覺睡著了。王老師發現后，輕輕拍拍他的肩膀，委婉的說：“李明，你已經沉醉在詩詞的意境中了。”假如你是李明，你該早說？（2分）

? 參考答案：示例：王老師，對不起，我昨天因為熬夜準備，沒有休息好，所以睡著了。下次我一定注 意勞逸結合，不再影響活動。請原諒我好嗎？

???? 9.我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學習活動吧。（8分）

???? 【青春座右銘】少年強，國家強；青春夢，中國夢。請你依據下面一段文字，補寫青春座右銘。（2分）

???? 青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發奮苦讀；“兩彈元勛”心年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了賭博的國防科研事業。青春座右銘：以天下為己任發奮苦讀，□□□□□□□□□。

【青春勵志會】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已經設計好前兩項，請你幫他設計的三項。（2分）

活動一：講“勵志的青春”故事。

活動二：宣“拼搏的青春”誓言[來源:學*科*網Z*X*X*K][來源:學科網]

活動三： 。

【青春接力棒】百善孝為先。一個“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長的優良傳統。請仿照畫線句子，將文段補充完整。（2分）

孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤，；就是全力實現雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。

【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請探究下面兩則材料，做出你的回答。（2分）

材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”——（選自《世說新語》）

材料二：為了從經濟上支持馬克思的研究，恩格斯去經商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也嘗放下自己的工作，幫他寫作有關部分。《資本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠不能完成這部著作。

探究結果：?? 。?

參考答案：【青春座右銘】示例：讓中國變強盛畢生奉獻。【青春勵志會】活動一：講“立志的青春”故事 活動二：宣“拼搏的青春”誓言 活動三：示例：看“奉獻的青春”電影青春接力棒】示例：就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養；【青春同路人】示例：我們應和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）古詩詞賞析（4分）

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

10. 全詞用語精煉傳神。上片一個“??? ”字，點明邊塞戰事吃緊；下片一個“? ”字，盡顯征人無盡悲愴。（2分）
11. “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句揭示了征人的矛盾心理，請具體談談。（2分）

參考答案：10.閉 淚11.征人們都思念相距萬里的家鄉，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的。[來源:學科網]

（二）2017年襄陽中考語文試題文言文比較閱讀（10分）

【甲】 孫權勸學

? 司馬光

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

【乙】余近日以軍務倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥 ②，勤與樸為余處世立身之道， 有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。 （節選自《清代四名人家書》）

【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。

12.解釋下列句中加點詞的意思。（2 分）

①孤豈欲卿治經為博士邪 （?? ） ②余近日以軍務倥傯（?? ）

13. 下面句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）（2 分）

1. 自/以為/在有所益 B.肅/遂拜/蒙母

C.有恒/又為/勤樸之根源?? D.日/必了此/功課為佳

14. 用現代漢語翻譯乙文中畫線的句子。（2 分）

如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。

15. 甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“???? ”這一舉動，側面表現了呂蒙讀書后才略的驚人長進；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風，培養“”品質。（2 分）

16.甲乙兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結合原諒說明。（2 分）

參考答案：12.①研究? ②因為13.D14.像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦（也沒什么感到苦的）15.結友? 有恒（勤樸）16.示例：①泛讀法，如“但當涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點批注法，如“用朱筆圈批”；④定時讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預為”。

（三）2017年襄陽中考語文試題記敘文閱讀（13 分）

陪母親磨面

①快過年了，母親決定回老家淘麥磨面。今冬把父母親接過來一起住后，家里的面吃得格外費，勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅持壓面條、蒸饃吃，母親說：“買的面條和饃沒面味兒。”再加上妹妹一家要從廣州回來過年，母親堅決不讓買面，執意要回老家磨面。我知道母親是想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面。

②在一個晴朗的周末，我早早地陪母親回了老家。家里雖有鄰居的照看，仍缺了點人氣。我先幫母親把院子打掃干凈，然后從廂房的糧倉中拿出篩子和簸籮等淘麥工具。看著糧倉靠墻的一排糧缸，我覺得既熟悉又陌生。我已想不起來自己上一次進糧倉是哪一年的事了。打開一缸壓得嚴嚴實實的麥缸，母親抓起一把麥子放在手掌間揉搓著，沙沙作響。“這是去年的麥子！”母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。母親說新麥暴，陳麥好吃養人，家里總存著二三年的麥子。小時候，母親經常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，我認識到母親那簡單的話語里蘊含著做人的哲理：只有自己內心富足了，才能在歲月的洗練下沉靜，悅己，怡人。

③淘麥子就是把麥子倒入一個盛滿清水的大盆里，水要滿而不溢，麥子要完全沉入水中。只見母親先用笊籬伸入水中的麥子里充分攪動幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上。母親用笊籬把浮在水面的麥殼撈干凈后，用笊籬在水面沿盆沿順時針水平劃圓，水中的麥子就聽話地排起隊，跟著母親的笊籬 【1】 （A.舞動 B.運動）起來，麥子中混雜的小石子等雜物就留在了盆底。等水中的麥子舞得正歡時，母親靈巧得把笊籬后沿往下一傾，突然停止轉動，麥子就 【2】 （A.蜂擁而入 B.魚貫而入）到笊籬中。母親就這樣一笊籬一笊籬地撈滿一篩子，由我端起倒入放在小桌上的大薄籮里。用一大塊白棉布蒙在手上，插入麥子里反復正反轉著圈擦，擦一會兒把棉布掂起來，抖落上面的麥子，擰干再擦。如果擰出來的水渾濁，就把棉布洗干凈再擦，直擦到棉布擰不出水，就可以把麥子攤到反鋪的竹席上晾曬了。沒多大一會兒，兩袋麥子就淘完了。母親一邊收拾家什兒一邊說：“現在的麥子都是機器收得，干凈，不像麥場上打的那么臟，好淘。”看著陽光下泛著金光的麥子， 母親臉上洋溢著幸福的笑容，我的心里也體驗到了一種久違的踏實。

④磨面用的是機器，相對輕松，只是找磨面的磨坊倒費了一番周折，多方打聽，才在一個偏遠村子找到了一個小磨坊。看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發燦爛了。我要把磨好的面粉搬到車上，母親不讓，母親說：“你沒干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著。”

⑤在我彎腰和母親抬面粉的剎那，母親的白發像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。每次母親都準確地計算好我回老家的時間，把要帶的油、面、菜蔬等準備得停停當當，做好好吃的等著我們，而我總是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上輔導班，從來沒考慮過那菜和面里飽含著母親多少的艱辛。父母為我們付出了那么多，已經身為人父的我，又為父母做了些什么呢？

⑥今年春節可以和父母在一塊兒過年了，我想關掉手機、關閉微信、宅在家里，跟母親學做兩樣家常菜，陪父親好好嘮嘮……

17.文章題目是“陪母親磨面”，但文中卻詳寫母親淘麥子，為什么？（2 分

18.試結合文章內容，概括母親的特點并舉例說明。（至少三點）（3 分）

19.閱讀第③段，結合語境，選擇合適的詞語填在空白處。（只填序號）（2 分）

20.第⑤段中畫波浪線的句子極富表現力，試簡要分析。（3 分） [來源:學科網]

母親的白發像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。

21.探究下面一組句子，你有哪些發現？試簡要闡述。（3 分）

母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。

看著陽光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容。

看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發燦爛了。

參考答案：17.因為淘麥子是磨面的重要環節，且最為繁重，能有力突出母親為兒女不辭辛勞的品質，所以詳寫。18. 示例：①愛子：堅持讓子女吃上自己新手磨的面，心疼兒子讓他少受累，總是在子女到家前準備好菜和面等； ②能干：淘麥子程序熟悉，動作麻利； ③勤勞：照顧完父親和小女兒后，堅持壓面條、蒸饃吃等； ④智慧：知道新麥暴，陳麥好吃養人，家里總存著二三年的麥子，經常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。19.【1】（ A ） 【2】（ B ）20.這個句子運用比喻，將母親的白發比作針尖，并用一個“刺”字，形象表達了“我”對母親衰老的痛惜及對母親關心太少的內疚。 21.這三個句子依次描寫了母親搓麥、淘麥、磨面過程中的神態；生動表現了隨著愿望的逐步實現，母親的快樂與幸福感越來越強烈。

（四）2017年襄陽中考語文試題說明文閱讀

絲路“糖史”

①中國人食用及制作蔗糖的歷史十分悠久，其發展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有著密切的關系。

②甘蔗原產熱帶,公元前傳播、種植于印度及南洋地區。先秦時期中國南方就已開始種植及食用甘蔗,常見的食用方法為生啖或榨取“柘（zhè）漿”直接飲用。后來,人們也嘗試對蔗漿粗加工,即以曝曬煎煮去掉蔗漿中的部分水分,制成濃度較高的“蔗餳（táng）”。“蔗餳”乃是一種稠厚的糖漿，若是進一步冷凝,可以固結為赤褐色的糖塊,因其形色似石,味甜如蜜,得名“石蜜”。不過,這種粗制糖塊水分含量大,極易溶解,不易運輸。而在不產甘蔗的北方,人們要想品嘗石蜜的滋味,就得依靠沿絲綢之路遠道而來的外國使團和西域胡商。他們帶來的“西極石蜜”產于西域,因經過高超的脫水處理而呈干燥的餅塊狀,不但易攜帶，易儲存,而且滋味品質都優于南方粗制的蔗餳。

③公元 661 年, 唐高宗命人從印度請來 10 位制糖專家,利用印度的“竹甑（zèng）法”制出了顏色較淺亮的精沙粒糖“煞割令”。自此,天竺制糖法在中華神州落地生根,而印度的制糖技術也在新的環境、新的理念下獲得富有想象力的改進與完善,為中國在世界蔗糖文化中發揮重要作用奠定了基礎。

④北宋時期,四川一帶的匠人憑借“窨制法”,造出了一種異常細膩、凈白、美味的結晶糖霜。蘇軾有詩云“冰盤薦琥珀,何似糖霜美”,黃庭堅也以“我舌猶能及鼻尖”的俏皮詩句,極言糖霜的美味。

⑤到了南宋紹興年間,隨著甘蔗種植面積的擴大和制作技術的推廣,糖霜在滿足南方本地用糖需求的同時尚有富余。于是，產于南方的糖霜不但乘船北上,而且也漂洋過海,向南銷往占城、真臘、三佛齊、單馬令等南洋國家,甚至到達波斯、羅馬等地。“中國糖”由此開始在世界舞臺嶄露頭角。

⑥元朝崛起后,中外文化交流達到新的高峰。一些阿拉伯制糖人來到中國,將他們較為先進的“樹灰煉糖法”傳授給了福州糖工,進一步提高了中國白糖的質量。《馬可·波羅游記》中提到,福州人能大量煉制“非常白的糖”。這種大規模、高效率的白糖生產,對于提升中國糖的國際競爭力、激發進一步技術革新,是很有幫助的。

⑦到了明清時期,中國人在以往制糖技術的基礎上精益求精,發明出“黃泥水淋脫色法”,生產出潔白如雪、顆粒晶瑩的精制蔗糖,其中最為雪白細膩的被稱為“西洋糖”。此時中國人已憑借手工脫色技術,在世界蔗糖生產領域占據了領先地位,在國際市場上的主要角色是輸出而非輸入。“西洋糖”出口的目的地也較以往更多，航線距離更長,不僅包含占城、暹羅等 “老主顧”,還覆蓋了日本、波斯灣及歐洲多個國家。

⑧值得一提的是,中國制造的白糖與脫色技術在明代傳入印度孟加拉,此后在印地語、孟加拉語等幾種印度語言中,白糖均被稱為“繼尼(cīnī)”,意為“中國的”。“繼尼”與唐代的“西極石蜜”“煞割令”遙相呼應,分別在陸上、海上絲綢之路上,見證了千百年來中外各國因蔗糖結下的緣分,以及彼此間互通有無、愿結友好的恒久心意；也見證了中國在促進東西方文化交流方面所起到的積極作用。中國古人于蔗糖制造歷程中展現出的開闊胸懷與精進精神,在古老絲路重煥新生的今天,仍可成為燭照文化傳承的一盞明燈。

22. 選文主體部分以??? 為序，條理清晰地介紹了???? 。（2 分）

23.下面關于原文內容的表述，不正確的一項是（ ）（2 分）

A.“蔗餳”與“西極石蜜”相比，在干燥程度、運輸方便性、滋味品質方面都有較大差距。

B.唐代引進的印度制糖技術在中國獲得改進與完善，為中國在世界糖文化中發揮重要作用奠定了基礎。

C.“竹甑法”“樹灰煉糖法”是從國外引進的制糖技術，“窨制法”“黃泥水淋脫色法”是中國人發明的制糖技術。

D.石蜜、糖霜、“煞割令”是中國生產的蔗糖品種，“西極石蜜”“西洋糖”是外國生產的蔗糖品種。

24. 第④段引用蘇軾和黃庭堅的詩句，有何作用？（2 分）
25. 第⑦段畫線句中加點詞語“主要”能不能去掉，為什么？（3 分）

此時中國人已憑借手工脫色技術,在世界蔗糖生產領域占據了領先地位,在國際市場上的主要角色是輸出而非輸入。

26. 請簡要分析第段畫波浪線句子在結構和內容上的作用。（3 分）

參考答案：22. 時間?? 中國蔗糖因絲綢之路而不斷發展的歷史（歷程）。23.D 24.生動形象說明了糖霜異常細膩、凈白、美味的特點；同時增強了文章的文化韻味。25.不能去掉。因為“主要”表明中國在國際蔗糖市場上以輸出為主，輸入為輔；去掉后則變成只輸出，不輸入。這與實際情況不符，表達不準確。26. 結構上，呼應開關，總結全文。內容上，總結出了（中國古人在蔗糖制作歷程中所體現出 來的）開闊胸懷與精進精神，并指出其（在古老絲路重煥新生的今天）仍有現實意義。

四、2017年襄陽中考語文試題寫作與表達（50 分）

27. 請從下面兩題中任選一題作文。

題一：現代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ 登錄，電腦開機、自行車開鎖，銀行取款，甚至進入樓道都需要密碼。其實用密碼的地方遠不止這些，成功有它的“密碼”，走進朋友的內心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”……請以“密碼”為 題目，寫一篇文章。

題二：“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，親朋是后盾；學習上，師長是后盾；行動時，伙伴是后盾。疲憊了，堅持是后盾；失望了，自信是后盾；軟弱了，堅強是后盾……請以“???? 后盾”為話題寫一篇文章。

要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。 ②若選題二，請自擬文章題目。 ③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。 ④字數不少于 600 字。 ⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。[來源:Z。xx。k.Com]