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2018滄州市中考化學模擬試題

一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每空2分，共40分）

1．（2分）我們生活在不斷變化的物質世界中，下列變化屬于物理變化的是（　　）

A．蠟燭的燃燒

B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

C．鐵釘在潮濕的空氣中生銹

D．磁懸浮列車中液氮制冷

2．（2分）下列實驗操作不正確的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

3．（2分）小紅同學用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9mL．則該學生實際倒出的溶液體積（　　）

A．小于6 mL????????????? B．大于6 mL????????????? C．等于6 mL????????????? D．無法確定

4．（2分）用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現試管炸裂的現象，其原因可能是（　　）

A．加熱前試管外壁干燥????????????? B．加熱不均勻，局部溫度過高

C．試管口略向下傾斜了????????????? D．試管夾夾在試管中上部了

5．（滄州中考化學）（2分）某學生用量筒取液體時，量筒平穩地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數為18毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數為12毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（　　）

A．肯定大于6毫升????????????? B．肯定小于6毫升

C．肯定等于6毫升????????????? D．可能大于也可能小于6毫升

6．（2分）今年冰島火山噴發對歐洲多國造成了嚴重的環境污染．下列物質中不屬于空氣污染物的是（　　）

A．氧氣????????????? B．二氧化硫????????????? C．火山灰????????????? D．一氧化碳

7．（2分）空氣中含量較多且性質活潑的氣體是（　　）

A．氧氣????????????? B．氮氣????????????? C．二氧化碳????????????? D．水蒸氣

8．（2分）下列反應中，既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（　　）

A．氫氣+氧氣水

B．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

C．乙醇+氧氣水+二氧化碳

D．氫氣+氯氣氯化氫

9．（2分）下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（　　）

A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧，放出熱量

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵

C．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味氣體

10．（2分）根據反應事實可以推出影響化學反應的因素，下列推理中不合理的是（　　）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

11．（2分）下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是（　　）

A．氧氣能供給呼吸﹣﹣用于急救病人

B．氧氣能支持燃燒﹣﹣用作燃料

C．稀有氣體的化學性質穩定﹣﹣作保護氣

D．干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨

12．（2分）a和b為兩份質量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀．當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

13．（滄州中考化學）（2分）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：

a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；

b檢查裝置的氣密性；

c點燃酒精燈給試管加熱；

d用排水法收集氧氣；

e熄滅酒精燈；

f將導氣管從水中取出．

正確的操作順序是（　　）

A．bacdfe????????????? B．abcdef????????????? C．bacdef????????????? D．abcdfe

14．（2分）暖寶寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　　）

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果

D．此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%

15．（2分）下列物質的用途是由它的物理性質決定的是（　　）

A．氧氣用于動植物呼吸、醫療急救、金屬切割

B．食物包裝時充氮氣以防腐

C．液氮何以制造低溫環境使超導材料顯示超導性能

D．稀有氣體可以用于充燈泡以延長壽命

16．（2分）在圖所示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體．下列對該氣體的描述不正確的是（　　）

A．能使帶火星的木條復燃

B．不易溶于水

C．鐵能在該氣體中燃燒生成三化二鐵

D．能與血紅蛋白結合

17．（滄州中考化學）（2分）醫務人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時．傷口上會看到大量的氣泡．下列有關說法中，錯誤的是（　　）

A．生成的氣體可能是過氧化氫分解產生的氧氣

B．傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用

C．只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產生氧氣

D．過氧化氫和水的分子構成不同．所以它們的化學性質不同

18．（2分）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是唐代詩人的名句．蠟燭在燃燒過程中發生了一系列變化，關于這一過程說法不正確的是（　　）

A．蠟燭的燃燒是蠟燭與氧氣發生了化學反應

B．蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳

C．蠟燭的燃燒是物理變化

D．蠟燭受熱熔化是物理變化

19．（2分）下列說法中正確的是（　　）

A．在過氧化氫催化分解的反應中，二氧化錳起催化作用

B．氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發生化學反應

C．工業上分離液態空氣制氧氣的過程屬于化學變化

D．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產生氧氣

20．（2分）燃放煙花爆竹能增添節日的喜慶氣氛．有關煙花爆竹成分的推測不合理的是（　　）

A．鞭炮爆炸后，產生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉

B．燃放煙花時，發出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉

C．鞭炮的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能含有碳粉

D．燃放煙花時，發出藍紫色火焰，說明煙花中可能含有鐵粉

二、填空題（每空1分，共38分）

21．（3分）雞蛋腐敗變質時會產生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水．請回答：

（1）上述信息中，屬于硫化氫氣體物理性質的是　?? 　．

（2）已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用　?? 　法收集硫化氫．

（3）寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式：　?? 　．

22．（5分）規范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：

（1）實驗室藥品的取用要嚴格按照實驗規定的用量取用；若沒有說明用量，一般應按最少量取用：液體取 　?? 　mL，固體只需　?? 　．

（2）給液體加熱時，①試管內液體的體積不超過試管容積的　?? 　，②加熱前，先把試管外壁的水擦干，以免　?? 　．

（3）在試管中進行某固體與液體的反應，一般應先加入　?? 　體藥品，再加入另一種藥品．

23．（4分）請回答下列關于實驗操做的基本問題：

（1）從細口瓶傾倒液體時，標簽沒向著手心可能會　?? 　．

（2）加熱實驗時，發現酒精燈內酒精量很少，為了保證實驗的連續進行，直接向燃著的酒精燈內加一些酒精可能會　?? 　．

（3）檢查裝置的氣密性時，先　?? 　后　?? 　，然后看是否有氣泡產生．

24．（2分）用量筒量取液體時，正確的讀數方法是：視線應與量筒內凹液面　?? 　保持水平．若仰視量筒，則讀數　?? 　．

25．（9分）某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結論：石蠟的密度比水　?? 　．

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為　?? 　、　?? 　和　?? 　三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的　?? 　處最先碳化．（變黑）．

結論：蠟燭火焰的　?? 　層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變　?? 　．結論：石蠟燒燃后的生成物有　?? 　和　?? 　．

26．（滄州中考化學）（6分）小明和小紅對市場上銷售的一中分袋包裝的豆奶粉發生了興趣，因為豆奶粉裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去好象一個小“枕頭”，他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品長時間地保鮮、保質，那么這是什么氣體呢？

小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳

（1）請你設計一個簡單的實驗探究，判斷小明的猜想是否正確

操作　?? 　．

現象：　?? 　．

結論：　?? 　．

（2）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：

①　?? 　；

②　?? 　；

③　?? 　．

27．（4分）在氧氣的性質實驗中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒觀察到“劇烈燃燒，火星四射”現象

（1）請分析實驗失敗的可能原因：①　?? 　，②　?? 　；

（2）在收集氧氣時集氣瓶底事先鋪一層水或沙子的目的是：　?? 　；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為：　?? 　．

28．（5分）下列現象與空氣中的什么成份有關：

（1）餅干在空氣中放置久了會變軟　?? 　；

（2）澄清的石灰水敞口放置會變渾濁　?? 　；

（3）燃燒和呼吸　?? 　；

（4）“霓虹燈”通電后發出五顏六色的光　?? 　；

（5）食品包裝袋內會充入　?? 　防腐．

三、簡答題（每空1分，共10分）

29．（滄州中考化學）（3分）下列物質都是常見的物質，請根據你的生活經驗寫出鑒別它們的方法．

（1）水和汽油　?? 　．

（2）白糖和食鹽　?? 　．

（3）鐵絲和銅絲　?? 　．

30．（4分）請將體現下列實驗操作目的正確選項，填在對應的橫線上．

A、防止藥品污染B、防止試管破裂C、防止實驗誤差D、防止液體濺出

（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．　?? 　；

（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．　?? 　；

（3）過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中．　?? 　；

（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視．　?? 　．

31．（3分）現有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳．設計實驗一次鑒別這三種氣體．寫出實驗步驟、現象和結論．

步驟：　?? 　；

現象：　?? 　；

結論：　?? 　．

四、實驗，探究題（每空1分，共12分）

32．（4分）某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：

在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內．

請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約　?? 　mL．

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是　?? 　．寫出該反應的化學方程式　?? 　．

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）　?? 　．

33．（滄州中考化學）（8分）實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①　?? 　；②　?? 　．

（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的文字表達式：　?? 　．

（3）若選擇高錳酸鉀制取O2，則應選擇發生裝置　?? 　；該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進：　?? 　．

用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從　?? 　　（填“a”或“b”）端通入．

（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置的　?? 　，收集滿的氧氣應　?? 　放在實驗臺上．

滄州中考化學參考答案與試題解析

一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每空2分，共40分）

1．（2分）我們生活在不斷變化的物質世界中，下列變化屬于物理變化的是（　　）

A．蠟燭的燃燒

B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

C．鐵釘在潮濕的空氣中生銹

D．磁懸浮列車中液氮制冷

【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

【解答】解：A、蠟燭的燃燒的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．

B、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的過程中有新物質碳酸鈣生成，屬于化學變化．

C、鐵釘在潮濕的空氣中生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．

D、磁懸浮列車中液氮制冷的過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．

故選D．

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

2．（滄州中考化學）（2分）下列實驗操作不正確的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【分析】A、從取用液體藥品時應注意的方法去分析解答；

B、從酒精具有揮發性，為防止失火，要用火柴點燃酒精燈去分析解答；

C、從量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平去分析解答；

D、從給試管里的液體加熱時的注意事項去分析解答；

【解答】解：A、取用液體藥品時應注意：①瓶塞倒放，②標簽對準手心，③瓶口緊挨試管口，故正確；

B、由于酒精具有揮發性，為防止失火，要用火柴點燃酒精燈；故正確；

C、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積．故錯誤；

D、給試管里的液體加熱時，①試管里的液體不應超過試管容積的1/3；②用酒精燈的外焰加熱；③試管與桌面呈45°角；故正確；

由于題目要求選出錯誤的，故答案為：C．

【點評】化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎．

3．（2分）小紅同學用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9mL．則該學生實際倒出的溶液體積（　　）

A．小于6 mL????????????? B．大于6 mL????????????? C．等于6 mL????????????? D．無法確定

【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏大．根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小．

【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏大．小紅同學用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15mL，則實際體積等于15mL；該學生傾倒液體后俯視液面，俯視凹液面的最低處，讀數為9mL，其讀數會比實際偏大，那么實際體積應小于9mL；則該學生實際傾倒的液體體積大于6mL．

故選B．

【點評】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現“俯大仰小”，即俯視讀數，數值比實際體積大，反之，則小．

4．（2分）用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現試管炸裂的現象，其原因可能是（　　）

A．加熱前試管外壁干燥????????????? B．加熱不均勻，局部溫度過高

C．試管口略向下傾斜了????????????? D．試管夾夾在試管中上部了

【分析】給試管內固體加熱時要注意以下事項：試管外壁不能有水否則試管受熱不均勻，容易破裂；試管口略微向下傾斜，否則藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，在試管口冷凝成小水珠倒流入試管底部，使試管炸裂；加熱時要先進行預熱，否則試管受熱不均勻容易炸裂；用酒精燈的焰心加熱容易使試管受熱不均勻，而炸裂．

【解答】解：A、試管外壁干燥，不會導致試管受熱不均勻而使試管炸裂；

B、試管加熱不均勻，局部溫度過高容易炸裂試管；

C、試管口略微向下傾斜，藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，會聚集在試管口，不會使試管炸裂；

D、試管夾夾在試管的中上部是正確操作，不會造成試管炸裂．

故選：B．

【點評】熟記給試管內固體加熱的注意事項，鍛煉自己的實際實驗操作能力，防止實驗時造成試管炸裂而使實驗失敗．

5．（滄州中考化學）（2分）某學生用量筒取液體時，量筒平穩地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數為18毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數為12毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（　　）

A．肯定大于6毫升????????????? B．肯定小于6毫升

C．肯定等于6毫升????????????? D．可能大于也可能小于6毫升

【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏高．根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小．

【解答】解：初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，讀數為18mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處讀數為12mL，仰讀數偏小，量取的液體實際體積偏大，即剩余體積大于12mL，所以該學生實際倒出液體的體積是肯定小于6mL．

故選B．

【點評】本題考查量筒的使用，用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數大，實際則偏小，仰視讀數小，實際則偏大．

6．（2分）今年冰島火山噴發對歐洲多國造成了嚴重的環境污染．下列物質中不屬于空氣污染物的是（　　）

A．氧氣????????????? B．二氧化硫????????????? C．火山灰????????????? D．一氧化碳

【分析】根據空氣污染途徑來考慮空氣污染物，并且熟記這些污染物．

【解答】解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，火山灰屬于煙塵也屬于污染物．

故選：A．

【點評】熟記空氣污染的途徑，知道如何才能防止空氣污染，要從身邊的小事做起，為凈化我們的空氣而出力．

7．（2分）空氣中含量較多且性質活潑的氣體是（　　）

A．氧氣????????????? B．氮氣????????????? C．二氧化碳????????????? D．水蒸氣

【分析】根據空氣中各成分及體積分數和它們的性質來回答本題，嚴格按照題目中所給的信息：“含量較多且性質活潑”．

【解答】解：空氣是一種天然資源，混合均勻，相對穩定，空氣的主要成分和組成（按體積比）：

氮氣在空氣中含量最多而不是較多，氧氣在空氣中含量較多且性質比較活潑的氣體，如在點燃條件下可跟氫氣、硫、磷、碳、鐵及甲烷等單質和化合物發生化學反應，同時放出熱量．氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑．氧氣具有助燃性，能支持燃燒．

各種物質在空氣和氧氣中燃燒現象比較如下表：

故選：A．

【點評】（滄州中考化學）熟記空氣中各成分及體積分數，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少．還要記住它們的化學性質．

8．（2分）下列反應中，既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（　　）

A．氫氣+氧氣水

B．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

C．乙醇+氧氣水+二氧化碳

D．氫氣+氯氣氯化氫

【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；物質與氧發生的化學反應是氧化反應；據此進行分析判斷．

【解答】解：A、氫氣+氧氣水，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；且該反應是物質和氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；故選項正確．

B、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．

C、乙醇+氧氣水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．

D、氫氣+氯氣氯化氫，該反應不是物質與氧氣發生的反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤．

故選：A．

【點評】本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵．

9．（2分）下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（　　）

A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧，放出熱量

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵

C．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味氣體

【分析】A、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

【解答】（滄州中考化學）解：A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，沒有霧，故選項說法錯誤．

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵是結論，不是現象，故選項說法錯誤．

C、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確．

D、硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味氣體，故選項說法錯誤．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答；在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．

10．（2分）根據反應事實可以推出影響化學反應的因素，下列推理中不合理的是（　　）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

【分析】影響化學反應的因素有：溫度，溫度越高，反應越快；反應物的接觸面積，物質間的接觸面積越充分，反應速度越快；反應物顆粒的大小，顆粒越小，反應速度越快；通常反應物的濃度越大，反應速度越快；加入催化劑可以改變其反應速率等；據此結合事實進行分析解答．

【解答】解：A、蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中 燃燒的火焰更明亮，是因為氧氣的濃度不同，說明增大反應物的濃度影響化學反應的發生，故選項推理合理．

B、煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈、更加充分，說明物質間的接觸面積大小影響化學反應的進行；煤粉和煤塊是同一種物質，故選項推理不合理．

C、木炭在常溫下不與氧氣反應，點燃時能與氧氣反應，說明反應的溫度影響化學反應的發生，故選項推理合理．

D、過氧化氫通常情況下難分解，加入二氧化錳后迅速分解，說明了使用催化劑，可以改變化學反應的速率，故選項推理合理．

故選：B．

【點評】本題難度不是很大，了解影響化學反應的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應物的接觸面積、反應物顆粒的大小、反應物的濃度及催化劑等方面進行分析考慮．

11．（2分）下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是（　　）

A．氧氣能供給呼吸﹣﹣用于急救病人

B．氧氣能支持燃燒﹣﹣用作燃料

C．稀有氣體的化學性質穩定﹣﹣作保護氣

D．干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨

【分析】物質的性質在一定程度上決定了物質的用途，物質的用途體現其性質，將物質的性質、用途聯系起來分析，找出沒有直接關系的．

【解答】解：A、氧氣能供給呼吸﹣﹣用于急救病人，正確；

B、氧氣能支持燃燒但不能用作燃料，錯誤；

C、稀有氣體的化學性質穩定﹣﹣作保護氣，正確；

D、干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨，正確；

故選B

【點評】（滄州中考化學）本題主要考查了幾種物質的性質和用途，掌握物質的性質以及性質和用途的關系是解題的關鍵．

12．（2分）a和b為兩份質量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀．當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【分析】a中氯酸鉀的質量大于b中氯酸鉀的質量，因而a產生的氧氣比b多，b中有催化劑二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，而a卻需要在較高的溫度下才能緩慢的放出氧氣，因而b反應用的時間比a短．

【解答】解：A、分析圖象可知a產生的氧氣多，b反應用的時間短．故A正確；

B、分析圖象可知ab反應產生的氧氣一樣多，a反應用的時間短．故B錯誤；

C、分析圖象可知ab產生的氧氣一樣多，b反應用的時間短．故C錯誤；

D、分析圖象可知b反應產生的氧氣多，a反應用的時間短．故D錯誤．

故選A

【點評】用氯酸鉀制氧氣時，若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，但高錳酸鉀不是氯酸鉀制氧氣的催化劑，是高錳酸鉀在較低的溫度下分解生成的二氧化錳對氯酸鉀起了催化作用．

13．（2分）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：

a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；

b檢查裝置的氣密性；

c點燃酒精燈給試管加熱；

d用排水法收集氧氣；

e熄滅酒精燈；

f將導氣管從水中取出．

正確的操作順序是（　　）

A．bacdfe????????????? B．abcdef????????????? C．bacdef????????????? D．abcdfe

【分析】實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：可記住口訣“查裝定點收移熄”，所以：

b檢查裝置的氣密性；a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；f將導氣管從水中取出；e熄滅酒精燈．

【解答】解：A、實驗室制取氧氣的步驟：符合口訣“查裝定點收移熄”，故A正確；

B、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費藥品；先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出，故B錯誤；

C、先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出，水會倒流，可能引起試管炸裂，故C錯誤；

D、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品，故D錯誤

故選：A．

【點評】掌握制取氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項．

14．（滄州中考化學）（2分）暖寶寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　　）

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果

D．此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%

【分析】測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：鐵粉生銹消耗了瓶內的氧氣，生成的是固體，使瓶內壓強減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進集氣瓶，進入水的體積就是集氣瓶內原來氧氣的體積．保證本實驗成功的關鍵是：①裝置氣密性好；②鐵粉要足量；③要冷卻至室溫再讀數等，結合紅磷測定氧氣的原理分析即可．

【解答】解：A、鐵生銹消耗氧氣，使裝置內的氣壓減小，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，故A正確；

B、如果裝置漏氣，會使進入的水偏少，測定的結果偏小，故B正確；

C、發熱劑的量必須足量，因為只有足量的發熱劑才能把氧氣消耗完，使結果準確，故C錯誤；

D、集氣瓶內空氣的體積是300mL，進入水的體積是55mL，即氧氣的體積是55mL，因此氧氣的體積分數=×100%=18.3%，故D正確．

故選項為：C．

【點評】本題考查了空氣中氧氣含量的測定，結合紅磷測定的原理進行分析，要注意測定原理、實驗關鍵、現象和結論、裝置的評價和改進等，能夠考查學生的知識遷移能力．

15．（2分）下列物質的用途是由它的物理性質決定的是（　　）

A．氧氣用于動植物呼吸、醫療急救、金屬切割

B．食物包裝時充氮氣以防腐

C．液氮何以制造低溫環境使超導材料顯示超導性能

D．稀有氣體可以用于充燈泡以延長壽命

【分析】物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生．

【解答】解：物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質，不需要發生化學變化就表現出來，因此，都屬于物理性質

A、氧氣用于動植物呼吸、醫療急救、金屬切割分別利用了氧氣的供給呼吸和支持燃燒，屬于化學性質，故A錯；

B、食品包裝時充氮氣以防腐，是利用氮氣化學性質穩定，故B錯；

C、液氮何以制造低溫環境使超導材料顯示超導性能，只是提供了低溫環境，沒有新物質生成，利用了物理性質，故C正確；

D、稀有氣體可以用于充燈泡以延長壽命，是利用了稀有氣體化學性質穩定，故D錯．

故選C．

【點評】物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．

16．（滄州中考化學）（2分）在圖所示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體．下列對該氣體的描述不正確的是（　　）

A．能使帶火星的木條復燃

B．不易溶于水

C．鐵能在該氣體中燃燒生成三化二鐵

D．能與血紅蛋白結合

【分析】此題是一道關于生物知識和化學知識結合的綜合題，解題的關鍵是熟知植物體在進行光合作用產生的氣體為氧氣，然后根據氧氣的性質作出判斷即可．

【解答】解：該魚藻光合作用產生的氣體是氧氣．

A、可以支持燃燒能夠使帶火星的木條復燃；

B、氧氣不易溶于水；

C、鐵能夠在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；

D、一氧化碳能與血紅蛋白結合；

故選CD

【點評】解答此類題型時，應充分結合各個學科之間的聯系，進行綜合分析，然后得出正確的結論．

17．（2分）醫務人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時．傷口上會看到大量的氣泡．下列有關說法中，錯誤的是（　　）

A．生成的氣體可能是過氧化氫分解產生的氧氣

B．傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用

C．只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產生氧氣

D．過氧化氫和水的分子構成不同．所以它們的化學性質不同

【分析】根據質量守恒定律可知產生的氣體可能是氧氣，因為過氧化氫中含有氧元素，一種反應的催化劑不只是一種，可以有多種．

【解答】解：A、由于過氧化氫中含有氧元素，所以生成的氣體可能是氧氣，故A正確；

B、因為一種反應的催化劑可能有多種，所以說傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用，故B正確；

C、過氧化氫分解產生氧氣的反應，可以用二氧化錳作催化劑，也可以用氧化鐵、氧化銅等作催化劑，故C錯誤；

D、同種分子性質相同，不同種分子性質不同，故D正確．

故選C．

【點評】通過回答本題可知一個反應的催化劑可能不止一種，在判斷生成物屬于什么物質時，判斷依據是質量守恒定律．

18．（2分）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是唐代詩人的名句．蠟燭在燃燒過程中發生了一系列變化，關于這一過程說法不正確的是（　　）

A．蠟燭的燃燒是蠟燭與氧氣發生了化學反應

B．蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳

C．蠟燭的燃燒是物理變化

D．蠟燭受熱熔化是物理變化

【分析】根據蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，結合化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，進行分析判斷即可．

【解答】解：A、蠟燭的燃燒是蠟燭與氧氣發生了化學反應，故選項說法正確．

B、蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，故選項說法正確．

C、蠟燭的燃燒生成了水和二氧化碳，屬于化學變化，故選項說法錯誤．

D、蠟燭受熱熔化，只是蠟燭的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項說法正確．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的實驗、化學變化與物理變化的判別方法是正確解答本題的關鍵．

19．（滄州中考化學）（2分）下列說法中正確的是（　　）

A．在過氧化氫催化分解的反應中，二氧化錳起催化作用

B．氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發生化學反應

C．工業上分離液態空氣制氧氣的過程屬于化學變化

D．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產生氧氣

【分析】根據催化劑的概念，工業上制氧氣的方法進行分析解答本題．

【解答】解：在化學反應里能夠改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑．

A．在過氧化氫催化分解的反應中，二氧化錳起催化作用，正確；

B．氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發生化學反應，說法錯誤；

C．工業上分離液態空氣制氧氣的過程屬于物理變化，說法錯誤；

D．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產生氧氣，說法錯誤；

故選：A．

【點評】本題考查學生根據催化劑的概念，工業上制氧氣的方法進行分析解題的能力．

20．（2分）燃放煙花爆竹能增添節日的喜慶氣氛．有關煙花爆竹成分的推測不合理的是（　　）

A．鞭炮爆炸后，產生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉

B．燃放煙花時，發出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉

C．鞭炮的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能含有碳粉

D．燃放煙花時，發出藍紫色火焰，說明煙花中可能含有鐵粉

【分析】根據硫粉、鎂粉、鐵粉以及木炭粉燃燒好的現象進行分析解答即可．

【解答】解：A、硫粉燃燒產生二氧化硫，有刺激性氣味，故鞭炮爆炸后，產生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉，正確；

B、鎂燃燒發出耀眼的白光，故燃放煙花時，發出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉，正確；

C、鞭炮的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能含有木炭粉，正確；

D、鐵粉在空氣中燃燒產生火星，不是藍紫色火焰，錯誤；

故選：D．

【點評】掌握常見的物質燃燒的現象是正確解答本題的關鍵．

二、填空題（每空1分，共38分）

21．（3分）雞蛋腐敗變質時會產生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水．請回答：

（1）上述信息中，屬于硫化氫氣體物理性質的是　無色、有臭雞蛋氣味的氣體　．

（2）已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用　向上排氣　法收集硫化氫．

（3）寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式：　硫化氫+氧氣二氧化硫+水　．

【分析】（滄州中考化學）可以根據物質的性質方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論．

【解答】解：（1）物質的顏色、狀態、氣味屬于物理性質．故填：無色、有臭雞蛋氣味的氣體．

（2）硫化氫氣體能溶于水，不能用排水法收集．密度比空氣大，可以用向上排氣法收集．故填：向上排氣．

（3）硫化氫在空氣中燃燒能生成二氧化硫和水，文字表達式：硫化氫+氧氣二氧化硫+水．

【點評】本題主要考查了反應的文字表達式的書寫、物質的物理性質及其收集氣體的方法等方面的知識．

22．（5分）規范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：

（1）實驗室藥品的取用要嚴格按照實驗規定的用量取用；若沒有說明用量，一般應按最少量取用：液體取 　1﹣﹣2mL　mL，固體只需　蓋滿試管底部　．

（2）給液體加熱時，①試管內液體的體積不超過試管容積的　　，②加熱前，先把試管外壁的水擦干，以免　受熱不均引起試管炸裂　．

（3）在試管中進行某固體與液體的反應，一般應先加入　固　體藥品，再加入另一種藥品．

【分析】（1）根據實驗室藥品的用量原則進行分析；

（2）根據給試管中的液體加熱的方法進行分析；

（3）根據藥品的取用方法進行分析．

【解答】解：（1）實驗室藥品的取用要嚴格按照實驗規定的用量取用；若沒有說明用量，一般應按最少量取用：液體取1﹣﹣2；mL，固體只需蓋滿試管底部．

（2）給液體加熱時，①試管內液體的體積不超過試管容積的，②加熱前，先把試管外壁的水擦干，以免受熱不均引起試管炸裂．

（3）在試管中進行某固體與液體的反應，一般應先加入固體藥品，再加入另一種藥品．

故答案為：（1）1﹣﹣2；蓋滿試管底部；（2）；受熱不均引起試管炸裂；（3）固．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

23．（4分）請回答下列關于實驗操做的基本問題：

（1）從細口瓶傾倒液體時，標簽沒向著手心可能會　腐蝕標簽　．

（2）加熱實驗時，發現酒精燈內酒精量很少，為了保證實驗的連續進行，直接向燃著的酒精燈內加一些酒精可能會　引起火災　．

（3）檢查裝置的氣密性時，先　把導管的一端浸沒在水里　后　兩手緊貼容器外壁　，然后看是否有氣泡產生．

【分析】（1）根據液體藥品的取用方法進行分析；

（2）根據酒精燈的使用方法進行分析；

（3）根據檢查裝置的氣密性的方法進行分析．

【解答】解：（1）取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；標簽沒向著手心可能會腐蝕標簽；

（2）使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，直接向燃著的酒精燈內添加酒精可能會引起火災；

（3）檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣．

故答案為：（1）腐蝕標簽；（2）引起火災；（3）把導管的一端浸沒在水里；兩手緊貼容器外壁．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

24．（2分）用量筒量取液體時，正確的讀數方法是：視線應與量筒內凹液面　最低處　保持水平．若仰視量筒，則讀數　偏小　．

【分析】根據量筒的讀數方法和仰視讀數的結果考慮．

【解答】解：在用量筒讀數時視線與凹液面最低處保持水平，若仰視讀數，看到的讀數偏小，量取到的實際液體正好偏大．

故答案為：最低處；偏小．

【點評】要熟記量筒的讀數方法，防止錯誤操作造成實驗誤差．

25．（滄州中考化學）（9分）某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結論：石蠟的密度比水　小　．

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為　外焰　、　內焰　和　焰心　三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的　a　處最先碳化．（變黑）．

結論：蠟燭火焰的　外焰　層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變　變渾濁　．結論：石蠟燒燃后的生成物有　水　和　二氧化碳　．

【分析】（1）用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，據此判斷石蠟與水的密度大小．

（2）蠟燭的火焰分為外焰、內焰、焰心三層，外焰溫度最高，溫度越高，木條碳化的越快，進行分析解答．

（3）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧；迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁；據此結合常見氣體的性質進行分析解答．

【解答】解：（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水的小．

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出，取出可以看到細木條的a處最先碳化，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高．外焰層與氧氣接觸最充分，燃燒更充分，故該層溫度最高．

（3）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧，說明有水生成；迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳．

故答案為：（1）小；（2）外焰、內焰、焰心；a；（3）變渾濁；水；二氧化碳．

【點評】本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現象，掌握蠟燭燃燒的現象、注意事項等是正確解答本題的關鍵．

26．（6分）小明和小紅對市場上銷售的一中分袋包裝的豆奶粉發生了興趣，因為豆奶粉裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去好象一個小“枕頭”，他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品長時間地保鮮、保質，那么這是什么氣體呢？

小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳

（1）請你設計一個簡單的實驗探究，判斷小明的猜想是否正確

操作　用注射器抽取袋內氣體，將氣體通入到澄清石灰水中　．

現象：　澄清石灰水變渾濁（或澄清石灰水不變渾濁）　．

結論：　小明的猜想正確（或小明的猜想不正確）　．

（2）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：

①　無毒　；

②　不與食品反應　；

③　廉價、易獲得　．

【分析】（1）通常檢驗CO2用澄清石灰水，但本題是要證明猜想的正確與否，只要證明CO2具有的性質而N2沒有即可，所以也可用紫色石蕊試液．

（2）根據題意充的氣體是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質，所以性質最穩定的是首選．所選氣體可從兩方面考慮，一是氣體所起作用，二是來源與經濟．

【解答】解：

（1）要證明食品袋的氣體是CO2，就必須把氣體收集起來，最方便的操作是用注射器抽取袋內的氣體；檢驗就可以根據CO2不同于N2的性質來考慮，所以可以將氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，也可以把氣體通入紫色石蕊試液中．

故答案為：操作：用注射器抽取袋內氣體，將氣體通入到澄清石灰水中；現象：澄清石灰水變渾濁（或澄清石灰水不變渾濁）；結論：小明的猜想正確（或小明的猜想不正確）．

（2）因為是防止食品變質，所以所充氣體首先應具備無毒、不和食品反應，從經濟角度盡量選廉價氣體．

故答案為：①無毒；②不與食品反應；③廉價、易獲得．

【點評】本題是一道開放性實驗探究題，解答開放性試題要依據題目要求，多角度，多側面，多層次，多方法地思索各種可能的條件，依據，方法和結論，綜合運用所學知識及題給信息靈活分析解答開放性試題．

27．（4分）在氧氣的性質實驗中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒觀察到“劇烈燃燒，火星四射”現象

（1）請分析實驗失敗的可能原因：①　鐵絲已經生銹　，②　氧氣不足　；

（2）在收集氧氣時集氣瓶底事先鋪一層水或沙子的目的是：　防止反應生成的物質濺落瓶底，使集氣瓶炸裂　；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為：　鐵+氧氣四氧化三鐵　．

【分析】沒有觀察到“火星四射”的現象，說明沒有發生鐵絲的燃燒，造成鐵絲燃燒失敗的原因有氧氣濃度太低、鐵絲太粗、表面的銹或油漆未除去等．，根據鐵絲在氧氣中燃燒的反應寫出反應的文字表達式．

【解答】解：（1）做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現象，實驗失敗的可能原因：①鐵絲已經生銹，②氧氣不足，③鐵絲太粗等；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，在收集氧氣時集氣瓶底事先鋪一層水或沙子的目的是：防止反應生成的物質濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣 四氧化三鐵．

故答為：（1）鐵絲已經生銹，氧氣不足、裝置漏氣；（2）防止反應生成的物質濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；（3）鐵+氧氣 四氧化三鐵．

【點評】本題難度不大，主要考查了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗失敗的原因，了解鐵絲在氧氣中燃燒失敗的原因是正確解答本題的關鍵．

28．（5分）下列現象與空氣中的什么成份有關：

（1）餅干在空氣中放置久了會變軟　水蒸氣　；

（2）澄清的石灰水敞口放置會變渾濁　二氧化碳　；

（3）燃燒和呼吸　氧氣　；

（4）“霓虹燈”通電后發出五顏六色的光　稀有氣體　；

（5）食品包裝袋內會充入　氮氣　防腐．

【分析】（1）餅干在空氣中放置一段時間會變軟即變潮，說明餅干吸收了水；

（2）根據澄清石灰水變渾濁的原因來考慮；

（3）根據氧氣具有助燃性和支持呼吸的性質分析；

（4）稀有氣體充入“霓虹燈”內通電后發出五顏六色的光，這是稀有氣體的特點；

（5）根據氮氣的化學性質進行分析解答．

【解答】解：（1）餅干在空氣中放置一段時間會變軟即變潮，說明餅干吸收了水，說明了空氣中含有水蒸氣；

（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，敞口存放在空氣中的石灰水表面有一層白膜就是碳酸鈣，所以說明了空氣中含有二氧化碳；

（3）呼吸和燃燒需要氧氣，所以說明空氣中含有氧氣；

（4）霓虹燈是一種低氣壓冷陰極氣體輝光放電光源，工作氣體一般均采用稀有氣體；

（5）食品包裝袋中充入的防腐氣體，是一種不活潑氣體一般是氮氣；

故答案為：

（1）水蒸氣；

（2）二氧化碳；

（3）氧氣；

（4）稀有氣體；

（5）氮氣．

【點評】通過做本題要知道氧氣能供給呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，稀有氣體可知做霓虹燈．

三、簡答題（每空1分，共10分）

29．（3分）下列物質都是常見的物質，請根據你的生活經驗寫出鑒別它們的方法．

（1）水和汽油　　．

（2）白糖和食鹽　　．

（3）鐵絲和銅絲　　．

【分析】水和汽油的氣味不同，白糖和食鹽味道不同，鐵絲和銅絲的顏色不同．

【解答】解：

（1）酒精有氣味，水沒有氣味，所以通過氣味鑒別；

（2）糖是甜的，鹽是咸的，所以品嘗味道就可以區分糖和鹽；

（3）鐵絲是光亮的銀白色，金屬銅是紫紅色，所以通過顏色的不同可以區分鐵絲和銅絲；

故答案為：（1）有氣味的為汽油，另一個為水；

（2）甜味的為白糖，咸味的為食鹽；

（3）銀白色的為鐵絲，紫紅色的為銅絲．

【點評】解答本題要注意從物質的物理性質方面考慮，從而把不同物理性質的物質區分出來．

30．（滄州中考化學）（4分）請將體現下列實驗操作目的正確選項，填在對應的橫線上．

A、防止藥品污染B、防止試管破裂C、防止實驗誤差D、防止液體濺出

（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．　B　；

（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．　A　；

（3）過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中．　D　；

（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視．　C　．

【分析】在加熱試管時，要先預熱然后再加熱，防止試管炸裂．滴管在使用時，用完要及時清洗干凈，否則會污染其它試劑．過濾時用玻璃棒將濾液引流進行進濾器．在量取液體時，在讀數時，視線與凹液面保持水平．

【解答】解：（1）加熱試管時，應先預熱再固定加熱．以防止試管破裂．

（2）滴管使用后，應及時清洗干凈，否則會污染其它試劑．

（3）過濾時，將濾液用玻璃棒引流，以防液體飛濺．

（4）量取液體時，將量筒放在水平桌面上，視線與液體的凹液面保持水平．

故答案為：

（1）B；（2）A；（3）D；（4）C．

【點評】在量取液體時，若俯視讀數，讀數偏大．若仰視讀數讀數偏小．量筒在使用時的正確方法是，將量筒放在水平桌面上，視線與液體凹液面保持水平．

31．（3分）現有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳．設計實驗一次鑒別這三種氣體．寫出實驗步驟、現象和結論．

步驟：　用燃燒的小木條分別深入三個集氣瓶中　；

現象：　小木條燃燒更旺，燃燒現象不變，火焰熄滅　；

結論：　若小木條燃燒更旺的是氧氣，燃燒現象不變的是空氣，火焰熄滅的是二氧化碳　．

【分析】區別空氣、二氧化碳、氧氣三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質的不同，設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

【解答】解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒，故可將燃著的小木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體．

故答案為：用燃燒的小木條分別深入三個集氣瓶中；小木條燃燒更旺，燃燒現象不變，火焰熄滅；若小木條燃燒更旺的是氧氣，燃燒現象不變的是空氣，火焰熄滅的是二氧化碳．

【點評】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別．

四、實驗，探究題（每空1分，共12分）

32．（4分）某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：

在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內．

請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約　10　mL．

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是　使注射器內的氧氣充分與紅磷反應　．寫出該反應的化學方程式　4P+5O22P2O5　．

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）　裝置漏氣等（合理即可）　．

【分析】（1）根據空氣中氧氣的體積分數計算．

（2）根據交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與紅磷充分接觸回答前一空；根據紅磷與氧氣點燃生成五氧化二磷的性質書寫方程式．

（3）根據測定空氣中氧氣含量的注意事項回答．

【解答】解：（1）空氣中氧氣的體積分數z約為21%，由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣，則氧氣的體積為50mL×21%≈10mL．

（2）交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與紅磷充分接觸，以便耗盡裝置內的氧氣；紅磷與氧氣點燃生成五氧化二磷，方程式為4P+5O22P2O5．

（3）（滄州中考化學）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，造成該實驗不夠精確的原因：裝置漏氣，裝置冷卻后空氣可進入裝置，或裝置本身容積有限，測量體積時誤差造成的影響過大等．

故答案為：

（1）10；

（2）使注射器內的氧氣充分與紅磷反應；4P+5O22P2O5；

（3）裝置漏氣等（合理即可）．

【點評】空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測定，要注意測定原理、實驗關鍵、現象和結論、裝置的評價和改進等內容的考查．

33．（8分）實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①　錐形瓶　；②　集氣瓶　．

（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的文字表達式：　過氧化氫水+氧氣　．

（3）若選擇高錳酸鉀制取O2，則應選擇發生裝置　B　；該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進：　管口沒有棉花團，應該放一團棉花　．

用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從　b　　（填“a”或“b”）端通入．

（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置的　C　，收集滿的氧氣應　正　放在實驗臺上．

【分析】據圖即可知道有關儀器的名稱，根據已有的實驗室制取氣體發生裝置的選擇與反應物的狀態和反應條件有關、收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關進行分析解答即可．

【解答】解：（1）據圖可以看出，①是錐形瓶，②是集氣瓶，故填：錐形瓶；集氣瓶．

（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，則是固液常溫型反應，使用的是過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故填：過氧化氫 水+氧氣；：

（3）若選擇高錳酸鉀制取O2，則是固體加熱型反應，應選擇發生裝置B；使用高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，故填：B；試管口沒有棉花團，應該放一團棉花；

（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，則是排水法收集氧氣，氧氣的密度小于水，故應該從b端進入，故填：b；

（5）硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫會污染空氣，可以利用水能吸收二氧化硫，預先在集氣瓶內留有少量的水，故可以使用排水法收集氧氣，氧氣的密度大于空氣，需要正放在桌面上，故填：C；正．

【點評】本題考查的是常見氣體的實驗室制取的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

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