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2018張家口市中考化學沖刺試題　

一、選擇題（本題包括30小題，每小題只有一個正確答案，每小題2分，共60分，請將答案填入下列表格中）

1．下列生活中發(fā)生的變化，屬于物理變化的是（　　）

A．死灰復燃????????????? B．冰淇淋融化????????????? C．鐵釘生銹????????????? D．光合作用

2．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　?。?/p>

A．冰水混合物????????????? B．液態(tài)氧????????????? C．空氣????????????? D．五氧化二磷

3．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　?。?/p>

A．二氧化硫????????????? B．一氧化碳????????????? C．氮氣????????????? D．可吸入顆粒物

4．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列各物質(zhì)用途利用到物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　　）

A．金屬銅用來做導線????????????? B．酒精用作燃料

C．用氫氣填充探空氣球????????????? D．用石墨制鉛筆芯

5．下列說法中正確的是（　　）

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫

C．鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

6．（張家口中考化學）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（　　）

A．

裝藥品?????????????

B．

制備?????????????

C．

收集

D．

驗滿

7．下列關于催化劑的說法中，正確的是（　?。?/p>

A．加入催化劑能使化學反應的速率加快

B．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學反應

C．使用催化劑可增加生成物的量

D．催化劑的化學性質(zhì)及質(zhì)量在化學反應前后保持不變

8．有關蠟燭燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/p>

A．蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水

B．蠟燭燃燒放出熱量，發(fā)出黃色火焰

C．在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內(nèi)璧有白煙

D．蠟燭燃燒生成的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

9．下列實驗操作符合規(guī)則的是（　?。?/p>

A．為了便于觀察，給試管里的液體加熱時，試管口可以對著實驗者

B．為了操作方便，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接拿

C．為了節(jié)約藥品，剩余藥品應倒回原試劑瓶，以免浪費

D．為了防止試劑污染，滴管應懸空在試管上方滴加液體，不要直接接觸試管

10．（張家口中考化學）①加熱試管前擦凈試管外壁的水；②給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)；③使用試管給物質(zhì)加熱進行預熱④試管加熱時底部不能跟燈芯接觸．上述操作具有的共同目的是（　?。?/p>

A．充分利用熱能????????????? B．防止容器破裂

C．有利于反應進行????????????? D．加熱時溫度高

11．某同學用量筒準備量取20mL某液體，倒出一部分后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為11mL，則該同學倒出的液體體積（　?。?/p>

A．小于9mL????????????? B．大于9mL????????????? C．等于9mL????????????? D．不能確定

12．實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品②固定裝置③檢查裝置氣密性④連接儀器⑤加熱⑥收集氣體⑦熄滅酒精燈⑧從水槽中撤出導氣管，正確的操作順序是（　　）

A．③④①②⑤⑥⑧⑦????????????? B．③④①②⑤⑥⑦⑧????????????? C．④③①②⑤⑥⑧⑦????????????? D．④③①②⑤⑥⑦⑧

13．“南國湯溝酒，開壇十里香”這句廣告詞說明（　?。?/p>

A．分子是由原子構成的

B．分子之間有間隔

C．分子是不斷運動的

D．原子是化學變化中的最小粒子

14．發(fā)生化學變化的實質(zhì)是（　　）

A．分子重新組合

B．分子間間隔發(fā)生了改變

C．分子分解為原子，原子重新組合

D．物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變

15．鈉元素和鈣元素的本質(zhì)區(qū)別在于（　?。?/p>

A．原子的電子層數(shù)不同????????????? B．原子的最外層電子數(shù)不同

C．原子的中子數(shù)不同????????????? D．原子的質(zhì)子數(shù)不同

16．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　　）

A．水????????????? B．液氧????????????? C．過氧化氫????????????? D．高錳酸鉀

17．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是（　?。?/p>

A．氧氣分子和氫氣分子????????????? B．水分子

C．氫離子????????????? D．氫原子和氧原子

18．市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”指（　　）

A．分子????????????? B．元素????????????? C．單質(zhì)????????????? D．原子

19．隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認知．如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖．下列說法錯誤的是（　　）

A．碘的相對原子質(zhì)量為126.9

B．碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子

C．碘元素屬于金屬元素

D．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

20．地殼中含量最多的元素是（　?。?/p>

A．硅????????????? B．鐵????????????? C．氧????????????? D．鋁

21．對于Na和Na+的說法，正確的是（　?。?/p>

A．屬于同一種元素????????????? B．屬于同一種粒子

C．核外電子數(shù)相同????????????? D．具有相同的電子層數(shù)

22．元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的（　　）

A．核外電子數(shù)????????????? B．核電荷數(shù)????????????? C．最外層電子數(shù)????????????? D．中子數(shù)

23．下列符號中，同時表示一種物質(zhì)、一種原子和一種元素的是（　?。?/p>

A．2C????????????? B．Fe????????????? C．N????????????? D．H2

24．1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質(zhì)量新值．銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115．銦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為（　?。?/p>

A．115????????????? B．49????????????? C．66????????????? D．164

25．“原子是化學變化中的最小粒子”的根據(jù)是（　?。?/p>

A．原子的質(zhì)量很小

B．原子是構成物質(zhì)的最小粒子

C．原子的體積很小

D．原子在化學反應前后的種類不變

26．如圖粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

27．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示混合物的是（　?。?/p>

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

28．過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水，關于過氧化氫的敘述正確的是（　　）

A．過氧化氫是由氫原子和氧原子組成的

B．過氧化氫是由一個氫分子和一個氧分子構成的

C．過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的

D．過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的

29．（張家口中考化學）下列敘述中正確的是（　?。?/p>

A．若兩種粒子的核外電子數(shù)相同，則這兩種粒子一定屬于同種元素

B．若兩種粒子屬于同種元素，則這兩種粒子的中子數(shù)不一定相同

C．若兩種粒子屬于同種元素，則這兩種粒子的最外層電子數(shù)一定相同

D．若兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，則這兩種粒子一定屬于同一種元素

30．已知R元素的相對原子質(zhì)量A與其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等．若R2+核外有x個電子，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為（　　）

A．A﹣x+2????????????? B．A+x+2????????????? C．A﹣x﹣2????????????? D．A+x﹣2

二、填空題（共30分）

31．回答下列問題：

（1）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解制取氧氣的文字表達式　?。?/p>

（2）高錳酸鉀受熱制取氧氣的文字表達式　?。?/p>

32．以下物質(zhì)：①氧氣 ②蒸餾水 ③新鮮的空氣 ④銅片 ⑤五氧化二磷 ⑥高錳酸鉀 ⑦自來水 ⑧過氧化氫溶液 ⑨加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體，其中：

（1）屬于混合物的有　??；

（2）屬于純凈物的有　　．

33．（6分）在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子這些微粒中：

（1）能構成物質(zhì)的微粒有　　；???? （2）顯示電中性的微粒有　??；

（3）質(zhì)量最小的微粒是　??；?????? （4）一定帶正電荷的微粒有　　；

（5）一定帶負電的微粒有　??；???? （6）可能帶正電也可能帶負電的是　?。?/p>

34．用化學符號和數(shù)字表示：

（1）空氣中含量最多的元素：　　；?

（2）生物細胞中含量最多的元素：　??；

（3）過氧化氫這種物質(zhì)：　?。?

（4）5個鋁原子：　??；

（5）3個鐵離子：　　；

（6）5個硫酸根離子：　?。?/p>

（7）2個水分子：　?。?/p>

35．二氧化硫是由　　 構成的，一個二氧化硫分子是由　　和　　構成的，而二氧化硫是由　　和　　組成的．

36．鈾235是制造原子彈的一種原料．這種鈾原子的相對原子質(zhì)量為235，核電荷數(shù)為92，其核內(nèi)中子數(shù)為　　，核外電子數(shù)為　?。ㄏ鄬υ淤|(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)）

37．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)X=　　；

（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是　　；

（3）在化學反應中，每個鋁原子失去　　個電子形成鋁離子；

（4）表中元素在周期表中處于第　　周期，它們屬于同一周期的原因是　?。?/p>

三、實驗題（共10分）

38（張家口中考化學）．以如圖（1）和圖（2）是兩個設計證明分子運動的實驗．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是　?。?/p>

（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是　　，可以得到的結論是　　．

（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是　?。?/p>

39．某興趣小組的同學設計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液分解反應能否起催化作用：

①A、B試管中均盛等體積等濃度的過氧化氫溶液；

②向A中加入1克紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復燃，B管口木條不復燃；

③反應結束后，將A中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣；

④觀察濾渣的顏色和狀態(tài)；

⑤稱量濾渣的質(zhì)量為1克；

⑥將濾渣加入到B試管中，伸入帶火星木條，木條復燃．

請回答：

（1）通過實驗②，你得出的結論是：　?。?/p>

（2）設計實驗⑥的目的是：　　．

（3）若省掉步驟⑤，能否達到實驗目的？　?。愕睦碛墒恰　。羰〉舨襟E⑥能否到達實驗目的？　?。愕睦碛墒恰　。?/p>

張家口中考化學參考答案與試題解析

一、選擇題（本題包括30小題，每小題只有一個正確答案，每小題2分，共60分，請將答案填入下列表格中）

1．下列生活中發(fā)生的變化，屬于物理變化的是（　?。?/p>

A．死灰復燃????????????? B．冰淇淋融化????????????? C．鐵釘生銹????????????? D．光合作用

【考點】化學變化和物理變化的判別．

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷．

【解答】解：A、死灰復燃過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；

B、冰淇淋融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、鐵釘生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化；

D、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學變化．

故選：B．

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

2．（張家口中考化學）下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　　）

A．冰水混合物????????????? B．液態(tài)氧????????????? C．空氣????????????? D．五氧化二磷

【考點】純凈物和混合物的判別．

【專題】物質(zhì)的分類．

【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．據(jù)此逐項分析即可．

【解答】解：A、冰水混合物中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．故錯誤．

B、液態(tài)氧中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．故錯誤．

C、空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，故正確．

D、五氧化二磷中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．故錯誤．

故選C．

【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

3．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　　）

A．二氧化硫????????????? B．一氧化碳????????????? C．氮氣????????????? D．可吸入顆粒物

【考點】空氣的污染及其危害．

【專題】空氣與水．

【分析】空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵，粉塵主要是指固體小顆粒．

【解答】解：屬于空氣污染物的是煙塵、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，各選項中只有氮氣不屬于空氣污染物．

故選：C．

【點評】本題是考查空氣的污染問題，提醒人們要時刻關注環(huán)境，保護我們的生存家園．

4．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列各物質(zhì)用途利用到物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　?。?/p>

A．金屬銅用來做導線????????????? B．酒精用作燃料

C．用氫氣填充探空氣球????????????? D．用石墨制鉛筆芯

【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用．

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

【解答】解：A、金屬銅用來做導線是利用銅的導電性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

B、酒精用作燃料是利用酒精的可燃性，屬于化學性質(zhì)，故選項正確；

C、用氫氣填充探空氣球是利用氫氣的密度小，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

D、用石墨制鉛筆芯屬于石墨的物理性質(zhì)，故選項錯誤；

故選B

【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

5．下列說法中正確的是（　?。?/p>

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫

C．鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

【考點】氧氣的化學性質(zhì)．

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B、根據(jù)硫在氧氣中燃燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤．

B、硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．

C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤．

D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確．

故選：D

【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

6．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（　　）

A．

裝藥品????????????? B．

制備????????????? C．

收集????????????? D．

驗滿

【考點】固體藥品的取用；給試管里的固體加熱；常用氣體的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿．

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．

【分析】A、根據(jù)固體粉末狀藥品的取用方法分析；

B、根據(jù)加熱固體藥品試管口向下傾斜分析；

C、根據(jù)氧氣密度分析；

D、根據(jù)氧氣驗滿的方法分析．

【解答】解：A、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，故A錯誤；

B、發(fā)生裝置的試管口應向下傾斜，為的是防止冷凝水倒流回試管，使試管炸裂，故B錯誤；

C、氧氣的密度大于空氣，所以用向上排空氣法收集，故C正確；

D、驗滿氧氣必須把帶火星的木條放在瓶口，故D錯誤．

故選C．

【點評】本題考查了實驗室制取氧氣的裝置、收集、驗滿等知識，使學生掌握實驗中的注意事項．

7．（張家口中考化學）下列關于催化劑的說法中，正確的是（　?。?/p>

A．加入催化劑能使化學反應的速率加快

B．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學反應

C．使用催化劑可增加生成物的量

D．催化劑的化學性質(zhì)及質(zhì)量在化學反應前后保持不變

【考點】催化劑的特點與催化作用．

【專題】空氣與水．

【分析】在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．

【解答】解：A、催化劑能加快反應速度也能減慢反應速度，故選項說法錯誤．

B、不使用催化劑，物質(zhì)能發(fā)生化學反應，只是反應速率會發(fā)生變化，故選項說法錯誤．

C、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項說法錯誤．

D、催化劑的化學性質(zhì)及質(zhì)量在化學反應前后保持不變，故選項說法正確．

故選：D．

【點評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．

8．有關蠟燭燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/p>

A．蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水

B．蠟燭燃燒放出熱量，發(fā)出黃色火焰

C．在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內(nèi)璧有白煙

D．蠟燭燃燒生成的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

【考點】蠟燭燃燒實驗．

【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

【分析】實驗現(xiàn)象是通過感官器對顏色、氣味、狀態(tài)等感覺到的東西，生成物不是反應現(xiàn)象．

【解答】解：A、蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水不是反應現(xiàn)象而是生成物，故A錯誤；

B、蠟燭燃燒放出熱量且發(fā)出黃色火焰能通過感官器官感覺到，故B正確；

C、因為蠟燭燃燒生成水，在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內(nèi)璧有水霧產(chǎn)生，故C錯誤；

D、因為在沒驗證前我們不知道蠟燭燃燒生成二氧化碳，應說蠟燭燃燒生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁，故D錯誤；

故選B．

【點評】本題主要考查蠟燭燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時應該從火焰、光、煙霧、是否放熱等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

9．（張家口中考化學）下列實驗操作符合規(guī)則的是（　?。?/p>

A．為了便于觀察，給試管里的液體加熱時，試管口可以對著實驗者

B．為了操作方便，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接拿

C．為了節(jié)約藥品，剩余藥品應倒回原試劑瓶，以免浪費

D．為了防止試劑污染，滴管應懸空在試管上方滴加液體，不要直接接觸試管

【考點】實驗操作注意事項的探究．

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．

【分析】A、給試管里的液體加熱時：試管口不可以對著有人的方向．

B、實驗室里藥品的取用原則，要做的“三不”：不能用手拿任何藥品，不能用鼻子直接聞藥品的氣味（特別是氣體），不能品嘗任何藥品的味道藥品．

C、實驗室做實驗剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶．

D、使用滴管時，滴管不能伸入試管內(nèi)或接觸管壁．

【解答】解：A、為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不可以對著有人的方向．操作錯誤．

B、對于沒有毒和腐蝕性的藥品，也不可以用手直接去拿，會污染藥品．操作錯誤．

C、實驗剩余的藥品不能放回原瓶，否則會污染藥品．操作錯誤．

D、為了防止試劑污染，滴管應懸空在試管上方滴加液體，不要直接接觸試管，操作正確．

故選：D．

【點評】了解藥品的取用方法及注意事項；掌握給試管里的液體加熱和滴管的使用的方法，知道錯誤操作會引發(fā)的后果．

10．①加熱試管前擦凈試管外壁的水；②給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)；③使用試管給物質(zhì)加熱進行預熱④試管加熱時底部不能跟燈芯接觸．上述操作具有的共同目的是（　?。?/p>

A．充分利用熱能????????????? B．防止容器破裂

C．有利于反應進行????????????? D．加熱時溫度高

【考點】加熱器皿-酒精燈；用于加熱的儀器．

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．

【分析】試管在加熱的過程當中發(fā)生破裂，主要原因是試管的受熱不均勻造成的，據(jù)此分析題目中操作的目的即可正確解題．

【解答】解：①試管外壁有水，容易導致試管受熱不均勻而使試管炸裂；

②給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)，是為了防止燒杯底部受熱不均勻而使燒杯破裂；

③使用試管給物質(zhì)加熱進行預熱，是為了時試管底部受熱均勻；直接集中加熱試管內(nèi)的液體的中下部，會使試管受熱不均勻使試管炸裂；

④外焰溫度最高，焰心溫度較低，試管底部接觸焰心，會使試管受熱不均勻容易炸裂試管，試管加熱時底部不能跟燈芯接觸．

故上述操作都是為了防止容器破裂．

故選B．

【點評】本題難度不大，考查學生對實驗操作不當造成玻璃儀器破裂的原因，熟知給試管加熱時的操作步驟、注意事項是正確解題的關鍵．

11．某同學用量筒準備量取20mL某液體，倒出一部分后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為11mL，則該同學倒出的液體體積（　?。?/p>

A．小于9mL????????????? B．大于9mL????????????? C．等于9mL????????????? D．不能確定

【考點】測量容器-量筒．

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．

【分析】量筒的刻度上大下小，用量筒量量液時，視線應與凹液面的最低處保持水平，若仰視讀數(shù)，量取的液體量大于讀數(shù)；若俯視讀數(shù)，量取的液體的量小于讀數(shù)．該同學倒出液體后俯視讀數(shù)為11mL，說明剩余的液體不到11mL，故實際倒出的液體大于9mL．

【解答】解：因倒出液體后俯視讀數(shù)為11mL，剩余液體不到11mL，因此倒出的液體大于9mL，選項A正確．

故選B．

【點評】該題考查量筒的使用，操作有誤的分析．

12（張家口中考化學）．實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品②固定裝置③檢查裝置氣密性④連接儀器⑤加熱⑥收集氣體⑦熄滅酒精燈⑧從水槽中撤出導氣管，正確的操作順序是（　?。?/p>

A．③④①②⑤⑥⑧⑦????????????? B．③④①②⑤⑥⑦⑧????????????? C．④③①②⑤⑥⑧⑦????????????? D．④③①②⑤⑥⑦⑧

【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點．

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

【分析】根據(jù)加熱氯酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．

【解答】解：實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：④③①②⑤⑥⑧⑦．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵．

13．“南國湯溝酒，開壇十里香”這句廣告詞說明（　?。?/p>

A．分子是由原子構成的

B．分子之間有間隔

C．分子是不斷運動的

D．原子是化學變化中的最小粒子

【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】構成物質(zhì)的微粒具有如下特征：

①體積和質(zhì)量都很小；

②微粒之間存在間隔；

③微粒是在不斷運動的．

運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．

【解答】解：“南國湯溝酒，開壇十里香”的意思是說湯溝酒的香味能飄到很遠的地方，原因是酒中含有特殊香味的分子在不斷地運動，運動到了遠處人們的鼻子之中．說明了分子是在不停地運動的．

故選：C．

【點評】本題考查學生運用微粒的基本特征解釋日常生活現(xiàn)象．

14．發(fā)生化學變化的實質(zhì)是（　?。?/p>

A．分子重新組合

B．分子間間隔發(fā)生了改變

C．分子分解為原子，原子重新組合

D．物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變

【考點】化學反應的實質(zhì)．

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】依據(jù)化學反應的實質(zhì)進行分析回答，化學反應就是有新物質(zhì)生成的變化，其實質(zhì)是反應物的分子分成原子

【解答】解：由分子構成的物質(zhì)發(fā)生化學變化的實質(zhì)是分子發(fā)生了破裂，原子重新組合成新分子的過程．

故選C．

【點評】本題考查了化學反應的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

15（張家口中考化學）．鈉元素和鈣元素的本質(zhì)區(qū)別在于（　?。?/p>

A．原子的電子層數(shù)不同????????????? B．原子的最外層電子數(shù)不同

C．原子的中子數(shù)不同????????????? D．原子的質(zhì)子數(shù)不同

【考點】元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)元素的定義解答：元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．

【解答】解：元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，故選D

【點評】明確元素的定義，質(zhì)子數(shù)決定元素種類是解答本題關?。?/p>

16．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　?。?/p>

A．水????????????? B．液氧????????????? C．過氧化氫????????????? D．高錳酸鉀

【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】只有氧氣中才含有氧分子，從物質(zhì)中是否含有氧氣去分析．

【解答】解：A、水不是氧氣，所以不含有氧分子；故錯誤；

B、液氧是氧氣的液態(tài)形式，是由氧分子構成的；故正確；

C、過氧化氫中不是也不含有氧氣，所以不含有氧分子；故錯誤；

D、高錳酸鉀汪是也不含有氧氣，所以不含有氧分子；故錯誤；

故答案為：B．

【點評】由分子構成的物質(zhì)中，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子，所以要含有氧分子，就要含有氧氣．

17．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是（　?。?/p>

A．氧氣分子和氫氣分子????????????? B．水分子

C．氫離子????????????? D．氫原子和氧原子

【考點】分子的定義與分子的特性．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子進行分析．

【解答】解：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子，水是由水分子構成的，所以保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子．

故選：B．

【點評】本題考查了分子的定義，注意分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子在化學中可以再分而原子不能再分．

18．（張家口中考化學）市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”指（　?。?/p>

A．分子????????????? B．元素????????????? C．單質(zhì)????????????? D．原子

【考點】元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”、“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述．

【解答】解：加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”、“碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關．

故選B．

【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

19．隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認知．如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖．下列說法錯誤的是（　　）

A．碘的相對原子質(zhì)量為126.9

B．碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子

C．碘元素屬于金屬元素

D．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

【考點】元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．

原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)．

【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，碘的相對原子質(zhì)量為126.9，故選項說法正確．

B、由碘原子的結構示意圖，碘原子核外共有2+8+18+18+7=53個電子，最外層有7個電子，故選項說法正確．

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是碘，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤．

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為53，表示原子序數(shù)為53；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，故選項說法正確．

故選：C．

【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力．

20．地殼中含量最多的元素是（　?。?/p>

A．硅????????????? B．鐵????????????? C．氧????????????? D．鋁

【考點】地殼中元素的分布與含量．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)地殼中各元素的含量解答．地殼中氧元素含量最多．

【解答】解：地殼中各元素及含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫；所以含量最多的非金屬元素為氧元素．

故選C

【點評】記住地殼中各元素的含量是解答本題關?。?/p>

21．（張家口中考化學）對于Na和Na+的說法，正確的是（　?。?/p>

A．屬于同一種元素????????????? B．屬于同一種粒子

C．核外電子數(shù)相同????????????? D．具有相同的電子層數(shù)

【考點】原子和離子的相互轉化．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)鈉原子失去1個電子后形成鈉離子，所以Na和Na+兩種粒子可以看出它們都是鈉元素形成的不同微粒，則它們的質(zhì)子數(shù)相同，它們的電子數(shù)不同．

【解答】解：A、Na和Na+兩者核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，故屬于同種元素，故A正確；

B、粒子分為分子、原子和離子，對于Na和Na+分別屬于原子和離子，故不屬同種粒子，故B錯誤．

C、Na原子失電子變成陽離子Na+，故二者的電子數(shù)一定不同，故C錯誤；

D、鈉原子失去1個電子后形成鈉離子，所以Na和Na+中電子層數(shù)不同，故D錯誤．

故選A．

【點評】本題考查原子和離子的相互轉化，抓住質(zhì)子數(shù)是判斷元素的關鍵等相關知識是解題的關鍵．

22．元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的（　?。?/p>

A．核外電子數(shù)????????????? B．核電荷數(shù)????????????? C．最外層電子數(shù)????????????? D．中子數(shù)

【考點】核外電子在化學反應中的作用．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】元素的性質(zhì)，特別是化學性質(zhì)，與原子的最外層電子數(shù)關系非常密切，原子的最外層電子少于4個時，容易失去電子；多于4個少于8個時，容易獲得電子，最外層為8個電子時，元素的化學性質(zhì)最穩(wěn)定．

【解答】解：A、元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，故此項錯誤．

B、元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，與核電荷數(shù)無關，此項錯誤．

C、元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，此說法正確．

D、元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，和中子數(shù)無關，此項錯誤．

故選：C．

【點評】元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)關系密切，核外電子的得失趨向決定元素的化學性質(zhì)．

23．下列符號中，同時表示一種物質(zhì)、一種原子和一種元素的是（　?。?/p>

A．2C????????????? B．Fe????????????? C．N????????????? D．H2

【考點】化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．

A、該符號表示2個碳原子，不是元素符號，故選項不符合題意．

B、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一物質(zhì)，故選項符合題意．

C、該符號不是化學式，不能表示物質(zhì)，故選項不符合題意．

D、該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．

故選B．

【點評】本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

24．（張家口中考化學）1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質(zhì)量新值．銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115．銦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為（　?。?/p>

A．115????????????? B．49????????????? C．66????????????? D．164

【考點】原子的有關數(shù)量計算．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，結合題意進行分析解答．

【解答】解：因為原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意銦元素的核電荷數(shù)為49，故其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為49．

故選：B．

【點評】本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．

25．“原子是化學變化中的最小粒子”的根據(jù)是（　?。?/p>

A．原子的質(zhì)量很小

B．原子是構成物質(zhì)的最小粒子

C．原子的體積很小

D．原子在化學反應前后的種類不變

【考點】原子的定義與構成．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】可以根據(jù)原子的定義、內(nèi)部結構和特征等進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

【解答】解：A、原子在化學變化中不可再分，是化學變化中的最小粒子，而不是原子的質(zhì)量很小．故A敘述錯誤；

B、原子是構成物質(zhì)的一種粒子，例如，金屬是由金屬原子構成的．故B敘述錯誤；

C、原子在化學變化中不可再分，是化學變化中的最小粒子，而不是原子的體積很?。蔆敘述錯誤；

D、原子在化學變化中不可再分，是化學變化中的最小粒子，是因為原子在化學反應前后的種類不變，故D敘述正確．

故選D．

【點評】解答本題的關鍵是要充分理解原子的特征方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

26．如圖粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（　?。?/p>

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答．

【解答】解：

A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11，為原子，故選項錯誤．

B、質(zhì)子數(shù)=16，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項錯誤．

C、質(zhì)子數(shù)=10，核外電子數(shù)=10，為原子，故選項錯誤．

D、質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故選項正確．

答案：D

【點評】本題考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．

27．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示混合物的是（　?。?/p>

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】純凈物和混合物的判別．

【專題】物質(zhì)的分類．

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；A中，圖示表示純凈物中的化合物，B中，圖示表示純凈物中的單質(zhì)，C中，圖示表示兩種單質(zhì)組成的混合物，D中表示純凈物中的單質(zhì)．

【解答】解：A、圖示表示純凈物中的化合物，故選項錯誤；

B、圖示表示純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；

C、圖示表示兩種單質(zhì)組成的混合物，故選項正確；

D、表示純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；

故選C

【點評】本考點考查了從微觀上認識物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

28．過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水，關于過氧化氫的敘述正確的是（　?。?/p>

A．過氧化氫是由氫原子和氧原子組成的

B．過氧化氫是由一個氫分子和一個氧分子構成的

C．過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的

D．過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的

【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；物質(zhì)的元素組成．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成，進行分析解答本題．

【解答】解：A、根據(jù)過氧化氫的化學式（H2O2）可知一個過氧化氫分子由由兩個氫原子和兩個氧原子構成；故A說法錯誤；

B、根據(jù)過氧化氫的化學式（H2O2）可知一個過氧化氫分子由由兩個氫原子和兩個氧原子構成；故B說法錯誤；

C、根據(jù)過氧化氫的化學式（H2O2）可知過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的；故C說法正確；

D、根據(jù)過氧化氫的化學式（H2O2）可知一個過氧化氫分子由由兩個氫原子和兩個氧原子構成；故D說法錯誤．

故選C．

【點評】宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構成，用微觀粒子來表示；元素只講種類，不講數(shù)量．

29．（張家口中考化學）下列敘述中正確的是（　　）

A．若兩種粒子的核外電子數(shù)相同，則這兩種粒子一定屬于同種元素

B．若兩種粒子屬于同種元素，則這兩種粒子的中子數(shù)不一定相同

C．若兩種粒子屬于同種元素，則這兩種粒子的最外層電子數(shù)一定相同

D．若兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，則這兩種粒子一定屬于同一種元素

【考點】元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)元素是具有相同的核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）同一類原子的總稱，結合所示知識進行分析判斷．

【解答】解：A、若兩種粒子的核外電子數(shù)相同，這兩種粒子不一定屬于同種元素，如鎂離子和鈉離子核外電子數(shù)相同，但它們的質(zhì)子數(shù)不同，屬于不同種元素；故選項說法錯誤．

B、若兩種粒子屬于種同種元素，這兩種粒子的質(zhì)子數(shù)一定相同，中子數(shù)不一定相同，故選項說法正確．

C、若兩種粒子屬于種同種元素，這兩種粒子的最外層電子數(shù)不一定相同，如某元素的原子和離子最外層電子數(shù)不相同，故選項說法正確．

D、質(zhì)子數(shù)相同的粒子，不一定屬于同種元素，如水分子和氖原子的質(zhì)子數(shù)相同，不能說是同種元素的原子，故選項說法錯誤．

故選B．

【點評】本題難度不大，考查學生對元素的概念的理解和靈活運用所學知識進行解題的能力．

30．已知R元素的相對原子質(zhì)量A與其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等．若R2+核外有x個電子，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為（　?。?/p>

A．A﹣x+2????????????? B．A+x+2????????????? C．A﹣x﹣2????????????? D．A+x﹣2

【考點】原子和離子的相互轉化．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關系，質(zhì)子數(shù)與離子所帶電荷的關系考慮本題，在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)．

【解答】解：R2+是指在原子中失去了兩個電子，帶了兩個單位的正電荷，由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)．設該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為Y則由關系式：Y﹣2=x，所以Y=x+2，又因為相對原子質(zhì)量=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以中子數(shù)=相對原子質(zhì)量﹣質(zhì)子數(shù)=A﹣（x+2）=A﹣x﹣2．

故選C．

【點評】相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)．要熟記它們并能靈活運用．

二、（張家口中考化學）填空題（共30分）

31．回答下列問題：

（1）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解制取氧氣的文字表達式　過氧化氫水+氧氣　；

（2）高錳酸鉀受熱制取氧氣的文字表達式　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　．

【考點】書寫文字表達式．

【專題】元素與化合物；化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟（將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進行書寫即可．

【解答】解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣．

（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

故答案為：（1）過氧化氫水+氧氣；（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．

32．以下物質(zhì)：①氧氣 ②蒸餾水 ③新鮮的空氣 ④銅片 ⑤五氧化二磷 ⑥高錳酸鉀 ⑦自來水 ⑧過氧化氫溶液 ⑨加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體，其中：

（1）屬于混合物的有　③⑦⑧⑨?。?/p>

（2）屬于純凈物的有　①②④⑤⑥?。?/p>

【考點】純凈物和混合物的判別．

【專題】物質(zhì)的分類．

【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，據(jù)此分析．

【解答】解：（1）混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，新鮮的空氣中主要含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)；自來水中除含水外，其中還溶解了一些物質(zhì)；過氧化氫溶液中有過氧化氫和水；加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體中含有二氧化錳和氯化鉀，甚至還有末完全反應的氯酸鉀，故都是混合物．

（2）純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，氧氣、蒸餾水、銅片、五氧化二磷、高錳酸鉀都是由一種物質(zhì)組成的，均為純凈物．

故答案為：（1）③⑦⑧⑨；（2）①②④⑤⑥．

【點評】物質(zhì)的分類知識是初中化學的教學難點，也是考查的熱點之一，透徹理解有關概念，明確概念間的相互關系是解題的關鍵．

33．（張家口中考化學）在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子這些微粒中：

（1）能構成物質(zhì)的微粒有?、佗冖蕖?；???? （2）顯示電中性的微粒有?、佗冖堋?；

（3）質(zhì)量最小的微粒是?、荨。?????? （4）一定帶正電荷的微粒有?、邸?；

（5）一定帶負電的微粒有?、荨。???? （6）可能帶正電也可能帶負電的是　⑥?。?/p>

【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；原子的定義與構成．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】可以根據(jù)微觀粒子的構成、微觀粒子的電性等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

【解答】解：（1）分子、原子、離子能直接構成物質(zhì)．故填：①②⑥；

（2）顯示電中性的微粒有分子、原子、中子．故填：①②④；

（3）質(zhì)量最小的微粒是電子．故填：⑤；

（4）一定帶正電荷的微粒有質(zhì)子．故填：③；

（5）一定帶負電的微粒有電子．故填：⑤；

（6）可能帶正電也可能帶負電的是離子．故填：⑥．

【點評】解此題要了解各種微粒的電性和物質(zhì)的微觀構成等內(nèi)容，難度較小．

34．用化學符號和數(shù)字表示：

（1）空氣中含量最多的元素：　N??；?

（2）生物細胞中含量最多的元素：　O?。?/p>

（3）過氧化氫這種物質(zhì)：　H2O2?。?

（4）5個鋁原子：　5Al?。?

（5）3個鐵離子：　3Fe3+??；

（6）5個硫酸根離子：　5SO42﹣　；

（7）2個水分子：　2H2O?。?/p>

【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

【解答】解：（1）空氣中含量最多的元素是氮元素，故填：N；?

（2）生物細胞中含量最多的元素是氧元素，故填：O；

（3）過氧化氫的化學式為，故填：H2O2；

（4）5個鋁原子就是在鋁元素符號的前面加上5，故填：5Al；

（5）3個鐵離子就是在鐵離子的前面加上數(shù)字3，故填：3Fe3+；

（6）5個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字5，故填：5SO42﹣；

（7）2個水分子就是在水的化學式的前面加上2，故填：2H2O．

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

35．二氧化硫是由　分子（或二氧化硫分子）　 構成的，一個二氧化硫分子是由　兩個氧原子（或一個硫原子）　和　一個硫原子（或兩個氧原子）　構成的，而二氧化硫是由　硫元素（或氧元素）　和　氧元素（或硫元素）　組成的．

【考點】化學式的書寫及意義．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)化學式的宏觀和微觀意義進行分析解答，物質(zhì)是由元素組成的，是由分子構成的，分子是由原子構成的．

【解答】解：二氧化硫是由二氧化硫分子構成的，一個二氧化硫分子是由一個硫原子和兩個氧原子構成的；二氧化硫是由硫元素與氧元素組成的．

故填：分子（或二氧化硫分子）；兩個氧原子（或一個硫原子）；一個硫原子（或兩個氧原子）；硫元素（或氧元素）；氧元素（或硫元素）．

【點評】熟知化學式的宏觀和微觀意義是解答此類試題的關鍵．

36．鈾235是制造原子彈的一種原料．這種鈾原子的相對原子質(zhì)量為235，核電荷數(shù)為92，其核內(nèi)中子數(shù)為　143　，核外電子數(shù)為　92?。ㄏ鄬υ淤|(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)）

【考點】原子的有關數(shù)量計算．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)原子中核電荷數(shù)與質(zhì)子數(shù)及核外電子數(shù)相等，相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和計算即可．

【解答】解：根據(jù)核電荷數(shù)與質(zhì)子數(shù)及核外電子數(shù)相等可知，鈾的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為92，核外電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)也為92，由于相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，則可知原子核內(nèi)中子數(shù)為235﹣92=143；

故答案為：143；92．

【點評】主要考查了原子的構成和相對原子質(zhì)量的計算方法．要熟悉原子的結構中質(zhì)子，中子，電子之間的關系．相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和．

37．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)X=　15??；

（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是　氬　；

（3）在化學反應中，每個鋁原子失去　3　個電子形成鋁離子；

（4）表中元素在周期表中處于第　三　周期，它們屬于同一周期的原因是　電子層數(shù)相同　．

【考點】元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】（1）根據(jù)“原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”關系分析；

（2）根據(jù)原子結構特點分析；

（3）在化學反應中，金屬原子易失去最外層電子變?yōu)殛栯x子；

（4）根據(jù)元素周期表的排列規(guī)律及原子結構示意圖的特點分析．

【解答】解：

（1）在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，表中磷原子的核電荷數(shù)X=2+8+5=15

（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是最外層電子數(shù)為8的原子，即氬．

（3）由表可知，鋁原子最外層電子數(shù)為3，易失去電子；故在化學反應中，每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子；

（4）表中元素都有三個電子層，故在周期表中處于第三周期，它們屬于同一周期的原因是電子層數(shù)相同．

故答案為：（1）15；（2）氬；（3）3；（4）三；電子層數(shù)相同．

【點評】本題考查了元素周期表的中一個小方格中的信息、排列規(guī)律以及粒子結構示意圖各部分含義，綜合性較強．

三、（張家口中考化學）實驗題（共10分）

38．以如圖（1）和圖（2）是兩個設計證明分子運動的實驗．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是　錐形瓶口濾紙變成紅色　．

（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是　A燒杯中的酚酞溶液變紅　，可以得到的結論是　氨分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅　．

（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是　對比作用，說明酚酞的變色與空氣無關?。?/p>

【考點】化學實驗方案設計與評價；分子的定義與分子的特性．

【專題】實驗設計題；科學探究．

【分析】用濃氨水來驗證微粒是不斷運動的這一基本特征是化學上很經(jīng)典的一個實驗，其原理是濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣能比較快地運動到含有無色酚酞試液的燒杯中．

【解答】解：（1）圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過，則會由于濃氨水的揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣能使酚酞溶液變紅，故填：錐形瓶口濾紙變成紅色；

（2）濃氨水揮發(fā)出的氨分子不斷運動到A中，使A中的酚酞試液變紅；B中的酚酞不與堿性物質(zhì)接觸，故不會變色，由此可以得出分子在不斷的運動且氨水能使酚酞變紅的結論，故填：A燒杯中的酚酞溶液變紅；氨分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅；

（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是做對比試驗，故填：對比作用，說明酚酞的變色與空氣無關．

【點評】本題考查了分子運動的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

39．某興趣小組的同學設計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液分解反應能否起催化作用：

①A、B試管中均盛等體積等濃度的過氧化氫溶液；

②向A中加入1克紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復燃，B管口木條不復燃；

③反應結束后，將A中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣；

④觀察濾渣的顏色和狀態(tài)；

⑤稱量濾渣的質(zhì)量為1克；

⑥將濾渣加入到B試管中，伸入帶火星木條，木條復燃．

請回答：

（1）通過實驗②，你得出的結論是：　紅磚粉末能改變過氧化氫溶液分解的速率　．

（2）設計實驗⑥的目的是：　為了驗證紅磚粉末化學性質(zhì)不變?。?/p>

（3）若省掉步驟⑤，能否達到實驗目的？　不能?。愕睦碛墒恰∈÷院蟛荒茯炞C紅磚粉末反應質(zhì)量不變?。羰〉舨襟E⑥能否到達實驗目的？　不能　．你的理由是　省略后不能驗證紅磚粉末化學性質(zhì)不變?。?/p>

【考點】催化劑的特點與催化作用．

【專題】科學探究．

【分析】（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象可知紅磚粉能改變過氧化氫溶液分解速率進行解答；

（2）根據(jù)設計實驗⑥的目的是為了驗證紅磚粉的化學性質(zhì)不變進行解答；

（3）根據(jù)確定一種物質(zhì)是催化劑時，不但要確定它能否改變化學反應的速率，還要確定它反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變進行解答．

【解答】解：（1）由實驗現(xiàn)象向A中加入1克紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復燃，B管口木條不復燃可知紅磚粉能改變過氧化氫溶液分解速度；

（2）設計實驗⑥的目的是為了驗證紅磚粉的化學性質(zhì)不變；

（3）省掉步驟⑤不能到達實驗目的，因為省掉后不能證明紅磚粉質(zhì)量不變；省掉步驟⑥不能達到實驗目的，因為省掉后不能證明紅磚的化學性質(zhì)不變；

故答案為：

（1）紅磚粉末能改變過氧化氫溶液分解速度；

（2）為了驗證紅磚粉末的化學性質(zhì)不變；

（3）不能；省掉后不能證明紅磚粉末質(zhì)量不變；不能；省掉后不能證明紅磚粉末化學性質(zhì)不變．

【點評】在確定一種物質(zhì)是催化劑時，不但要確定它能否改變化學反應的速率，還要確定它反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．

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