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2018年婁底中考語文模擬試題

語    文

考生注意：

    1．本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時(shí)量150分鐘，滿分150分。

    2．請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡上。

    3．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，答在試卷上無效。

一、語言積累與運(yùn)用（30分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）

   A．冗長(zhǎng)（rǒng）     陰晦（huì）   膾炙人口（huì）

   B．吮吸（yǔn）     忸怩（ní）      未雨綢繆（móu）

   C．砭骨（biān）     皸裂（jūn）   笑容可掬（jū）

D．分外（fèn）     慷慨（gài）   慘絕人寰（huán）

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）

   A．融洽          浩瀚              與日具增        駭人聽聞

B．生涯          瑣屑        韜光養(yǎng)晦       震耳欲聾

   C．徇職          袒露              重巒疊嶂        兵荒馬亂

   D．威懾          蹲踞              縱橫決蕩        名付其實(shí)

3．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

   A．釋放社會(huì)正能量有利于充分展現(xiàn)人們自信、豁達(dá)、樂觀、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。

   B．菲律賓總統(tǒng)阿基諾三世將中菲南海爭(zhēng)議同二戰(zhàn)歷史相提并論，令人匪夷所思。

   C．開展讀書活動(dòng)能有效地增強(qiáng)青少年憧憬中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任感和使命感。

   D．我國(guó)各界人士強(qiáng)烈譴責(zé)5月22日發(fā)生在新疆烏魯木齊的危言聳聽的暴恐襲擊事件。

4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

   A．培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。

   B．嫦娥三號(hào)首次實(shí)現(xiàn)月面巡視勘察和月球軟著陸，為我國(guó)探月工程開啟新的征程。

   C．從安倍到哈格爾的講話，可以看出，究竟是誰在主動(dòng)挑起事端、爭(zhēng)議和沖突。

   D．馬來西亞沙巴州將在特定的地區(qū)實(shí)施宵禁，以防止武裝分子擄人事件不再發(fā)生。

5．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（2分）

   A．魯迅的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》運(yùn)用駁論點(diǎn)和駁論證兩種反駁方法，駁斥了“中國(guó)人失掉自信力了”這一錯(cuò)誤論調(diào)。

   B．宋代文學(xué)家蘇軾在《記承天寺夜游》中，描繪了夜游時(shí)看到的月下美景，抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶心情。

   C．人民藝術(shù)家老舍的長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》描述了人力車夫祥子由上進(jìn)好強(qiáng)淪為自甘墮落，最終變成一具失去靈魂的行尸走肉的悲慘命運(yùn)。

D．《海的女兒》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等童話的作者是瑞典童話作家安徒生。他是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的奠基人。

6．對(duì)下面應(yīng)用文提出的修改意見不正確的一項(xiàng)是（2分）

   尊敬的新民學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

5月3日上午，貴校九年級(jí)3班的趙亮、肖偉等6位同學(xué)來到我社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)。這天天氣悶熱，可他們進(jìn)入雜草叢生的草地中撿垃圾，專心致志地清理小廣告，配合得相當(dāng)默契。特別值得一提的是，在勞動(dòng)的過程中下起了雨，但他們?nèi)砸燥枬M的熱情進(jìn)行清理活動(dòng)，毫無怨言。在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市活動(dòng)中，單靠我社區(qū)工作者的力量是不夠的，而貴校同學(xué)的到來，可謂是解了燃眉之急。

在兩個(gè)多小時(shí)的義務(wù)勞動(dòng)中，同學(xué)們不僅流下了辛勤的汗水，還培養(yǎng)了責(zé)任心，樹立了回報(bào)社會(huì)的人生觀，為創(chuàng)建活動(dòng)作出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，整潔的社區(qū)新面貌，贏得了社區(qū)居民的一致好評(píng)。我們居委會(huì)全體成員就此特向他們表示感謝！

此致

敬禮

2014年5月5日

花山居委會(huì)

   A．第一行中間加上標(biāo)題“表揚(yáng)信”。

B．正文結(jié)尾處添加“并請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)趙亮、肖偉等6位同學(xué)提出表揚(yáng)”。

   C．祝頌語中的“此致”要頂格寫，“敬禮”空兩格寫。

D．調(diào)換“2014年5月5日”與“花山居委會(huì)”的位置。

7．用正楷或行楷將下列古詩文默寫在田字格中（10分，默寫每空1分）

  （1）         ，病樹前頭萬木春。         ，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

  （2）后值傾覆，         ，         ，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

  （3） 八百里分麾下炙         ，         。(辛棄疾《破陣子5為陳同甫賦壯詞以寄之》)

  （4）范仲淹在《漁家傲》中直接抒發(fā)了守邊將士們?yōu)閲?guó)建功的豪情壯志和思鄉(xiāng)之情的詩句是：         ，         。

   (5)習(xí)近平主席在與北大學(xué)生交談時(shí)指出，要想獲得成功，就要做一個(gè)抱負(fù)遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)的有為青年。這正如曾子所說的“         ，         。”（用《孔子語錄》中的原句填寫）

8．根據(jù)下面提供的情境回答問題（2分）

    上課鈴聲一停，語文老師走進(jìn)教室，看見坐在第一排的羅小威，就停下腳步，微笑著說：“小威，你今天的語文課怎么沒有遲到啊？”

    同學(xué)們聽后都會(huì)心地笑了。

    羅小威不好意思地低下了頭。

語文老師的言外之意是什么？

答：                                                                     　　　　

9．完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題（6分）

（1）湖南省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將于今年9月在婁底舉行。紅山學(xué)校九年級(jí)5班的同學(xué)們積極參與籌備委員會(huì)對(duì)省運(yùn)會(huì)主題口號(hào)的征集活動(dòng)。他們根據(jù)“突出婁底特色，彰顯湖南亮點(diǎn)”的要求，用對(duì)聯(lián)的形式已擬出了主題口號(hào)的上句，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)擬出下句。（3分）

 上句：展婁底青春風(fēng)采

 下句：                       

 （2）2013年，首屆“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”的成功舉辦，激發(fā)了國(guó)人對(duì)漢字和傳統(tǒng)文化的關(guān)注以及對(duì)自身文化的認(rèn)同。漢字不僅是母語表達(dá)的基本方式，還具有豐富的蘊(yùn)涵。請(qǐng)仿照示例，從提供的漢字中任選一個(gè)，寫出你富有個(gè)性化的解讀。（3分）

 【示例】功：一工一力。出工又出力，才能成功；出工不出力，就不會(huì)成功。

  教    愧    和

  答：                                                                      　　　　

二、閱讀（60分）

（一）醉翁亭記

歐陽修

    環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

       若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

       至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

       已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

10．下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）

    A．已而／夕陽在山                                B．擇其善／者而從之

    C．今齊地／方千里                               D．萬鐘／則不辨禮義而受之

11．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）

    A．醉翁之意不在酒（情誼）         B．佳木秀而繁陰（茂盛）

    C．醒能述以文者（介詞，用）          D．以其境過清（介詞，因?yàn)椋?/p>

12．下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

    A．選文第二段寫山間朝暮、四時(shí)的不同景色，游山之樂無窮。

    B．選文第三段按由外到內(nèi)的順序?qū)懥顺擞巍⑻匮纭⒈娰e歡、太守醉的場(chǎng)面。

    C．選文表面上在寫“樂”，實(shí)際上是在寫“醉”，寫“樂”是為了寫“醉”。

    D．選文在寫法上的最大特點(diǎn)是，由景生情，情景交融，寫景與抒情有機(jī)結(jié)合。

13．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（6分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

    譯文：                                                                  　　　

   （2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

    譯文：                                                                  　　　

14．貫穿本文的中心詞是什么？請(qǐng)說說“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”一句在文中的作用。（5分）

答：                                                                    　　　

（二）天凈沙  秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

15．這首小令的前三句描繪出一幅怎樣的深秋晚景圖？（4分）

    答：                                                                    　　　

16．這首小令中的“斷腸人在天涯”抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（4分）

答：                                                                    　　　

（三）怎樣讓大腦更聰明

①在我們的生活中，讓大腦更聰明的途徑有很多。我們?cè)谏钪叙B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以讓我們擁有一個(gè)更聰明的大腦。

②食物對(duì)大腦來說很重要，許多食物都有益于大腦健康，如魚油、雞蛋、蛋白質(zhì)和深綠色蔬菜等，綠茶、草藥茶和堅(jiān)果也是很好的“大腦食物”。適當(dāng)?shù)娘嬍常瑢?duì)大腦來說相當(dāng)重要。

③良好睡眠能改善大腦功能。眾所周知，清醒時(shí)的大腦活動(dòng)對(duì)于改善大腦功能很重要，大腦用得越多越聰明。而人們可能所知不多的是睡眠對(duì)于大腦的作用。科學(xué)家過去一直認(rèn)為，人在睡眠時(shí)，大腦也處于完全休息的狀態(tài)。而如今的研究表明，睡眠時(shí)大腦實(shí)際上仍然繼續(xù)工作。大腦將白天產(chǎn)生的信息分類整理，將短期記憶轉(zhuǎn)換為長(zhǎng)期記憶，分別儲(chǔ)存在不同的“文件夾”里。睡眠不好會(huì)產(chǎn)生和加劇大腦其他問題，而良好的睡眠可以幫助改善和提高大腦功能和注意力集中程度。至于需要多少睡眠時(shí)間，因人而異，少年兒童通常需要8到10小時(shí)睡眠時(shí)間。

④體育鍛煉讓大腦更聰明。體育鍛煉不僅對(duì)身體健康有益，對(duì)大腦也如此。運(yùn)動(dòng)可增加血液流動(dòng)量，提高大腦含氧水平和葡萄糖水平。運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)也給大腦鍛煉的機(jī)會(huì)，尤其是在嘗試練習(xí)新技能時(shí)。鍛煉還意味著告別因久坐不動(dòng)導(dǎo)致的大腦缺少刺激的生活方式。

⑤大腦自身也需要鍛煉。像人體其他許多部位一樣，大腦自身也需要進(jìn)行經(jīng)常性的鍛煉，以保持活力。常見的大腦強(qiáng)化鍛煉方式包括填字游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，解數(shù)學(xué)題也能讓大腦得到鍛煉，甚至閱讀文章也能讓大腦得到輕微的鍛煉。在一些簡(jiǎn)單的生活小事上試著打破常規(guī)，也是鍛煉大腦的一種方式，例如換只手刷牙，換一種比平時(shí)更費(fèi)勁的方式做某件事，等等。

（根據(jù)有關(guān)資料改寫）

17.結(jié)合文章，說說讓大腦更聰明的途徑有哪些。（3分）

　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

18.請(qǐng)結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問題。（共6分）

【鏈接材料】因?yàn)榕R近畢業(yè)，時(shí)間緊，壓力大，所以畢業(yè)班的同學(xué)中出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：一是部分同學(xué)不愿意參加體育活動(dòng)，二是部分同學(xué)學(xué)習(xí)加班加點(diǎn)至深夜。為此學(xué)校決定開展“陽光體

育一小時(shí)”活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說說“陽光體育一小時(shí)”對(duì)大腦功能的整體發(fā)揮有怎樣的效果。（3分）

（2）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)這些加班加點(diǎn)至深夜的同學(xué)進(jìn)行合理的勸說。（3分）

（四）轉(zhuǎn)身又是一道風(fēng)景

李白，從宮廷的屋檐下轉(zhuǎn)身走出，讓不羈的靈魂飛翔；張繼，從楓橋的一葉扁舟中轉(zhuǎn)身走出，尋找落第后的人生之路；蘇軾，從政治的宅門中轉(zhuǎn)身走出，與清風(fēng)明月為伴……他們能從不幸中獲得出路，是因?yàn)樗麄兌棉D(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身，又是一道風(fēng)景。

轉(zhuǎn)身是一種淡泊的智慧。越國(guó)名臣范蠡，功成名就之時(shí)急流勇退，因他知道伴君如伴虎。退出官場(chǎng)，他轉(zhuǎn)身從商，成就商業(yè)傳奇，被尊稱為我國(guó)儒商的鼻祖。又如【甲】。正是他們淡泊的智慧，才會(huì)面對(duì)寵辱，波瀾不驚。

①。俄羅斯的“撐竿跳女皇”伊辛巴耶娃小時(shí)候練的是體操，還夢(mèng)想拿世界冠軍。但是，她長(zhǎng)得太快太高了，在體操隊(duì)里，人長(zhǎng)高，意味著土豆發(fā)芽，是要被“扔掉”的。伊辛巴耶娃不得不理性面對(duì)，毅然放棄，轉(zhuǎn)練撐竿跳。現(xiàn)在，她不但實(shí)現(xiàn)了世界冠軍夢(mèng)，就連破世界紀(jì)錄夢(mèng)，屢破世界紀(jì)錄夢(mèng)也都一一實(shí)現(xiàn)了。正是在不斷的放棄與追求中，體現(xiàn)自己的最佳人生價(jià)值。

轉(zhuǎn)身是一種心靈的選擇。錢學(xué)森遵循自己為祖國(guó)服務(wù)的選擇，毅然回到祖國(guó)，從事火箭、導(dǎo)彈和航天工作，為我國(guó)國(guó)防科技事業(yè)作出了奠基性貢獻(xiàn)。又如【乙】。正是　②　。

每個(gè)人都希望自己的一生一帆風(fēng)順，但生活總會(huì)讓我們面臨山重水復(fù)的困境。那么這時(shí)，毅然轉(zhuǎn)身，方能柳暗花明，豁然開朗。轉(zhuǎn)身成就身后又一道風(fēng)景。

19.請(qǐng)用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）

20.從下面四個(gè)論據(jù)中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)分別填入文中甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）

①南朝梁文學(xué)家吳均，他平息熱衷功名利祿之心，在富春江中從流飄蕩，任意東西，過得平淡、瀟灑，是一種快樂和喜悅溢于言表

②音樂家貝多芬正值創(chuàng)作盛年，然而雙耳失聰，但他扼住命運(yùn)的咽喉，譜寫了如《命運(yùn)交響曲》等不朽作品

③徐本禹立志為農(nóng)村教育服務(wù)，毅然放棄繁華的城市，轉(zhuǎn)身走進(jìn)大山深處，為山里孩子撐起一片藍(lán)天

④居里夫人把一生獻(xiàn)給科學(xué)!換來的是鐳的發(fā)現(xiàn)。有害的輻射，恐怖的血液病都從未改變她那堅(jiān)定的信念

甲　　　　　　　　　　　　　　　　乙　　　　　　

21.請(qǐng)根據(jù)文意，將文章中兩處橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

（五）月光手帕

韋延麗

秋夜的風(fēng)一陣又一陣地襲擊著阿斌單薄的身體，阿斌不由打個(gè)冷戰(zhàn)，他借著月光順著山溝吃力地穿過一條泥濘的土路，路的盡頭，一棵高大的榕樹下，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。

阿斌在屋前站定，喘一口氣，正了正身子，輕輕叩響銹跡斑斑的門環(huán)。

少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個(gè)光光的小腦袋探出門外。

“你找誰？”男孩兒警惕地盯著他問。

“我路過這里，迷路了。”阿斌專注地看著男孩兒，“能給我一碗水喝嗎？”

小腦袋又重縮回屋內(nèi)，阿斌在門前的石堆上坐下。

男孩兒端來了水，水隨著男孩兒的腳步在粗瓷碗里晃動(dòng)，溢滿了一碗月光。

阿斌起身接過碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌滿足地咂了咂嘴巴，問男孩兒：“只有你一個(gè)人在家嗎？你爹娘呢？”

“娘幫人賣夜宵去了，爹去了天堂。”“爹——你爹怎么會(huì)在天堂？”

我娘說：“我哥和人打了架后不敢回家，爹到處找他，路上出了車禍，上了天堂。”

一陣風(fēng)吹來，阿斌揉了揉眼睛。

“你怎么啦？”“我、我……沙子進(jìn)了眼睛。你們?cè)趺床辉诖謇镒。俊?/p>

“我娘說，以前我們是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的兩家人成了仇人，被打的那家人天天來逼爹娘交出我哥，賠償醫(yī)藥費(fèi)。爹死后，娘只得將村里的房子賣掉抵了賠償款，于是我們就搬來這兒住了。娘說，住在這兒也好，免得村里人老在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說娘會(huì)生不會(huì)養(yǎng)，養(yǎng)了個(gè)罪犯。娘還說，讓我好好讀書，愛讀書的孩子不會(huì)打架。”

“你哥打的人，關(guān)娘什么事？”“當(dāng)然有關(guān)系啦，他是爹娘的兒子呀！”男孩兒不滿地說，“娘說哥的罪，頂多坐三年牢，如果他敢承擔(dān)，現(xiàn)在早出來了……可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，嗚嗚……”

阿斌蹲下?lián)н^男孩兒，想安慰他，男孩兒卻機(jī)警地跳開①，說：“我不認(rèn)識(shí)你！”

阿斌尷尬地收回手，停了停又問：“你還記得你哥嗎？”“不記得，我哥出事時(shí)我才兩歲多。娘說，小時(shí)候我哥常背我呢，他可喜歡我了。”

“你哥犯了錯(cuò)，你和你娘還會(huì)想他嗎？”“想，當(dāng)然想啦！我娘說，我哥那是一時(shí)糊涂，那時(shí)不懂事，他要是知道錯(cuò)了，改正了，一定是個(gè)好孩子呢！唉，他要是能回來就好了，我就不用天天晚上擔(dān)驚受怕了。”

“擔(dān)驚受怕？晚上都是你一個(gè)人在家嗎？”“是的，娘雖然賣了村里的房子，但人家的錢還沒賠清，娘答應(yīng)每年賠人家一萬。為了賠人家錢，娘白天做農(nóng)活，晚上幫人賣夜宵。娘說，明年就可以賠完，那時(shí)她就可以陪我了。不過我不怕，爹在天上保護(hù)我呢！”

阿斌心里一痛，他劇烈地咳嗽起來。他急忙用手捂著嘴，快步走到石堆旁的樹下，借著樹陰抹去眼角的淚。月光透過樹隙，斑駁地灑在阿斌身上。

“你踩到月光手帕了！②”男孩兒驚叫起來。

阿斌急忙后退幾步，左看右看。

“月光手帕？”“就在那兒。”男孩兒指著樹陰說。

順著男孩兒手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上鋪滿了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透樹隙灑下來的。

“是那兒?jiǎn)幔俊卑⒈髥枴?/p>

“是的，就是那些手帕。娘說，一個(gè)人，只要心里無愧，心里裝著美，就能看見這美麗的月光手帕。娘還說，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。”

阿斌再也忍不住，他雙腿一軟，跪在了手帕前，任大滴大滴的淚珠滾落，掉在地上的手帕里，為爹娘，為那個(gè)被他打傷的小伙伴，更為自己。

他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒說：“從此以后，你和娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……可是你們，至少還得等我三年。”

照片上，有阿斌、男孩兒，還有滿臉慈祥的爹娘。

阿斌毅然踏上山路，走進(jìn)月光中，滿地的“手帕”忽地抱成團(tuán)兒，包裹著阿斌向前走去……                         （選自《微型小說選刊》2014年第11期，有改動(dòng)）

22．選文第1段有什么作用？（3分）

答：                                                                   　　　　

23．聯(lián)系上下文，分析文中第①處畫線句中加點(diǎn)詞“跳”的作用。（3分）

答：                                                                   　　　　

24．選文中阿斌這個(gè)人物形象最主要的性格特征是什么?（3分）

答：                                                                   　　　　

25．選文第②處畫線句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？它有何象征意義？（4分）

答：                                                                   　　　　

26．請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劙⒈蟮倪x擇給了你什么啟示。（4分）

答：                                                                   　　　　

三、寫作（60分）

27．根據(jù)下面的題目，按要求作文。

題目：（一）我學(xué)會(huì)了珍惜     （二）小議“包容”

要求：（1）上面兩題，請(qǐng)任選其一，寫成記敘文或議論文；

     （2）不少于600字；

     （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2018年婁底中考語文模擬試題參考答案

一、語言積累與運(yùn)用（30分）

1．C（“膾”應(yīng)為“kuài”；“吮”應(yīng)為“shǔn”；“慨”應(yīng)為“kǎi”)

2．B（“具”應(yīng)為“俱”；“徇”應(yīng)為“殉”；“付”應(yīng)為“副”）

3．D（危言聳聽，故意說嚇人的話，使聽的人吃驚，與D句語境不符，應(yīng)用“駭人聽聞”）

4．A（B項(xiàng)語序不當(dāng)，“月面巡視勘察”與“月球軟著陸”調(diào)換順序；C項(xiàng)成分殘缺，在“可以”之前加“我們”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”）

5．D（安徒生是丹麥童話作家）

6．C（祝頌語的書寫格式是正確的）

  （以上6道選擇題均為2分）

7．（1）沉舟側(cè)畔千帆過  今日聽君歌一曲   （2）受任于敗軍之際  奉命于危難之間

（3）五十弦翻塞外聲 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵  （4）濁酒一杯家萬里  燕然未勒歸無計(jì)

（5）士不可以不弘毅  任重而道遠(yuǎn)

8．羅小威平時(shí)上語文課總是遲到。（意近即可）（2分，有“平時(shí)”“總是”即可得分）

9．（1）示例：顯（揚(yáng)）湖湘熱血精神（3分，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意思相聯(lián)）。

（2）示例一：教：一孝一文。有孝有文，教之才有效；無孝無文，教之也無效。

     示例二：愧：一心一鬼。心中有鬼，就有愧；心中無鬼，就無愧。

     示例三：和：一禾一口。有禾，人人才有飯吃；無禾，人人就沒飯吃。

（3分，拆字合理，解讀新穎獨(dú)到，運(yùn)用對(duì)比手法）

二、閱讀（60分)

10．B（定語和中心詞之間不能停頓）

11．A（意：這里是情趣的意思）

12．C（兩處的“樂”與“醉”互換位置）

     （以上3道選擇題均為2分）

13．（1）欣賞山水的樂趣（1分），領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上（1分）。

  （2）游人知道跟著太守游玩的樂趣（1分），卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊（1分）。

14．全文以“樂”貫穿始終，各部分緊扣主旨，層層深化，逐步推薦。（3分）。

“醉能同其樂”一句，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)了太守（亦即作者）與民同樂的情懷。（2分）

15．詩的前三句用了九個(gè)名詞,一字一詞,一詞一景，使本來不相干的事物,在蒼涼深秋的暮色中構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一整體,構(gòu)成一幅形象生動(dòng)的深秋晚景圖,描繪了一幅蕭瑟荒涼安靜的畫面。（簡(jiǎn)要分析2分，結(jié)論2分）

16、本詞寓情于景，先勾勒出多種秋景，以“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”等詞修飾景物,烘托出“斷腸人”孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的游子之情。（簡(jiǎn)要分析2分，結(jié)論2分）

17.(3分)適當(dāng)?shù)娘嬍常渥愕乃撸w育鍛煉和大腦自身的鍛煉。

18.（6分）（1）運(yùn)動(dòng)可增加血液流動(dòng)量，提高大腦含氧水平和葡萄糖水平；運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)也給大腦鍛煉的機(jī)會(huì)；大腦得到鍛煉!大腦功能才能得到有效發(fā)揮，學(xué)習(xí)效率才會(huì)更好。（3分）

（2）同學(xué)們，科學(xué)研究表明，睡眠時(shí)，大腦將白天產(chǎn)生的信息分類整理，將短期記憶轉(zhuǎn)換為長(zhǎng)期記憶，分別儲(chǔ)存在不同的)“文件夾”里；睡眠不好會(huì)產(chǎn)生和加劇大腦其他問題，而良好的睡眠可以幫助改善和提高大腦功能和注意力集中程度；我建議大家不要打疲勞戰(zhàn)，要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，該休息時(shí)還得好好休息。（3分）

（答題分點(diǎn)計(jì)分，意近即可）

19.（3分）重新選擇，可以讓我們的人生創(chuàng)造出新的價(jià)值。（以下答案均只計(jì)2分：我們要學(xué)會(huì)重新選擇；轉(zhuǎn)身，又是一道風(fēng)景；轉(zhuǎn)身成就身后又一道風(fēng)景）

20.（2分）甲?，乙?

21.（4分）?轉(zhuǎn)身是一種理性的放棄。 ?正是他們心靈的選擇,成就了超脫世俗的從容和精彩。（要點(diǎn)提示：與上下文語意相通、言辭連貫）

22．（1）交代了故事發(fā)生的時(shí)間；（2）渲染了清冷的氣氛；（3）寫出了阿斌行走山路的艱難；（4）為下文寫阿斌家里的不幸埋下伏筆。（3分，答出三點(diǎn)即可）

23．動(dòng)作描寫（1分）；寫出了男孩兒掙脫阿斌的迅捷（1分），體現(xiàn)了他對(duì)阿斌有很強(qiáng)的戒備（1分）心理。

24．良心未泯（1分），勇于擔(dān)當(dāng)（1分）。

25．（1）“月光手帕”是指月光穿透樹隙灑在地面上鋪成的一片片巴掌大的手帕（或光斑）（2分）。（2）是母親善良、堅(jiān)忍、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)南笳鳎羌胰似谂巍?jiān)信阿斌能悔過自新的象征，是阿斌良心發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)自首的象征（2分）。

26．（1）內(nèi)容：阿斌因打架傷人犯罪而選擇逃跑，給家人帶來了極大災(zāi)難（1分）；阿斌又因家人對(duì)他的期盼與堅(jiān)信而選擇了主動(dòng)自首（1分）。（2）啟示：可從犯錯(cuò)與認(rèn)錯(cuò)、逃避與承擔(dān)等角度談，言之成理即可（2分）。

三、寫作（60分）   

27．滿分6 0分，分5個(gè)等級(jí)評(píng)分

    第一等級(jí)：寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表達(dá)方式，有較強(qiáng)的感染力或說服力，語言流暢，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫工整，卷面整潔。可評(píng)54分至60分。

    第二等級(jí)：寫作范圍符合題目要求，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，語言流暢，條理較清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫較工整，卷面較整潔。可評(píng)45分至53分。

    第三等級(jí)：寫作范圍基本符合題目要求，文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理較清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫較工整，卷面較整潔。可評(píng)36分至44分。

    第四等級(jí)：有下列情況之一的評(píng)定為24分至35分：1．語句不通，明顯的語病在五句以上；2．內(nèi)容空泛，中心不明確；3．層次不分明，條理不清楚：4．不足400字。

    第五等級(jí)：有下列情況之一的評(píng)定為0-23分：1．寫作范圍不符合題目要求，文不對(duì)題；2．有明顯抄襲取巧；3．文理不通；4．結(jié)構(gòu)雜亂。

        特別說明：l．三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，扣到2分為止。2．字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1-3分。3．有文采、有創(chuàng)意的文章可酌情加2-5分。

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