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2018張家口市中考生物壓軸試題　

一、選擇題（每題3分，共45分）

1．劉曼同學想要探究大豆種子萌發(fā)的最適條件，她將發(fā)育完全、完好無損、大小幾乎相等且含水量為70%左右的大豆種子放在不同溫度的條件下進行培養(yǎng)，其他條件都相同．7天后，大豆種子的萌發(fā)情況如表所示，則由表可知（　　）

A．大豆種子所處的溫度越高，發(fā)芽率越高

B．大豆種子萌發(fā)的最適含水量為70%

C．大豆種子萌發(fā)的最適溫度為15℃

D．大豆種子的發(fā)芽率與氧氣的濃度有關(guān)

2．駱駝刺為草本植物，它的根系非常發(fā)達．駱駝刺的根可以長得長與（　　）有關(guān)．

A．分生區(qū)和根冠????????????? B．分生區(qū)和伸長區(qū)

C．成熟區(qū)和分生區(qū)????????????? D．根冠和成熟區(qū)

3．如圖所示的是植物細胞吸水和失水模式圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A．①為植物細胞失水，周圍溶液濃度大于細胞液濃度

B．①為植物細胞失水，周圍溶液濃度小于細胞液濃度

C．②為植物細胞失水，周圍溶液濃度大于細胞液濃度

D．②為植物細胞失水，周圍溶液濃度小于細胞液濃度

4．如圖所示的是李宏同學做的探究植物光合作用的產(chǎn)物的實驗．由該實驗可知，光合作用的產(chǎn)物是（　　）

A．氧氣????????????? B．水????????????? C．二氧化碳????????????? D．氫氣

5．（張家口中考生物）下列方法中，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的是（　　）

①復種　②間作　③套種　④合理密植．

A．①②③????????????? B．①③④????????????? C．②③④????????????? D．①②③④

6．曉銘將正在萌發(fā)的種子放在玻璃瓶中，并用溫度計測量瓶內(nèi)溫度的變化情況，如圖所示．根據(jù)所學知識可知，一段時間后，溫度計的示數(shù)比剛插入之前（　　）

A．變大????????????? B．變小????????????? C．沒有變化????????????? D．無法確定

7．脊椎動物指有脊椎骨的動物，一般體形為左右對稱，全身分為頭、軀干、尾三個部分，有比較完善的感覺器官、運動器官和高度分化的神經(jīng)系統(tǒng)．脊椎動物的運動系統(tǒng)不包括（　　）

A．骨????????????? B．骨連結(jié)????????????? C．骨骼肌????????????? D．神經(jīng)

8．（張家口中考生物）一位攝影愛好者曾抓拍到火烈鳥喂食幼鳥的瞬間，他發(fā)帖寫到：

火烈鳥媽媽產(chǎn)下蛋后，從30多天的孵化到火烈鳥寶寶出世后的喂養(yǎng)，都是由火烈鳥夫婦輪流照顧的．每當看到火烈鳥寶寶嗷嗷待哺的時候，它們就會從自己的胃里吐出半消化的食物喂給火烈鳥寶寶．這位攝影愛好者記錄的火烈鳥夫婦的行為屬于（　　）

A．繁殖行為????????????? B．社群行為????????????? C．防御行為????????????? D．節(jié)律行為

9．從行為發(fā)生的角度看，下列動物的行為中，與其他三種不同的是（　　）

A．蜜蜂采蜜

B．撥動草叢后，蛇被驚走

C．嬰兒看到穿護士服的人就會哭

D．小貓生出來不就就會叫

10．大腸埃希氏菌通常被稱為大腸桿菌，是Escherich在1885年發(fā)現(xiàn)的．一些特殊血清型的大腸桿菌對人和動物有病原性，尤其對嬰兒和幼畜（禽），常引起嚴重腹瀉和敗血癥．大腸桿菌與植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同是（　　）

A．沒有細胞壁????????????? B．沒有成形的細胞核

C．沒有細胞膜????????????? D．沒有細胞質(zhì)

11．（張家口中考生物）下列關(guān)于病毒的描述中，正確的是（　　）

A．有細胞結(jié)構(gòu)????????????? B．不能獨立生活

C．病毒都是有害的????????????? D．一般來說，病毒比細菌要大

12．“二十八把面發(fā)，二十九蒸饅頭…”這首民謠道出了北方的傳統(tǒng)年俗，過年蒸饅頭，象征來年的日子會蒸蒸日上，且饅頭是發(fā)面做的，蒸的時候會發(fā)起來，所以也象征會發(fā)財、發(fā)家．蒸饅頭發(fā)面時會用到（　　）

A．酵母菌????????????? B．噬菌體????????????? C．黃曲霉????????????? D．乳酸桿菌

13．2016年8月24日環(huán)球網(wǎng)報道，近年來，河北省平泉縣根據(jù)當?shù)鬲毺氐纳鷳B(tài)環(huán)境，幫扶農(nóng)民搭理發(fā)展食用菌種植．蘑菇屬于食用菌的一種，下列關(guān)于蘑菇的說法中正確的是（　　）

A．蘑菇屬于真菌

B．蘑菇的生殖方式與酵母菌的相同

C．所有的 蘑菇都可食用

D．蘑菇的細胞內(nèi)有葉綠素

14．2016年8月17日，中國食品科技網(wǎng)報道，通過為期一個月的夏季食品安全專項監(jiān)督檢查，四川德陽市已有4家經(jīng)營單位被立案調(diào)查，查扣過期變質(zhì)食品達1700余公斤．在日常生活中，引起食品腐敗的主要原因是（　　）

A．微生物大量死亡????????????? B．缺少空氣

C．缺少水分????????????? D．微生物大量繁殖

15．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們常采用豆糧間作、瓜豆輪作等方法來提高土壤肥力，以達到增產(chǎn)的目的這是利用了（　　）的固氮作用．

A．酵母菌????????????? B．醋酸桿菌????????????? C．噬菌體????????????? D．根瘤菌

二、情景綜合題（4小題，共55分）

16．如圖所示的是植物的葉芽結(jié)構(gòu)示意圖和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）植物的芽有不同的類型，按著生位置的不同，可將芽分為　　和　　；按照芽將來發(fā)育的情況不同，可將芽分為葉芽、　　和混合芽．

（2）將葉芽縱切，會發(fā)現(xiàn)它的中央有一個芽軸，芽軸的頂端有[①]　　，[①]的細胞不斷分裂，芽軸細胞不斷長大，使芽軸伸長，最終發(fā)育為　　．

（3）[②]　　是由葉原基發(fā)育而來的；[③]　　發(fā)育成側(cè)芽．

（4）根尖吸水能力最強的部位是[④]　　．[④]的根毛擴大了根的　　，且[④]的上部形成了中空的導管，適于運輸　　．

17．（張家口中考生物）科學探究是研究生物學的重要方法．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師的指導下設(shè)計了如圖甲所示在裝置，圖乙為C裝置的葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答下列問題（氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳）

（1）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是　　．

（2）在圖甲中，A裝置可以探究　　對光合作用的影響；B和C裝置可以探究　　對光合作用的影響；C和D裝置可以探究　　對光合作用的影響．

（3）D裝置中，彎玻璃管中的紅墨水移動的方向是　　（選填“向左”或“向右”）．圖乙中的曲線　　與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應．

（4）一段時間后，抽取B實驗裝置中的氣體，將它注入到澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是　　，原因是　　．

18．鹿生活于山林中，由于狼等獵食者較多，鹿的警惕性很高．當它認為四周安全時，尾巴總是不停地擺動；當發(fā)現(xiàn)危險時，它的尾巴便垂直不動，周圍的鹿見此信號，也立即警覺起來；一旦獵食者來了，鹿就馬上逃跑，尾巴向上豎起，其他鹿見到此信號后葉立即跟著逃跑．請據(jù)此回答下面問題

（1）不同的情況，鹿的尾巴呈現(xiàn)不同的狀態(tài)，這　　（選填“屬于”或“不屬于”）動物行為．

（2）“鹿在發(fā)現(xiàn)獵食者后，會馬上逃跑”從動物行為的類型看，這屬于　　行為，該行為的意義是　　．

（3）狼晝伏夜出，從動物行為的類型看，這屬于　　行為．

（4）鹿的運動是由　　和　　的協(xié)調(diào)配合完成的．

19． 如圖所示的是蘑菇與病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）蘑菇由菌絲組成，地上的菌絲形成[①]　　和[③]　　；[②]　　的表面有許多孢子．

（2）蘑菇依靠地下部分的菌絲從土壤或腐殖質(zhì)中吸收　　和　　，進行　　生活．

（3）[④]是　　，[⑤]是　　．

（4）若該病毒為噬菌體，從病毒寄生的對象看，則該病毒為　　病毒．

張家口中考生物參考答案與試題解析

一、選擇題（每題3分，共45分）

1．劉曼同學想要探究大豆種子萌發(fā)的最適條件，她將發(fā)育完全、完好無損、大小幾乎相等且含水量為70%左右的大豆種子放在不同溫度的條件下進行培養(yǎng)，其他條件都相同．7天后，大豆種子的萌發(fā)情況如表所示，則由表可知（　　）

A．大豆種子所處的溫度越高，發(fā)芽率越高

B．大豆種子萌發(fā)的最適含水量為70%

C．大豆種子萌發(fā)的最適溫度為15℃

D．大豆種子的發(fā)芽率與氧氣的濃度有關(guān)

【考點】測定種子的發(fā)芽率．

【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）從表格中看出，唯一不同的變量是穩(wěn)定，其他條件都相同．因此探究的是溫度對種子萌發(fā)的影響．

【解答】解：A、據(jù)表可見：大豆種子在15℃時，發(fā)芽率是85%，在20℃時，發(fā)芽率是78%，所以該種子并不是溫度越高，發(fā)芽率越高，A錯誤；

B、本實驗只是在含水量為70%時探究種子萌發(fā)的最適條件，并不意味著大豆種子萌發(fā)的最適含水量為70%，B錯誤；

C、據(jù)表可見：大豆種子在15℃時，發(fā)芽率最高，C正確；

D、該探究實驗沒有涉及到氧氣不同種子發(fā)芽率的情況，所以不能說明該種子的發(fā)芽率與氧氣濃度有關(guān)，D錯誤．

故選：C

2．駱駝刺為草本植物，它的根系非常發(fā)達．駱駝刺的根可以長得長與（　　）有關(guān)．

A．分生區(qū)和根冠????????????? B．分生區(qū)和伸長區(qū)

C．成熟區(qū)和分生區(qū)????????????? D．根冠和成熟區(qū)

【考點】生物對環(huán)境的適應．

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是④根冠，③分生區(qū)，②伸長區(qū)，①成熟區(qū)．

根冠﹣﹣在根的頂端．細胞比較大排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．

分生區(qū)﹣﹣被根冠包圍著．細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞．

伸長區(qū)﹣﹣在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽．

成熟區(qū)﹣﹣在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位

【解答】解：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．

故選：B

3．（張家口中考生物）如圖所示的是植物細胞吸水和失水模式圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A．①為植物細胞失水，周圍溶液濃度大于細胞液濃度

B．①為植物細胞失水，周圍溶液濃度小于細胞液濃度

C．②為植物細胞失水，周圍溶液濃度大于細胞液濃度

D．②為植物細胞失水，周圍溶液濃度小于細胞液濃度

【考點】植物細胞的吸水、失水．

【分析】植物細胞吸水的原理是：當細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時，植物細胞吸水；當植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞失水．

【解答】解：當植物細胞內(nèi)外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水．細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水．圖中是①植物細胞吸水的過程，圖中②是植物細胞失水的過程

故選：C．

4．（張家口中考生物）如圖所示的是李宏同學做的探究植物光合作用的產(chǎn)物的實驗．由該實驗可知，光合作用的產(chǎn)物是（　　）

A．氧氣????????????? B．水????????????? C．二氧化碳????????????? D．氫氣

【考點】光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．

【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

【解答】解：玻璃鐘罩中只有蠟燭的熄滅，有綠色植物的可以繼續(xù)燃燒．蠟燭燃燒需要氧氣，本實驗可以證明光合作用產(chǎn)生氧氣．

故選：A

5．下列方法中，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的是（　　）

①復種　②間作　③套種　④合理密植．

A．①②③????????????? B．①③④????????????? C．②③④????????????? D．①②③④

【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應用．

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；植物通過光合作用制造的有機物來構(gòu)建自身的各個組成部分．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度．

【解答】解：為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的方法有：①復種是指同一塊土地上在一年內(nèi)連續(xù)種植超過一熟（茬）作物的種植制度，又稱多次作，能顯著提高土地和光能利用率；②間作、③套種、④合理密植均能充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積，合成更多的有機物，可以提高產(chǎn)量，因此①②③④均正確．

故選：D

6．曉銘將正在萌發(fā)的種子放在玻璃瓶中，并用溫度計測量瓶內(nèi)溫度的變化情況，如圖所示．根據(jù)所學知識可知，一段時間后，溫度計的示數(shù)比剛插入之前（　　）

A．變大????????????? B．變小????????????? C．沒有變化????????????? D．無法確定

【考點】呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放．

【分析】萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高．

【解答】解：呼吸作用指的是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用進行的條件是具有生命力的種子，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，有機物在氧氣的參與下分解，釋放出的能量供給種子的各項生理活動的利用，同時一部分能量一部分以熱的形式散失出來，所以瓶內(nèi)的溫度計的示數(shù)比剛插入之前變大．

故選：A．

7．（張家口中考生物）脊椎動物指有脊椎骨的動物，一般體形為左右對稱，全身分為頭、軀干、尾三個部分，有比較完善的感覺器官、運動器官和高度分化的神經(jīng)系統(tǒng)．脊椎動物的運動系統(tǒng)不包括（　　）

A．骨????????????? B．骨連結(jié)????????????? C．骨骼肌????????????? D．神經(jīng)

【考點】脊椎動物運動系統(tǒng)的組成．

【分析】人和脊椎動物的運動系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連結(jié)起保護作用，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的．

【解答】解：脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼包括骨和骨連結(jié)；骨連結(jié)包括關(guān)節(jié)、半活動連接和不活動連接，關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，可見D符合題意．

故選：D

8．一位攝影愛好者曾抓拍到火烈鳥喂食幼鳥的瞬間，他發(fā)帖寫到：

火烈鳥媽媽產(chǎn)下蛋后，從30多天的孵化到火烈鳥寶寶出世后的喂養(yǎng)，都是由火烈鳥夫婦輪流照顧的．每當看到火烈鳥寶寶嗷嗷待哺的時候，它們就會從自己的胃里吐出半消化的食物喂給火烈鳥寶寶．這位攝影愛好者記錄的火烈鳥夫婦的行為屬于（　　）

A．繁殖行為????????????? B．社群行為????????????? C．防御行為????????????? D．節(jié)律行為

【考點】動物行為的類型和特點．

【分析】從動物行為的功能、意義來看，動物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為．

【解答】解：繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的一切行為，一般包括求偶，交配，鳥類還有筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段．這位攝影愛好者記錄的火烈鳥夫婦的行為屬于繁殖行為．

故選：A

9．從行為發(fā)生的角度看，下列動物的行為中，與其他三種不同的是（　　）

A．蜜蜂采蜜

B．撥動草叢后，蛇被驚走

C．嬰兒看到穿護士服的人就會哭

D．小貓生出來不就就會叫

【考點】動物行為的類型和特點．

【分析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

【解答】解：蜜蜂采蜜、撥動草叢后，蛇被驚走、小貓生出來不就就會叫是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，屬于先天性行為，而看到護士服的人就哭，是在先天性行為的基礎(chǔ)上，由生活經(jīng)驗和學習所獲得的后天學習行為，故C符合題意．

故選：C

10．大腸埃希氏菌通常被稱為大腸桿菌，是Escherich在1885年發(fā)現(xiàn)的．一些特殊血清型的大腸桿菌對人和動物有病原性，尤其對嬰兒和幼畜（禽），常引起嚴重腹瀉和敗血癥．大腸桿菌與植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同是（　　）

A．沒有細胞壁????????????? B．沒有成形的細胞核

C．沒有細胞膜????????????? D．沒有細胞質(zhì)

【考點】細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點．

【分析】植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡和葉綠體，細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．

【解答】解：由分析知道：大腸桿菌屬于細菌，與植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同是無成形的細胞核．

故選：B

11．（張家口中考生物）下列關(guān)于病毒的描述中，正確的是（　　）

A．有細胞結(jié)構(gòu)????????????? B．不能獨立生活

C．病毒都是有害的????????????? D．一般來說，病毒比細菌要大

【考點】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點．

【分析】此題主要考查的是病毒的結(jié)構(gòu)和生活，思考解答．

【解答】解：A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，A錯誤；

B、病毒不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體，B正確；

C、病毒都大部分時有害的，有一部分是有害的，C錯誤；

D、一般來說，病毒比細菌要小，D錯誤．

故選：B．

12．“二十八把面發(fā)，二十九蒸饅頭…”這首民謠道出了北方的傳統(tǒng)年俗，過年蒸饅頭，象征來年的日子會蒸蒸日上，且饅頭是發(fā)面做的，蒸的時候會發(fā)起來，所以也象征會發(fā)財、發(fā)家．蒸饅頭發(fā)面時會用到（　　）

A．酵母菌????????????? B．噬菌體????????????? C．黃曲霉????????????? D．乳酸桿菌

【考點】發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

【分析】微生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用，如做饅頭或面包時，經(jīng)常要用到酵母菌．

【解答】解：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．

故選：A

13．2016年8月24日環(huán)球網(wǎng)報道，近年來，河北省平泉縣根據(jù)當?shù)鬲毺氐纳鷳B(tài)環(huán)境，幫扶農(nóng)民搭理發(fā)展食用菌種植．蘑菇屬于食用菌的一種，下列關(guān)于蘑菇的說法中正確的是（　　）

A．蘑菇屬于真菌

B．蘑菇的生殖方式與酵母菌的相同

C．所有的 蘑菇都可食用

D．蘑菇的細胞內(nèi)有葉綠素

【考點】真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點．

【分析】蘑菇是由地下菌絲體和子實體兩部分組成，蘑菇的子實體在成熟時很像一把撐開的小傘．由菌蓋、菌柄（像傘柄）、菌褶（菌蓋的下面）三部分組成，蘑菇屬于大型的真菌．真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體．因此不能進行光合作用，必須依靠分解現(xiàn)成的有機物維持生活，蘑菇能分解稻殼、棉籽殼的有機物維持生存，因此是異養(yǎng)腐生．菌褶的表面長有許許多多褐色的孢子，孢子落在適宜的環(huán)境中，能萌發(fā)生出菌絲，一段時間后菌絲長出子實體；因此蘑菇用孢子繁殖后代．蘑菇大多數(shù)可以食用，但是有的蘑菇有毒，如毒蠅鵝膏有劇毒，一旦食用有生命危險．因此采摘野生蘑菇，要在有經(jīng)驗的人指導下才能進行．

【解答】解：A、蘑菇屬于大型的真菌．A正確；

B、蘑菇與酵母菌都可以進行孢子生殖，除此之外，酵母菌在營養(yǎng)條件良好的情況下，還可以進行出芽生殖，B錯誤；

C、蘑菇大多數(shù)可以食用，但是有的蘑菇有毒，如毒蠅鵝膏有劇毒，一旦食用有生命危險．因此采摘野生蘑菇，要在有經(jīng)驗的人指導下才能進行．C錯誤；

D、蘑菇的細胞內(nèi)沒有葉綠素，D錯誤．

故選：A

14．2016年8月17日，中國食品科技網(wǎng)報道，通過為期一個月的夏季食品安全專項監(jiān)督檢查，四川德陽市已有4家經(jīng)營單位被立案調(diào)查，查扣過期變質(zhì)食品達1700余公斤．在日常生活中，引起食品腐敗的主要原因是（　　）

A．微生物大量死亡????????????? B．缺少空氣

C．缺少水分????????????? D．微生物大量繁殖

【考點】食品的腐敗原因．

【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，具體考察的是食物腐敗變質(zhì)的原因．微生物的大量繁殖是食物腐敗變質(zhì)的主要原因．

【解答】解：我們知道由于各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機物發(fā)育繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于細菌和真菌的生長和大量繁殖而引起的．

故選：D

15．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們常采用豆糧間作、瓜豆輪作等方法來提高土壤肥力，以達到增產(chǎn)的目的這是利用了（　　）的固氮作用．

A．酵母菌????????????? B．醋酸桿菌????????????? C．噬菌體????????????? D．根瘤菌

【考點】細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

【分析】兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生；

豆科植物的根瘤中有與植物共生的固氮根瘤菌．根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機物．據(jù)此解答．

【解答】解：根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮氣，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物．因此它們都不能獨立生活．故在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是豆科植物的根瘤中，有能夠固定空氣中的氮氣，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)的根瘤菌與植物共生．

故選：D．

二、情景綜合題（4小題，共55分）

16．如圖所示的是植物的葉芽結(jié)構(gòu)示意圖和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）植物的芽有不同的類型，按著生位置的不同，可將芽分為　頂芽　和　側(cè)芽　；按照芽將來發(fā)育的情況不同，可將芽分為葉芽、　花芽　和混合芽．

（2）將葉芽縱切，會發(fā)現(xiàn)它的中央有一個芽軸，芽軸的頂端有[①]　生長點　，[①]的細胞不斷分裂，芽軸細胞不斷長大，使芽軸伸長，最終發(fā)育為　莖　．

（3）[②]　幼葉　是由葉原基發(fā)育而來的；[③]　芽原基　發(fā)育成側(cè)芽．

（4）根尖吸水能力最強的部位是[④]　成熟區(qū)　．[④]的根毛擴大了根的　吸收面積　，且[④]的上部形成了中空的導管，適于運輸　水和無機鹽　．

【考點】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育；根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應的特點．

【分析】從圖中可以看出：①生長點，②幼葉，③芽原基，④成熟區(qū)．本知識點多結(jié)合葉芽的結(jié)構(gòu)圖與莖圖示進行對比記憶．

【解答】解：（1）按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽；按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為枝芽、花芽、混合芽．枝芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．

（2）生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長．芽軸將來發(fā)育成莖．

（3）葉原基發(fā)育成幼葉，芽原基發(fā)育成側(cè)芽．

（4）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．擴大了根的吸收面積，根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．

故答案為：（1）頂芽；側(cè)芽；花芽

（2）生長點；莖

（3）幼葉；芽原基

（4）成熟區(qū)；吸收面積；水和無機鹽

17．科學探究是研究生物學的重要方法．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師的指導下設(shè)計了如圖甲所示在裝置，圖乙為C裝置的葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答下列問題（氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳）

（1）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是　把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡　．

（2）在圖甲中，A裝置可以探究　水　對光合作用的影響；B和C裝置可以探究　光　對光合作用的影響；C和D裝置可以探究　二氧化碳　對光合作用的影響．

（3）D裝置中，彎玻璃管中的紅墨水移動的方向是　向左　（選填“向左”或“向右”）．圖乙中的曲線　Ⅱ　與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應．

（4）一段時間后，抽取B實驗裝置中的氣體，將它注入到澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是　澄清的石灰水變渾濁　，原因是　呼吸作用釋放了大量的二氧化碳　．

【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．

【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．氫氧化鈉吸收二氧化碳．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

（3）葉脈內(nèi)有導管和篩管，導管運輸水和無機鹽；篩管運輸有機物．

（5）光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系：

【解答】解：（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以“為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理”，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．

（2）圖甲中，A葉片割斷主葉脈，導管被切斷，這樣A葉片的前端部分就得不到從根運輸來的水分，因此，A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水為惟一變量的對照實驗組；B葉片和C葉片，唯一不同的變量是光，是以光為變量的對照實驗；C葉片和D葉片，唯一不同的變量是二氧化碳，是以二氧化碳為變量的對照實驗．因此，圖甲所示的實驗設(shè)計能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響．

（3）D裝置中葉片進行呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳，而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．導致D裝置中氣體減少，氣壓降低．因此D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左（填寫向左、向右或者不動）．

　　圖乙中，曲線Ⅰ主要在6～18點有光時進行，因此曲線Ⅰ表示光合作用；曲線Ⅱ在0～24點都能進行，因此曲線Ⅱ表示呼吸作用．D裝置內(nèi)的葉片不能進行光合作用，而能進行呼吸作用．所以圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應．

（4）B裝置中葉片不能進行光合作用，而進行呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．因此“一段時間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中”，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳．

故答案為：（1）把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡

（2）水；光；二氧化碳

（3）向左；Ⅱ

（4）澄清的石灰水變渾濁；呼吸作用釋放了大量的二氧化碳

18．鹿生活于山林中，由于狼等獵食者較多，鹿的警惕性很高．當它認為四周安全時，尾巴總是不停地擺動；當發(fā)現(xiàn)危險時，它的尾巴便垂直不動，周圍的鹿見此信號，也立即警覺起來；一旦獵食者來了，鹿就馬上逃跑，尾巴向上豎起，其他鹿見到此信號后葉立即跟著逃跑．請據(jù)此回答下面問題

（1）不同的情況，鹿的尾巴呈現(xiàn)不同的狀態(tài)，這　屬于　（選填“屬于”或“不屬于”）動物行為．

（2）“鹿在發(fā)現(xiàn)獵食者后，會馬上逃跑”從動物行為的類型看，這屬于　防御　行為，該行為的意義是　為了保護自己，防御敵害　．

（3）狼晝伏夜出，從動物行為的類型看，這屬于　先天性　行為．

（4）鹿的運動是由　骨骼　和　骨骼肌　的協(xié)調(diào)配合完成的．

【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．

【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學習行為不是與生俱來的而是動物在成長過程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過積累生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

（2）哺乳動物的運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和肌肉（骨骼肌）三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護作用．

【解答】解：（1）動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．從題干中可以看出，不同的情況，鹿的尾巴呈現(xiàn)不同的狀態(tài)，這屬于動物行為

（2）防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．材料一中鹿的行為屬于防御行為，從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于先天性，它是由鹿體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的．而材料二中大山雀的行為是通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的學習行為．

（3）根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為．狼晝伏夜出，從動物行為的類型看，是生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

（4）鹿的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連結(jié)而成．鹿完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

故答案為：（1）屬于；

（2）防御；為了保護自己，防御敵害；

（3）先天性；

（4）骨骼；骨骼肌．

19． 如圖所示的是蘑菇與病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）蘑菇由菌絲組成，地上的菌絲形成[①]　菌蓋　和[③]　菌柄　；[②]　菌褶　的表面有許多孢子．

（2）蘑菇依靠地下部分的菌絲從土壤或腐殖質(zhì)中吸收　水分　和　有機養(yǎng)料　，進行　腐生　生活．

（3）[④]是　遺傳物質(zhì)　，[⑤]是　蛋白質(zhì)的外殼　．

（4）若該病毒為噬菌體，從病毒寄生的對象看，則該病毒為　細菌　病毒．

【考點】真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點．

【分析】蘑菇菌屬于多細胞真菌，有大量的菌絲構(gòu)成的，每個細胞結(jié)構(gòu)為：細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體，其地上部分為子實體，是由菌絲構(gòu)成的，地下部分為菌絲，交錯延伸在土壤中，吸收土壤中的水分和有機物進行腐生生活．圖中①菌蓋；②菌褶，③菌柄，④遺傳物質(zhì)，⑤蛋白質(zhì)的外殼．

【解答】解：（1）蘑菇是多細胞大型食用真菌，它的地上部分是由[①]菌蓋和[③]菌柄構(gòu)成的，像一把張開的傘，叫做子實體．[②]菌褶中有孢子，在適宜條件下孢子就萌發(fā)出菌絲．

（2）蘑菇細胞中不含葉綠體，依靠地下部分[④]菌絲從土壤或腐殖質(zhì)中吸收水分和有機養(yǎng)料，進行腐生生活．

（3）病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只有⑤蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的④遺傳物質(zhì)構(gòu)成．

（5）病毒不能獨立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．專門寄生在植物細胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動物和人體細胞內(nèi)的病毒叫做動物病毒，如流感病毒；專門寄生在細菌內(nèi)的病毒叫細菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體．

故答案為：（1）菌蓋； 菌柄；菌褶

（2）水分；有機養(yǎng)料； 腐生

（3）遺傳物質(zhì)；蛋白質(zhì)的外殼；細菌．

2017年1月24日

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