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2018自貢市中考語文模擬試題　

一、基礎(chǔ)知識的理解與運用（20分）

1．（4分）用行楷書寫下面的詩句。

揚子江頭楊柳春，楊花落盡子規(guī)啼。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

　?? 　。

2．（2分）選出注音不完全正確的一項（　　）

A．天罡（gāng）??????? 苦心孤詣（yì）

B．驀地（mò）????????? 言簡意賅（gāi）

C．揶揄（yǘ）?????????? 樂以教和（yǜe）

D．炫耀（xuán）??????? 猝不及防（cuì）

3．（2分）下列詞語解釋有錯的一項是（　　）

A．無病而呻：沒有病卻發(fā)出痛苦的聲音．這里比喻文藝作品沒有真情實感而矯揉造作

B．煞費苦心：費盡心思，刻苦鉆研，達(dá)到了別人所達(dá)不到的境地

C．為富不仁：靠剝削發(fā)財致富的人沒有好心腸

D．風(fēng)塵仆仆：形容旅途辛苦勞累

4．（自貢市中考語文）（2分）將選項中的句子依次填入文段的空白處，順序正確的一項是（　　）

??? 愛心是??? ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是??? ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ??? ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是??? ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

①一首飄蕩在夜空里的歌謠??????????? ②沙漠中的一弘清泉

③一場灑落在久旱的土地上的甘霖。???? ④一片冬日的陽光。

A．①④②③????????????? B．④③②①????????????? C．④②①③????????????? D．②①③④

5．（2分）下列句子沒有語病的一項是（　　）

A．新世紀(jì)啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果

B．為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究

C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息、收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個性化

D．今天下午，我們聆聽了李華教師關(guān)于如何適應(yīng)時代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報告和講座

6．（2分）根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。

自然是美的。美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云；美是偎依在山岡上的幾點殘雪；____________________________；_____________________________。

7．（4分）默寫詩句。

（1）沉舟側(cè)畔千帆過，　?? 　。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）　?? 　，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）不畏浮云遮望眼，　?? 　。（王安石《登飛來峰》）

（4）　?? 　，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

8．（2分）選出下列說法中有錯的一項（　　）

A．《風(fēng)箏》的作者是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、革命家、思想家魯迅，他的原名是周樹人

B．《小巷深處》選自《黃金時代》，作者是林莉

C．歐陽修是宋代政治家、文學(xué)家，我們學(xué)過他的一篇名為《賣油翁》作品．

D．《觀滄海》是西漢末年的政治家、軍事家、詩人曹操作的一首樂府詩

二、閱讀（40分）

9．（15分）閱讀下面文字，完成下列各題

①每天天沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母親在家庭里極能任勞任怨。③她的性格（ ①）（A、和睦　B、和藹　C、和氣），沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。④因此，雖然，在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處很（ ②）（A、和睦　B、和藹　C、和氣），母親同情貧苦的人﹣﹣這是樸素的階級意識。⑤雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。⑥她自己是很節(jié)儉的，父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親（ ③）（A、管教　B、管理　C、管束）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。⑦母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

（1）對文中加點的“周濟(jì)”一詞解釋正確的一項是　?? 　

A、對人關(guān)懷備至。???????????????????????? B、從各方面給予幫助。

C、對周圍的人普遍幫助。?????????????? D、對窮困的人給予物質(zhì)幫助。

（2）從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下邊的橫線上（只填序號）。

依次是：①　?? 　②　?? 　③　?? 　

（3）“母親同情貧苦的人﹣﹣這是樸素的階級意識……”句中破折號的作用是　?? 　；“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。”句運用了　?? 　的表達(dá)方式。

（4）從文中選出最能概括這段文字所表現(xiàn)的母親優(yōu)良品德的兩個四字短語，依照記敘順序填在下面的橫線上。

①　?? 　②　?? 　

（5）（自貢市中考語文）這段文字正確的層次劃分是　?? 　

A、①|(zhì)②③|④⑤|⑥⑦B、①②③|④|⑤|⑥⑦

C、①|(zhì)②③④|⑤|⑥|⑦D、①②③④⑤⑥|⑦

（6）對這段文字的內(nèi)容歸納正確的一項是　?? 　

A、寫家人及母親的勤勞、儉樸和仁慈。

B、寫母親勤勞、儉樸的品德和對我的影響。

C、寫母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對我的熏陶。

D、寫我對母親教育培養(yǎng)之恩的感激之情。

10．（15分）閱讀下面這篇文章，完成下題。

村槐

①故鄉(xiāng)的村頭，有一棵樹冠巨大蒼虬（qiǘ）蓊郁的槐樹。軀干不高，卻有幾摟粗細(xì)。就是在我離家之后這些年，也走了不少地方，所見的槐樹，還很少有可以同故鄉(xiāng)村槐媲美的。每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

②村槐掩映的場院，曾經(jīng)是我童年歡樂的世界。清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線，繩團(tuán)高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點怯，祖父就一前一后地推著秋千，念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽，像無數(shù)歡樂的眼睛。我只覺得自己長了羽毛，像槐樹上筑巢的鳥兒似的，飛過綠的云團(tuán)，看見遠(yuǎn)處的山了。我低頭見祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛得高呢，還是擔(dān)心我摔下？他兩只手總微微前伸，像要隨時接住掉下來的我似的。其實，我不正是在槐伸出的胳膊上悠蕩，棲在故鄉(xiāng)的懷抱里嗎？

③爾后，在熏風(fēng)細(xì)雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐花，米粒似地浮蕩著繁星的海。那濃烈的有點清苦味的芬芳，簡直像整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一志，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個美麗如花的豐年。

④自從我背上干糧到十里外的鎮(zhèn)上念書，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我不得不在星期天到山野里去采藥。聽說槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其果，索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們我少花和果！盡管用它做藥材賣是極廉價的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐開的花雖然很香，可結(jié)的果實卻十分苦澀。祖父說，槐果雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠釀酒呢！

⑤待我重返故鄉(xiāng)，已經(jīng)是幾年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚揚的槐花，深情中有一種沉重感。祖父已經(jīng)去世，而我這長孫卻沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時縛過秋千的樹股似在抖動了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風(fēng)雨里，在四季交替中，經(jīng)歷了多少年月？聽祖父講過，是先人撿的野槐載的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問及樹的年齡了。一陣芬芳從清風(fēng)中撲來，直沁肺腑，依舊是兒時記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。正是它對山塬的摯情，才可以有一個年年度度把花和果如此奉獻(xiàn)給人間的壯舉！由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。

⑥我如此地思念著故鄉(xiāng)的村槐。曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢？在這又一度春深的季節(jié)。

[注釋]塬：yuán我國西北部黃土高原地區(qū)因流水沖刷而形成的高地，四邊陡，頂上平。

（1）（自貢市中考語文）這篇文章的敘事線索是　?? 　

A、思鄉(xiāng)????????? B、村槐????????? C、祖父???????? D、長大

（2）本文②﹣﹣④段依次記敘了三件往事，下面已概括出第一件事，請概括第二、三件事

第一件事：槐樹上蕩秋千。

第二件事：　?? 　

第三件事：　?? 　

（3）結(jié)合語境，解釋②③段中加點詞語的意思。

A、綠的云團(tuán)：　?? 　

B、香山：　?? 　

（4）扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)，這是村槐和祖父的共同特征。品讀第⑤段，找出兩處寫村槐和祖具有共同特征的文字，寫在下面。

A、　?? 　

B、　?? 　

（5）下列說法不正確的一項是　?? 　

A、本文借物抒情，借對村槐的贊美，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷念，對親人的思念。

B、本文以記敘為主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。

C、文章以村槐為題，托物言志，表達(dá)了作者扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向。

D、文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭，而且深化了主題。

11．（10分）閱讀《三峽》，完成下列各題。

??? 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

??? 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

??? 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！

（1）對下列各組加點詞的解釋有誤的一項是　?? 　

A、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（快）????????? 春冬之時（的）

B、自非亭午夜分，不見曦月（如果）???? 常有高猿長嘯，屬引凄異（延長）

C、素湍綠潭（急流的水）?????????????? 哀轉(zhuǎn)久絕（斷絕，消失）

D、良多趣味（善良）?????????????????? 故漁者歌曰（原因）

（2）翻譯句子。

（1）重巖疊嶂，隱天蔽日

（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

（3）清榮峻茂

（3）原文填空

（1）文中表現(xiàn)三峽秋天景色的句子是（寫出首句和尾句即可）：　?? 　。

（2）選文第3段寫三峽春冬景色時，既描寫了“　?? 　”的靜景，也描寫了“　?? 　”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。

（4）從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？

三、（自貢市中考語文）寫作（40分）

12．（40分）泰戈爾說：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過。”有人說：“時間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡，歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間碾碎凹凸，沒有廢墟也就無所謂今天，沒有昨天也就無所謂今天和明天。”

在我們的生命歷程中，萬事萬物都會留下自己的痕跡。只是這痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久就消失。回想起來，有的令人愉悅，有的讓人悵惘，有的讓人深思……你的生命中又有過哪些或深或淺的痕跡呢？

請以“痕跡”為話題， 自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①根據(jù)提示，扣題作文；

②文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；

③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。

自貢市中考語文參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識的理解與運用（20分）

1．用行楷書寫下面的詩句。

揚子江頭楊柳春，楊花落盡子規(guī)啼。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

　揚子江頭楊柳春，楊花落盡子規(guī)啼．?dāng)?shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦　。

【考點】15：漢字臨摹．

【分析】這道題目考查的是漢字的書寫，看似簡單，實則還是需要用心，工整地用楷體書寫．

【解答】揚子江頭楊柳春，楊花落盡子規(guī)啼．?dāng)?shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦．（注意“瀟湘”的寫法）

【點評】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣．注意標(biāo)點符號單獨占一個田字格，且寫在該田字格的左下格．

2．選出注音不完全正確的一項（　　）

A．天罡（gāng）??????? 苦心孤詣（yì）

B．驀地（mò）????????? 言簡意賅（gāi）

C．揶揄（yǘ）?????????? 樂以教和（yǜe）

D．炫耀（xuán）??????? 猝不及防（cuì）

【考點】12：易誤讀常見字．

【分析】本題考查字音．要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意．

【解答】A．都正確

B．都正確

C．揶揄（yǘ）改為“yú”；樂以教和（yǜe）改為“yuè”全錯

D．炫耀（xuán）改為“xuàn” （錯誤）猝不及防（cuì） （正確）

答案：D；

【點評】考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，字音復(fù)習(xí)，應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點在于點撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識．

3．（自貢市中考語文）下列詞語解釋有錯的一項是（　　）

A．無病而呻：沒有病卻發(fā)出痛苦的聲音．這里比喻文藝作品沒有真情實感而矯揉造作

B．煞費苦心：費盡心思，刻苦鉆研，達(dá)到了別人所達(dá)不到的境地

C．為富不仁：靠剝削發(fā)財致富的人沒有好心腸

D．風(fēng)塵仆仆：形容旅途辛苦勞累

【考點】49：成語．

【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

【解答】A．正確．

B．這個成語形容費盡心思、費盡心機(jī)．用貶義的意思．

C．正確．

D．正確．

故選B．

【點評】成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．

4．將選項中的句子依次填入文段的空白處，順序正確的一項是（　　）

??? 愛心是??? ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是??? ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ??? ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是??? ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

①一首飄蕩在夜空里的歌謠??????????? ②沙漠中的一弘清泉

③一場灑落在久旱的土地上的甘霖。???? ④一片冬日的陽光。

A．①④②③????????????? B．④③②①????????????? C．④②①③????????????? D．②①③④

【考點】75：續(xù)寫 補(bǔ)寫 改寫句子；71：語言的簡明 連貫 得體．

【分析】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫能力，及正確排序能力．解答此題要通讀文段理解大意，然后品讀各選項內(nèi)容，掌握其句意側(cè)重點，再是按照理解正確排序．

【解答】解析：陽光能帶給人溫明，“使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，”可與④“一片冬日的陽光”相匹配；

“使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望”莫過于在茫茫沙漠中見到泉水，可選②；

歌謠能慰藉一個人心靈，可選①；

把愛心比作水能起到滋潤情感的作用，可選③；

答案：C．

【點評】解答此題要多讀，答前讀，弄通文意句意，答后讀，看選后是否通順．

5．下列句子沒有語病的一項是（　　）

A．新世紀(jì)啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果

B．為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究

C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息、收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個性化

D．今天下午，我們聆聽了李華教師關(guān)于如何適應(yīng)時代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報告和講座

【考點】（自貢市中考語文）79：病句辨析與修改．

【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

【解答】A．正確；

B．語序不當(dāng)，改為“為了充分發(fā)揮自己的才能”；

C．缺少賓語中心語，句末加“的功能”；

D．語意重復(fù)，去掉“和講座”．

故選：A．

【點評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．

6．根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。

自然是美的。美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云；美是偎依在山岡上的幾點殘雪；____________________________；_____________________________。

【考點】75：續(xù)寫 補(bǔ)寫 改寫句子．

【分析】仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫．做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細(xì)揣摩其句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫，從“形似”和“神似”兩個方面充分展開聯(lián)想和想象．

【解答】本題考查仿用句式，比較簡單．基本句式為“美是′′′′′′”只要選取生活中代表美的意象，用有文采的語言表達(dá)出則可．格式一致，內(nèi)容健康，符合仿寫要求．

答案示例：美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴；美是跳躍在海面上的一抹斜陽．

【點評】此題考查了學(xué)生的仿寫能力．做此類題首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍．此外也應(yīng)多加練習(xí)，在實踐中獲得經(jīng)驗．

7．默寫詩句。

（1）沉舟側(cè)畔千帆過，　病樹前頭萬木春　。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）　我寄愁心與明月　，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）不畏浮云遮望眼，　只緣身在最高層　。（王安石《登飛來峰》）

（4）　會當(dāng)凌絕頂　，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

【考點】EF：名篇名句默寫．

【分析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．

【解答】（1）病樹前頭萬木春

（2）我寄愁心與明月（注意“愁心”的書寫）

（3）只緣身在最高層（注意“緣”的書寫）

（4）會當(dāng)凌絕頂（注意“凌”的書寫）

【點評】做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．

8．（自貢市中考語文）選出下列說法中有錯的一項（　　）

A．《風(fēng)箏》的作者是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、革命家、思想家魯迅，他的原名是周樹人

B．《小巷深處》選自《黃金時代》，作者是林莉

C．歐陽修是宋代政治家、文學(xué)家，我們學(xué)過他的一篇名為《賣油翁》作品．

D．《觀滄海》是西漢末年的政治家、軍事家、詩人曹操作的一首樂府詩

【考點】F5：文學(xué)常識．

【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

【解答】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤，曹操是東漢．

故選D．

【點評】做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．

二、閱讀（40分）

9．（15分）（2017春?富順縣校級期中）閱讀下面文字，完成下列各題

①每天天沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母親在家庭里極能任勞任怨。③她的性格（ ①）（A、和睦　B、和藹　C、和氣），沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。④因此，雖然，在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處很（ ②）（A、和睦　B、和藹　C、和氣），母親同情貧苦的人﹣﹣這是樸素的階級意識。⑤雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。⑥她自己是很節(jié)儉的，父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親（ ③）（A、管教　B、管理　C、管束）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。⑦母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

（1）對文中加點的“周濟(jì)”一詞解釋正確的一項是　D　

A、對人關(guān)懷備至。???????????????????????? B、從各方面給予幫助。

C、對周圍的人普遍幫助。?????????????? D、對窮困的人給予物質(zhì)幫助。

（2）從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下邊的橫線上（只填序號）。

依次是：①　B　②　A　③　C　

（3）“母親同情貧苦的人﹣﹣這是樸素的階級意識……”句中破折號的作用是　解釋說明　；“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。”句運用了　議論　的表達(dá)方式。

（4）從文中選出最能概括這段文字所表現(xiàn)的母親優(yōu)良品德的兩個四字短語，依照記敘順序填在下面的橫線上。

①　勤勞儉樸　②　寬厚仁慈　

（5）這段文字正確的層次劃分是　D　

A、①|(zhì)②③|④⑤|⑥⑦B、①②③|④|⑤|⑥⑦

C、①|(zhì)②③④|⑤|⑥|⑦D、①②③④⑤⑥|⑦

（6）對這段文字的內(nèi)容歸納正確的一項是　C　

A、寫家人及母親的勤勞、儉樸和仁慈。

B、寫母親勤勞、儉樸的品德和對我的影響。

C、寫母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對我的熏陶。

D、寫我對母親教育培養(yǎng)之恩的感激之情。

【考點】（自貢市中考語文）9C：記敘文閱讀綜合．

【分析】本文通過對母親的勤勞一生的回憶，熱情歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強(qiáng)、不怕困難、同清貧苦人，支持革命的高貴品質(zhì)和對我的教育影響，表達(dá)了作者要盡忠于人民、盡忠于中國共產(chǎn)黨來報答母親深思的決心．

【解答】（1）詞語的考查，重點在語境，易混詞語．詞語重點考查考生結(jié)合語境（上下文）準(zhǔn)確理解和使用詞語（包括虛詞）的能力．“周濟(jì)”在文中的意思是：對窮困的人給予物質(zhì)幫助．

故選：D．

（2）本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力．易錯點在于正確理解成語的含義，把握詞語的感情色彩，掌控具體的語境．“性格”與“和藹”搭配；“相處”與“和睦”搭配；不讓抽煙喝酒，是管束．故：①B；②A；③C．

（3）本題考查破折號的用法和表達(dá)方式的辨別．句中破折號的作用是解釋說明；“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象．”句運用了議論．

（4）本題的考點是人物形象描寫與分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．注意用兩個四字短語進(jìn)行概括．①勤勞儉樸；? ②寬厚仁慈．

（5）本題主要考查的是選文的結(jié)構(gòu)特點，閱讀選文，這篇選文①﹣﹣⑥熱情歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強(qiáng)、不怕困難、同清貧苦人、節(jié)儉和對我們的管束，⑦寫了母親的高貴品質(zhì)和對我的教育影響．

故選：D．

（6）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．選文熱情歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強(qiáng)、不怕困難、同清貧苦人，支持革命的高貴品質(zhì)和對我的教育影響，故選：C．

答案：

（1）D．

（2）①B；②A；③C．

（3）解釋說明；議論．

（4）①勤勞儉樸； ②寬厚仁慈．

（5）D．

（6）C．

【點評】概括文章主要內(nèi)容．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．

10．（15分）（自貢市中考語文）閱讀下面這篇文章，完成下題。

村槐

①故鄉(xiāng)的村頭，有一棵樹冠巨大蒼虬（qiǘ）蓊郁的槐樹。軀干不高，卻有幾摟粗細(xì)。就是在我離家之后這些年，也走了不少地方，所見的槐樹，還很少有可以同故鄉(xiāng)村槐媲美的。每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

②村槐掩映的場院，曾經(jīng)是我童年歡樂的世界。清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線，繩團(tuán)高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點怯，祖父就一前一后地推著秋千，念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽，像無數(shù)歡樂的眼睛。我只覺得自己長了羽毛，像槐樹上筑巢的鳥兒似的，飛過綠的云團(tuán)，看見遠(yuǎn)處的山了。我低頭見祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛得高呢，還是擔(dān)心我摔下？他兩只手總微微前伸，像要隨時接住掉下來的我似的。其實，我不正是在槐伸出的胳膊上悠蕩，棲在故鄉(xiāng)的懷抱里嗎？

③爾后，在熏風(fēng)細(xì)雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐花，米粒似地浮蕩著繁星的海。那濃烈的有點清苦味的芬芳，簡直像整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一志，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個美麗如花的豐年。

④自從我背上干糧到十里外的鎮(zhèn)上念書，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我不得不在星期天到山野里去采藥。聽說槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其果，索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們我少花和果！盡管用它做藥材賣是極廉價的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐開的花雖然很香，可結(jié)的果實卻十分苦澀。祖父說，槐果雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠釀酒呢！

⑤待我重返故鄉(xiāng)，已經(jīng)是幾年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚揚的槐花，深情中有一種沉重感。祖父已經(jīng)去世，而我這長孫卻沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時縛過秋千的樹股似在抖動了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風(fēng)雨里，在四季交替中，經(jīng)歷了多少年月？聽祖父講過，是先人撿的野槐載的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問及樹的年齡了。一陣芬芳從清風(fēng)中撲來，直沁肺腑，依舊是兒時記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。正是它對山塬的摯情，才可以有一個年年度度把花和果如此奉獻(xiàn)給人間的壯舉！由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。

⑥我如此地思念著故鄉(xiāng)的村槐。曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢？在這又一度春深的季節(jié)。

[注釋]塬：yuán我國西北部黃土高原地區(qū)因流水沖刷而形成的高地，四邊陡，頂上平。

（1）（自貢市中考語文）這篇文章的敘事線索是　B　

A、思鄉(xiāng)????????? B、村槐????????? C、祖父???????? D、長大

（2）本文②﹣﹣④段依次記敘了三件往事，下面已概括出第一件事，請概括第二、三件事

第一件事：槐樹上蕩秋千。

第二件事：　在槐樹下嬉戲　

第三件事：　采集槐花槐果換書費　

（3）結(jié)合語境，解釋②③段中加點詞語的意思。

A、綠的云團(tuán)：　嫩綠繁茂的槐樹花冠　

B、香山：　香氣四溢的槐花花堆　

（4）扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)，這是村槐和祖父的共同特征。品讀第⑤段，找出兩處寫村槐和祖具有共同特征的文字，寫在下面。

A、　它那虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地　

B、　我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久　

（5）下列說法不正確的一項是　C　

A、本文借物抒情，借對村槐的贊美，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷念，對親人的思念。

B、本文以記敘為主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。

C、文章以村槐為題，托物言志，表達(dá)了作者扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向。

D、文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭，而且深化了主題。

【考點】9C：記敘文閱讀綜合．

【分析】本文以“村槐”為線索，借物抒情，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的眷念，對親人的思念．全文可分為三個部分：第一部分（①），寫故鄉(xiāng)的村頭有一棵槐樹，每見到“槐”字，思鄉(xiāng)之情便油然而生；第二部分（②～④），具體回憶兒時與槐樹相關(guān)的三件事：槐樹上蕩秋千，在槐樹下嬉戲；采集槐花槐果換書費．第三部分（⑤～⑥），寫再次回到故鄉(xiāng)，祖父已不在人世，看見槐樹猶如見到祖父．照應(yīng)開頭，深化主旨．

【解答】（1）本題考查記敘線索的判定．解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識．線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)．一般以時間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索．這篇文章可以看出是以物品為線索，即“村槐”，故選B．

（2）本題考查事件的概括．解答此題在熟悉段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)事件，用簡潔的語句概括即可．文章第二至四段分別寫了三件與槐樹相關(guān)的事：槐樹上蕩秋千，在槐樹下嬉戲，采集槐花槐果換書費．

（3）本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解．解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義．根據(jù)上下文可見，“綠的云團(tuán)”指的是嫩綠繁茂的槐樹花冠；“香山”指的是香氣四溢的槐花．

（4）本題考查內(nèi)容的理解與篩選．從文章第五段可以看出，作者寫槐樹實則贊美祖父，作者由眼前的槐樹的“虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地”，“想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久．”這就是二者的共同之處．

（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去對四個選項進(jìn)行分析判斷．其中C項有誤，作者以“村槐”為線索，借物抒情，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的眷念，對親人的思念，并非表達(dá)了作者扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向．故選C．

答案：

（1）B

（2）（自貢市中考語文）第二件事：在槐樹下嬉戲；第三件事：采集槐花槐果換書費；

（3）A、嫩綠繁茂的槐樹花冠；? B、香氣四溢的槐花花堆；

（4）A、它那虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地；

B、我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久；

（5）C；

【點評】記敘線索要分清

線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)．作者是通過線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來，使文章的各個層次貫通彌合，形成一個嚴(yán)格的整體．

答題方法：1、以時間的推移為線索；2、以空間的變換為線索；3、以人物為線索；4、以事件為線索；5、以物為線索；6、以作者的思想感情變化為線索．

11．（10分）（2017春?富順縣校級期中）閱讀《三峽》，完成下列各題。

??? 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

??? 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

??? 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！

（1）對下列各組加點詞的解釋有誤的一項是　D　

A、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（快）????????? 春冬之時（的）

B、自非亭午夜分，不見曦月（如果）???? 常有高猿長嘯，屬引凄異（延長）

C、素湍綠潭（急流的水）?????????????? 哀轉(zhuǎn)久絕（斷絕，消失）

D、良多趣味（善良）?????????????????? 故漁者歌曰（原因）

（2）翻譯句子。

（1）重巖疊嶂，隱天蔽日

（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

（3）清榮峻茂

（3）原文填空

（1）文中表現(xiàn)三峽秋天景色的句子是（寫出首句和尾句即可）：　每至晴初霜旦…哀轉(zhuǎn)久絕　。

（2）選文第3段寫三峽春冬景色時，既描寫了“　素湍綠潭，回清倒影　”的靜景，也描寫了“　懸泉瀑布，飛漱其間　”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。

（4）從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？

【考點】DA：課內(nèi)文言文閱讀．

【分析】（自貢市中考語文）譯文

　　在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖 峭壁，遮擋了天空和太陽．若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見．

　　等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航．有時候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快．

　　等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波．碧綠的潭水倒映著各種景物的影子．極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩．水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮．

　　在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失．所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳．”

【解答】（1）考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．A正確；B正確；C正確；D良：實在，的確，確實；故：所以；故選D．

（2）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點詞語有嶂（zhàng）：直立如屏障一樣的山峰；句意為：層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光（重疊的山巖和屏障似的山峰遮住了天日）．

②中重點詞語有奔：奔馳的快馬；句意為：即使是騎著快馬，乘著風(fēng)，也沒有這么快．③中重點詞語有清榮峻茂：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛；句意為：這里指水清、樹榮、山峻、草茂．意思是江水清流，兩岸山峰高峻，山上草木茂盛．

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要背誦全文，理解相關(guān)的語句的意思，

①文中表現(xiàn)三峽秋天景色的句子是（寫出首句和尾句即可）： 每至晴初霜旦…哀轉(zhuǎn)久絕．

②選文第3段寫三峽春冬景色時，既描寫了“ 素湍綠潭，回清倒影”的靜景，也描寫了“ 懸泉瀑布，飛漱其間”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰．

（4）該題考查的是重點語段理解．答題時要注意結(jié)合文章的內(nèi)容即可．

答案：

（1）D；?

（2）①層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光（重疊的山巖和屏障似的山峰遮住了天日）

②即使是騎著快馬，乘著風(fēng)，也沒有這么快；

③這里指水清、樹榮、山峻、草茂．意思是江水清流，兩岸山峰高峻，山上草木茂盛；

（3）①“每至晴初霜旦…哀轉(zhuǎn)久絕”；②“素湍綠潭，回清倒影”；“懸泉瀑布，飛漱其間”；

（4）進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛．

【點評】詞義積累：

出

皆出酒食（拿出）

出則無敵國外患者（在外面）

每歲京尹出浙江亭教閱水兵（來到）

計將安出（產(chǎn)生）

三（自貢市中考語文）、寫作（40分）

12．（40分）（2017春?富順縣校級期中）泰戈爾說：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過。”有人說：“時間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡，歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間碾碎凹凸，沒有廢墟也就無所謂今天，沒有昨天也就無所謂今天和明天。”

在我們的生命歷程中，萬事萬物都會留下自己的痕跡。只是這痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久就消失。回想起來，有的令人愉悅，有的讓人悵惘，有的讓人深思……你的生命中又有過哪些或深或淺的痕跡呢？

請以“痕跡”為話題， 自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①根據(jù)提示，扣題作文；

②文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；

③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。

【考點】L3：話題作文．

【分析】這是一道新材料作文．

【審題立意】材料的關(guān)鍵詞是“痕跡”，審題時要仔細(xì)閱讀材料，準(zhǔn)確理解“痕跡”的含義．詩的一二句是告訴人們要“珍愛生命”，三四句是對“珍愛生命”的解說﹣﹣要認(rèn)真地生活，充實生命的內(nèi)含，不虛度年華．

【思路點撥】從寫作題材上看，“痕跡”可以是實實在在的“物”．可以是一疊疊的證書和漂亮的成績單，它們是你求學(xué)路上充實的痕跡；可以是手上一個厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的痕跡；可以是跑道上流下的點滴汗水和手上擦傷留下的傷疤，它們是你體能訓(xùn)練中進(jìn)步的痕跡…它們見證了你由懵懂無知到沉靜成熟，由低落迷茫到逐漸堅定自己的信念．成長路上，總有這樣的“痕跡”．可以寫“痕跡”帶給生活、學(xué)習(xí)哪些啟發(fā)，對自己有何意義，在未來道路上，還應(yīng)留下什么樣的痕跡，以及怎么留下讓自己最滿意的痕跡．

【素材指導(dǎo)】“痕跡”也可以寫“虛”．可以是關(guān)愛、善良、理解、包容、誠信等美好情感帶給自己的心靈觸動，這些情感在“我”的心里留下痕跡．也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感在“我”心里留下的痕跡．可以選擇陌生人的幫助、理解，表現(xiàn)大愛帶給自己的感動；可以選擇與大自然神交，表現(xiàn)美好景色帶給自己的心靈觸動．特別要注意的是，行文中要有扣題意識，適時表達(dá)心理感受，表現(xiàn)心靈的波動，點明這些情感在“我”心里的影響力．

【解答】【例文】

留痕無聲

　　存在于一方天空，立足于一寸土地．﹣﹣題記

　　還記得三年前，初進(jìn)學(xué)校，懵懂的自己張大嘴巴感嘆：學(xué)校真大！更為自己的渺小感到些許自卑．我想，匆匆三年，相較于小學(xué)的六年時光還是太短，我于這所學(xué)校只是匆匆過客，怎會落下半點痕跡？甚至師生之情也絕對不會有小學(xué)那般深刻，或許科任老師連你的名字都叫不出來．就像你坐的凳子尚未留下半點溫存，就要匆匆離開．

　　于是開始三年的初中學(xué)業(yè)．沒有以往的悠閑，有的只是每天一筆帶過的繁忙．前一刻似乎還揉著惺松睡眼推車入校，后一刻已背負(fù)著漆黑夜空踏車回家．日子匆匆而過，變得無趣且無意義．內(nèi)心時常會有一絲惶恐，我在這千余師生中如此渺小，又如此平凡，三年的時光難道要奉獻(xiàn)于虛無，連半分半點的歲月痕跡都不會留下嗎？

　　秋天，我走在滿目金黃的路上，抬頭望望頭頂一排掠過的南遷大雁，它們存在于這世間，是否也如我一般微不足道？微涼的秋風(fēng)拂過，年邁的黃葉簌簌飄落，即使無奈也終要落葉歸根，腐爛于泥土．落葉的憂愁，是否與我相同？在這方土地，無聲地來，無息地去，不留一點痕跡？拾起一片落葉，細(xì)細(xì)摩挲它的脈絡(luò)，跟我一樣，它也是個微小的存在啊！翻開書頁，把落葉藏匿于其中，便不再打擾．

　　第二年，寫作的一技之長讓我終于嶄露頭角，不時能獲得一些獎項，出現(xiàn)在光榮榜上，期末的表彰大會，我的名字竟也能在熙熙攘攘的名冊上獲得小小的立足之地．原來，我真實地存在于這里，每一處角落都有我的痕跡．

　　我在寬闊的操場奔跑，跑道上是我一步一步的痕跡；烈日籠罩大地，我的汗水滴落在這方土地；每日的追逐打鬧，我的笑聲是真實存在的．書架一角的校刊，翻開一頁，有我的文章；班級角落的活動照片，有我的笑容…其實，我一直都真實地存在于這一方天空，這一方土地，處處有我的腳步，我的痕跡．

　　如今三年時光匆匆而過，我也即將踏上新的旅程．我曾望著教室里斑駁的墻壁發(fā)呆，這里有同學(xué)們的句句留言．他們，也曾惶恐，也曾不安，所以拼命地要留下一點證明自己存在過的痕跡．殊不知，他們的三年生命，早已無聲地嵌入這方土地之中了．

　　夜晚，清風(fēng)亂翻書，卻讓很久以前藏匿于其中的落葉顯現(xiàn)出來．它已長成了標(biāo)致的書簽?zāi)樱拇笞匀坏那逑懔鬟B于書頁中．我們都是這世上的一份，雖然渺小，但是獨一無二．我，不會只是名冊上的一個名字，這里的一草一木，都會記載下我的痕跡．

　　歲月靜好，留痕無聲．

【點評】【例文點評】這是一篇行文優(yōu)美的文章，題目為：留痕無聲，把話題痕跡一詞鑲嵌其中，符合寫作要求，開頭使用題記文字，引領(lǐng)全文，帶入一種美好的氣氛之中，結(jié)尾的八個字：歲月靜好，留痕無聲，也帶給我們一種美好的文字意境．