2018年廣東省揭陽市中考化學(xué)壓軸試題【免費版】

由于版式的問題，試題可能會出現(xiàn)亂碼的現(xiàn)象，為了方便您的閱讀請點擊全屏查看　

一、化學(xué)選擇題

1．我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里．下列變化中，屬于物理變化的是（）

A．

爆竹爆炸?????????????

B．

木炭燃燒?????????????

C．

鋼水澆鑄?????????????

D．

葡萄釀酒

2．下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是（）

A．空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B．空氣中的CO2是導(dǎo)致酸雨的主要原因

C．空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料

D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

3．下列圖示實驗操作中，正確的是（）

A．

滴加液體?????????????

B．

檢驗氧氣是否收集滿

C．

測空氣中氧氣含量?????????????

D．

讀取液體的體積

4．2014年開始政府免費給學(xué)生配送牛奶以增強學(xué)生的體質(zhì)，其中主要的礦物質(zhì)有鈣120毫克，磷93毫克，鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是（）

A．元素????????????? B．分子????????????? C．原子????????????? D．金屬離子

5．下列物質(zhì)中是氧化物的是（）

A．鐵????????????? B．五氧化二磷????????????? C．清新的空氣????????????? D．高錳酸鉀

6．分子和原子的主要區(qū)別是（）

A．分子大、原子小

B．分子間有間隔，原子間沒有間隔

C．在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分

D．分子在不停運動，原子不運動

7．下列實驗方法能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ?/p>

A．用肥皂水鑒別硬水和軟水

B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C．用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量

D．用過濾的方法將硬水轉(zhuǎn)變成軟水

8．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示混合物的圖是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

9．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

10．“神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．則NiFe2O4在該過程中是（）

A．反應(yīng)物????????????? B．生成物????????????? C．催化劑????????????? D．消毒劑

11．對下列說法正確的是（）

A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

B．碳在氧氣中燃燒時，發(fā)白光，放熱，并生成黑色固體

C．紅磷在空氣中燃燒時，發(fā)黃光，放熱，產(chǎn)生大量的白煙

D．硫在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

12．我國女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，主持研發(fā)青蒿素復(fù)方中醫(yī)藥物列為治療瘧疾的特效藥物，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的敘述錯誤的是（）

A．青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的

B．青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

D．每個青蒿素分子中共有42個原子

13．下面是4位同學(xué)對分子、原子、離子的認(rèn)識，其中正確的是（）

A．????????????? B．?????????????

C．????????????? D．

14．在化學(xué)王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的（）

①2H??? ②2NH3???? ③SO2??? ④Mg2+??? ⑤2OH﹣??? ⑥H2O．

A．表示離子的個數(shù)的是④⑤????????????? B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑥

C．表示分子中原子個數(shù)的是③⑥????????????? D．表示分子個數(shù)的是①②

二、化學(xué)填空題（本題包括3小題，共23分）

15．請在橫線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：

（1）2個氫原子；（2）3個氮分子；（3）鈉離子；

（4）水中氧元素的化合價為﹣2價

（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；

（6）某一麻醉劑由N和O兩種元素組成，且每個分子中含有2個N原子和1個O原子，該麻醉劑的化學(xué)式．

16．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：

（1）鈣元素的相對原子質(zhì)量為，氟元素的原子序數(shù)為；D中的X為；

（2）①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是

（3）A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是（填字母）；

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填字母）

17．（11分）2016年3月22日是第二十三屆“世界水日”，請回答你對相關(guān)問題的認(rèn)識．

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，試管1收集到的氣體名稱為，它能夠，1，2試管兩種氣體的體積比為．通過這個實驗可以說明：水是由和組成．寫出電解水的符號表達式

（2）圖2是簡易凈水裝置．該裝置（填“能”或“不能”）將硬水軟化．生活中可以通過方法將硬水變?yōu)檐浰?/p>

（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有（選填序號）．

A．沉淀?? B．過濾?? C．煮沸? D．蒸餾??? E．吸附

（4）若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是．

三、綜合題（本題包括2小題，共14分）

18．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：

（1）操作X 的名稱是，實驗室進行此操作時，需要燒杯、和玻璃棒等玻璃儀器；其中玻璃棒的作用是．

（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是．

（3）流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于變化，通過自來水廠凈化后的水是（填純凈物或混合物）．

19．物質(zhì)A、B、C、D、E有下圖所示的轉(zhuǎn)變關(guān)系：

（1）寫出A 和E五種物質(zhì)的化學(xué)式：A，E．

（2）寫出①和③反應(yīng)的文字表達式并指出化學(xué)反應(yīng)的基本類型

①，屬于反應(yīng)

③，屬于反應(yīng)．

四、探究題（本題包括2小題，共24分）

20．如圖1是電解水反應(yīng)示意圖和裝置．圖2示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．

（1）圖中表示化合物的是，表示單質(zhì)的是（用序號填空）．

（2）②所代表的物質(zhì)是圖1中試管（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的（填“正”或“負(fù)”）極．

（3）為了探究C和D玻璃管分別產(chǎn)生的是什么氣體，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象，請?zhí)顚懴卤恚?/p>

21．根據(jù)如圖的實驗常用儀器回答有關(guān)問題．

（1）儀器F的名稱是．

（2）若用KMnO4加熱制取氧氣，應(yīng)選用上述儀器中的（填序號）；其化學(xué)反應(yīng)文字表達式為；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋（填“K1”、“K2”或“K3”）．

（3）要收集較純凈的氧氣時用（填寫收集方法），收集好氧氣的集氣瓶（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是．

（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先，然后，防止．

（5）用氯酸鉀也可以制取氧氣，為了加快化學(xué)反應(yīng)速率，可以加入，反應(yīng)的文字表達式是，該反應(yīng)的基本類型是．

五、計算題（本大題包括2小題，共11分）

22．我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗．艾草含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為：C15H10O2），有很高的藥用價值．求：

（1）黃酮素中碳元素與氫元素的質(zhì)量比．（寫出解題過程）

（2）黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （結(jié)果精確到0.1%） （寫出解題過程）

（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量是多少克？（寫出解題過程）

23．（5分）如圖是某品牌補鐵劑的標(biāo)簽，請回答：

（1）富馬酸亞鐵中含有種元素，C、H、Fe、O原子個數(shù)比為；

（2）富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為；

（3）若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為mg．

2018年廣東省揭陽市中考化學(xué)壓軸試題參考答案與試題解析

一、選擇題

1．我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里．下列變化中，屬于物理變化的是（）

A．

爆竹爆炸?????????????

B．

木炭燃燒?????????????

C．

鋼水澆鑄?????????????

D．

葡萄釀酒

【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．

【專題】結(jié)合課本知識的信息．

【分析】物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，爆竹爆炸、木炭燃燒、葡萄釀酒時都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；鋼水澆鑄成鋼錠時沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

【解答】解：A、爆竹爆炸的過程中一般生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．故A錯誤．

B、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化．故B錯誤．

C、鋼水澆注成鋼錠的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故C正確．

D、葡萄釀酒的過程中生成了酒精，屬于化學(xué)變化．故D錯誤．

故選：C．

【點評】解答本題的關(guān)鍵是要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

2．下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是（）

A．空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B．空氣中的CO2是導(dǎo)致酸雨的主要原因

C．空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料

D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

【考點】常見氣體的用途；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；常見化肥的種類和作用．

【專題】結(jié)合課本知識的信息．

【分析】A、氧氣在常溫下就能和多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如鐵生銹等；

B、酸雨形成的主要原因是人為的排放到空氣中的二氧化碳等氣體造成的；

C、空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料，生產(chǎn)化肥；

D、空氣中的稀有氣體雖然含量少，但用途很大，如作保護氣等．

【解答】解：A、氧氣在常溫下就能和多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如鐵生銹、鋁被氧化等；故A不正確；

B、酸雨形成的主要原因是化石燃料的燃燒的排放到空氣中的二氧化硫等氣體造成的；故B不正確；

C、空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料，如生產(chǎn)化肥尿素等；故C正確；

D、空氣中的稀有氣體雖然含量少，但用途很大，如作保護氣等．故D不正確；

故選：C．

【點評】考查學(xué)生了解空氣的組成成分和各成分的用途．是一基礎(chǔ)性較好的題型．

3．下列圖示實驗操作中，正確的是（）

A．

滴加液體?????????????

B．

檢驗氧氣是否收集滿

C．

測空氣中氧氣含量?????????????

D．

讀取液體的體積

【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；空氣組成的測定；氧氣的檢驗和驗滿．

【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．

【分析】A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法、注意事項進行分析判斷；

B、根據(jù)檢驗氧氣是否收集滿的方法進行解答；

C、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體進行解答；

D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

【解答】解：A、圖使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；

B、驗滿時用帶火星的木條應(yīng)放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已集滿，圖中所示操作錯誤；

C、木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，所以不能用作測定空氣里氧氣的含量，圖中所示操作錯誤；

D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作正確．

故選：D．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

4．2014年開始政府免費給學(xué)生配送牛奶以增強學(xué)生的體質(zhì)，其中主要的礦物質(zhì)有鈣120毫克，磷93毫克，鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是（）

A．元素????????????? B．分子????????????? C．原子????????????? D．金屬離子

【考點】元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】物質(zhì)是由元素組成，據(jù)此解答即可．

【解答】解：物質(zhì)是由元素組成的，這里的鈣、磷、鐵是指元素，觀察選項；

故選A．

【點評】本題考查了物質(zhì)組成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

5．下列物質(zhì)中是氧化物的是（）

A．鐵????????????? B．五氧化二磷????????????? C．清新的空氣????????????? D．高錳酸鉀

【考點】從組成上識別氧化物．

【專題】物質(zhì)的分類．

【分析】根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答．

【解答】解：A、鐵是一種只有鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故A錯誤；

B、五氧化二磷是一種含有P和O兩種元素且有氧元素的化合物，屬于氧化物，故B正確；

C、清新的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯誤；

D、高錳酸鉀中含有三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故D錯誤．

故選B．

【點評】本題考查氧化物的判斷，學(xué)生應(yīng)抓住氧化物概念的要點來判斷，并要熟悉常見的物質(zhì)的類別及相關(guān)概念．

6．分子和原子的主要區(qū)別是（）

A．分子大、原子小

B．分子間有間隔，原子間沒有間隔

C．在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分

D．分子在不停運動，原子不運動

【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．

【專題】課本知識同類信息；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分．

【解答】解：

分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分．

故選C．

【點評】掌握分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分．與分子、原子的大小、間隔性、運動性關(guān)系不大．

7．下列實驗方法能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ?/p>

A．用肥皂水鑒別硬水和軟水

B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C．用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量

D．用過濾的方法將硬水轉(zhuǎn)變成軟水

【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；空氣組成的測定；硬水與軟水．

【專題】實驗設(shè)計題；簡單實驗方案的設(shè)計與評價．

【分析】A、區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水．

B、根據(jù)氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒進行分析判斷．

C、根據(jù)硫燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不會使瓶內(nèi)的壓強變小進行分析判斷．

D、根據(jù)過濾不能除去水中可溶性的鈣、鎂化合物分析判斷．

【解答】解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項實驗方法能達到實驗?zāi)康模?/p>

B、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方法無法達到實驗?zāi)康模?/p>

C、硫燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不會使瓶內(nèi)的壓強變小，所以不能用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量，故選項實驗方法不能達到實驗?zāi)康模?/p>

D、過濾不能除去水中可溶性的鈣、鎂化合物，所以不能將硬水軟化，故選項實驗方法不能達到實驗?zāi)康模?/p>

故選A．

【點評】本題難度不大，但綜合性較強，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是學(xué)習(xí)的難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

8．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示混合物的圖是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】純凈物和混合物的判別．

【專題】物質(zhì)的分類．

【分析】觀察物質(zhì)的微粒示意圖，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成，由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物．

【解答】解：A、A中的物質(zhì)是由一種分子構(gòu)成的，屬于純凈物，故A不符合題意；

B、B中的物質(zhì)是由一種分子構(gòu)成的，屬于純凈物，故B不符合題意；

C、C中的物質(zhì)是由三種分子構(gòu)成的，屬于混合物，故C符合題意；

D、D中的物質(zhì)都是由一種分子構(gòu)成的，屬于純凈物，故D不符合題意．

故選：C．

【點評】解答本題的關(guān)鍵是要會分析判定物質(zhì)的微觀構(gòu)成，如果由多種分子構(gòu)成就屬于混合物．

9．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】熟記規(guī)律：陰離子：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)；原子：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．陽離子：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，據(jù)此解答．

【解答】解：A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，錯誤；

B、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，錯誤；

C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，錯誤；

D、質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，正確；

故選D．

【點評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系，根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)確定元素的類別等知識是解答本題的關(guān)鍵．

10．“神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．則NiFe2O4在該過程中是（）

A．反應(yīng)物????????????? B．生成物????????????? C．催化劑????????????? D．消毒劑

【考點】催化劑的特點與催化作用．

【專題】結(jié)合課本知識的信息．

【分析】根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來分析本題．

【解答】解：由題意可知NiFe2O4促進了反應(yīng)的發(fā)生，但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，符合催化劑的定義，屬于催化劑．

故選：C．

【點評】通過做本題可知催化劑的定義，掌握要點反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．

11．對下列說法正確的是（）

A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

B．碳在氧氣中燃燒時，發(fā)白光，放熱，并生成黑色固體

C．紅磷在空氣中燃燒時，發(fā)黃光，放熱，產(chǎn)生大量的白煙

D．硫在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．

【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

【分析】A、根據(jù)鐵絲燃燒需要點燃進行分析判斷．

B、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

【解答】解：A、鐵絲燃燒需要點燃，故選項說法錯誤．

B、碳在氧氣中燃燒時，發(fā)白光，放熱，并生成無色氣體，故選項說法錯誤．

C、紅磷在空氣中燃燒時，發(fā)黃光，放熱，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．

D、硫在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．

故選C．

【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；但需要注意實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論的區(qū)別．

12．我國女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，主持研發(fā)青蒿素復(fù)方中醫(yī)藥物列為治療瘧疾的特效藥物，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的敘述錯誤的是（）

A．青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的

B．青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

D．每個青蒿素分子中共有42個原子

【考點】化學(xué)式的書寫及意義．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】A．根據(jù)化學(xué)式的宏觀意義來分析；

B．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析；

C．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；

D．根據(jù)分子的構(gòu)成來分析．

【解答】解：A．由青蒿素的化學(xué)式C15H22O5可知，青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的，故正確；

B．由青蒿素的化學(xué)式C15H22O5可知，青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的，故正確；

C．青蒿素是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；

D．根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；可知每個青蒿素分子含有42個原子；故正確．

故選C．

【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

13．下面是4位同學(xué)對分子、原子、離子的認(rèn)識，其中正確的是（）

A．????????????? B．?????????????

C．????????????? D．

【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．

【專題】結(jié)合課本知識的信息．

【分析】由題意可知，分子、原子、離子的概念：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒；原子是化學(xué)變化中最小的微粒；帶電的原子或原子團稱為離子．

A、根據(jù)“分子、原子對外不顯電性”進行分析；

B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；

C、原子是化學(xué)變化中的最小的粒子；

D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

【解答】解：A、分子、原子不帶電，離子帶電，故A認(rèn)識錯誤；

B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，說法正確．故B正確；

C、原子是化學(xué)變化中的最小的粒子，所以“都是”化學(xué)變化中的最小的粒子，認(rèn)識錯誤，故C錯誤；

D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以“都是”保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，認(rèn)識錯誤，故D錯誤．

故選B．

【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．

14．在化學(xué)王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的（）

①2H??? ②2NH3???? ③SO2??? ④Mg2+??? ⑤2OH﹣??? ⑥H2O．

A．表示離子的個數(shù)的是④⑤????????????? B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑥

C．表示分子中原子個數(shù)的是③⑥????????????? D．表示分子個數(shù)的是①②

【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】數(shù)字的位置不同，表示的意義不同．

【解答】解：①2H中的表示氫原子的個數(shù)；

②2NH3中的2表示氨氣分子的個數(shù)；

③SO2中的2表示每個二氧化硫分子中氧原子的個數(shù)；

④Mg2+中的2表示每個鎂離子帶的電荷數(shù)；

⑤2OH﹣中的2表示氫氧根離子的個數(shù)；

⑥H2O中的2表示每個水分子中氫原子的個數(shù)．

故選：C．

【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的理解能力，題目考查對化學(xué)符號意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．

二、填空題（本題包括3小題，共23分）

15．請在橫線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：

（1）2個氫原子　2H　；（2）3個氮分子　3N2　；（3）鈉離子　Na+　；

（4）水中氧元素的化合價為﹣2價　H2　

（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子　CO2　；

（6）某一麻醉劑由N和O兩種元素組成，且每個分子中含有2個N原子和1個O原子，該麻醉劑的化學(xué)式　N2O　．

【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氫原子，就可表示為：2H；

（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個氮分子可表示為3N2；

（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鈉離子可表示為：Na+；

（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以水中氧元素的化合價為﹣2價，故可表示為：H2；

（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子，其化學(xué)式為：CO2；

（6）根據(jù)表示分子中的原子個數(shù)的數(shù)字標(biāo)在元素符號的右下角，根據(jù)化學(xué)式的實現(xiàn)原則“正左負(fù)右”，故可書寫其化學(xué)式為N2O．

故答案為：（1）2H；（2）3N2；（3）Na+；（4）H2；（5）CO2；（6）N2O；

【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

16．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：

（1）鈣元素的相對原子質(zhì)量為　40.08　，氟元素的原子序數(shù)為　9　；D中的X為　8　；

（2）①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是　質(zhì)子數(shù)不同　

（3）A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是　BC　（填字母）；

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似　B　（填字母）

【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】（1）根據(jù)原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)以及依據(jù)元素周期表的信息分析獲得的信息來完成解答；根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)判斷X的值；根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)可以判斷：18=x+8+2，所以x=8；

（2）根據(jù)元素的定義進行分析解答；

（3）核電荷數(shù)決定元素的種類；

（4）根據(jù)元素的原子的最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，進行解答．

【解答】解：（1）根據(jù)原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)可以知道氟原子的核電荷數(shù)為9，依據(jù)元素周期表的信息分析可以知道鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08；

（2）不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以氟元素與鈣元素的最本質(zhì)區(qū)別是：質(zhì)子數(shù)不同；

（3）根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)決定元素種類可知：BC具有相同的質(zhì)子數(shù)，屬于同種元素；

（4）根據(jù)元素的原子的最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，而圖中A的最外層電子數(shù)為7，所以可以判斷A和B的最外層電子數(shù)相等，即A和B的化學(xué)性質(zhì)相似．

故答案為：（1）40.08；9；8；（2）質(zhì)子數(shù)不同；（3）BC；（4）B．

【點評】了解元素周期表的特點及其應(yīng)用，掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱，以及原子的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵．

17． 2016年3月22日是第二十三屆“世界水日”，請回答你對相關(guān)問題的認(rèn)識．

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，試管1收集到的氣體名稱為　氫氣　，它能夠　燃燒　，1，2試管兩種氣體的體積比為　2：1　．通過這個實驗可以說明：水是由　氫元素　和　氧元素　組成．寫出電解水的符號表達式　H2OH2↑+O2↑　

（2）圖2是簡易凈水裝置．該裝置　不能　（填“能”或“不能”）將硬水軟化．生活中可以通過　煮沸　方法將硬水變?yōu)檐浰?/p>

（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有　ABE　（選填序號）．

A．沉淀?? B．過濾?? C．煮沸? D．蒸餾??? E．吸附

（4）若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是　肥皂水　．

【考點】電解水實驗；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水．

【專題】空氣與水．

【分析】（1）根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；

（2）根據(jù)簡易凈水裝置凈化水的原理和生活中硬水軟化的方法分析回答；

（3）根據(jù)自來水凈化水的方法分析回答；

（4）根據(jù)硬水的檢驗方法分析回答．

【解答】解：（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，試管1收集到的氣體為電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，較多是氫氣，它能夠燃燒，1，2試管兩種氣體的體積比為2：1．通過這個實驗可以說明：水是由氫元素和氧元素組成．水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：H2OH2↑+O2↑

（2）圖2是簡易凈水裝置．該裝置不能減少鈣、鎂離子的化合物的量，不能將硬水軟化．生活中可以通過煮沸方法將硬水變?yōu)檐浰?/p>

（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有沉淀、吸附、過濾；

（4）若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是肥皂水，硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少．

故答為：（1）氫氣，燃燒，2：1．通，氫元素，氧元素，H2OH2↑+O2↑；

（2）不能將，煮沸；（3）ABE；（4）肥皂水．

【點評】本題只要考查了水的電解和水的凈化等知識，屬于課本中的基礎(chǔ)知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可．

三、綜合題（本題包括2小題，共14分）

18．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：

（1）操作X 的名稱是　過濾　，實驗室進行此操作時，需要燒杯、　漏斗　和玻璃棒等玻璃儀器；其中玻璃棒的作用是　引流　．

（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是　+6　．

（3）流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于變化，通過自來水廠凈化后的水是　混合物　（填純凈物或混合物）．

【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；純凈物和混合物的判別；有關(guān)元素化合價的計算．

【專題】空氣與水．

【分析】（1）過濾是一種分離不溶性固體與液體所形成混合物的方法；

（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鉀的化學(xué)式進行解答即可；

（3）根據(jù)水中含有可溶性物質(zhì)解答．

【解答】解：

（1）由自來水廠凈水流程圖可得知，經(jīng)過過濾池后的水中的不溶性固體雜質(zhì)已經(jīng)清除，結(jié)合過濾操作的作用，因此可推測過濾池在凈水過程中的作用是除去不溶性雜質(zhì)；其中玻璃棒的作用是引流；

（2）因為鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，則設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價．

（3）流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，通過自來水廠凈化后的水中含有可溶性物質(zhì)，是混合物．

答案：

（1）過濾，漏斗、引流．

（2）+6；??????

（3）化學(xué)；混合物．

【點評】本題比較細(xì)致地考查了凈化水的方法及所用物質(zhì)的用途，這就要求同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中要將問題學(xué)透徹，才能靈活運用．

19．物質(zhì)A、B、C、D、E有下圖所示的轉(zhuǎn)變關(guān)系：

（1）寫出A 和E五種物質(zhì)的化學(xué)式：A　H2O2　，E　CO2　．

（2）寫出①和③反應(yīng)的文字表達式并指出化學(xué)反應(yīng)的基本類型

①　過氧化氫水+氧氣　，屬于　分解　反應(yīng)

③　碳+氧氣二氧化碳　，屬于　化合　反應(yīng)．

【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達式．

【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷．

【分析】首先：找到解題突破口：﹣﹣解題關(guān)鍵然后：“順藤摸瓜”進行順推、逆推或順、逆推相結(jié)合，得出結(jié)論；最后：代入原題檢驗．

（1）①找到解題突破口：E是“能使澄清石灰水變渾濁”的氣體，可知E為CO2；

②由圖框可知：A與二氧化錳混合生成B和C，而B通電生成D和C，D在空氣中燃燒生成B；從而可推斷A為過氧化氫；C為氧氣，D為氫氣，代入檢驗，符合題意；

（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物，正確書寫文字表達式；分解反應(yīng)的特點“一變多”，化合反應(yīng)的特點“多變一”．

【解答】解：①找到解題突破口：E是“能使澄清石灰水變渾濁”的氣體，可知E為CO2；

②由圖框可知：A與二氧化錳混合生成B和C，而B通電生成D和C，D在空氣中燃燒生成B；從而可推斷A為過氧化氫；C為氧氣，D為氫氣，代入檢驗，符合題意；

（1）根據(jù)分析，可知A和E的化學(xué)式分別為：H2O2，CO2．

（2）反應(yīng)①為過氧化氫水+氧氣，符合分解反應(yīng)的特點“一變多”，故為分解反應(yīng)；

反應(yīng)③碳+氧氣二氧化碳；符合化合反應(yīng)的特點“多變一”，故為化合反應(yīng)．

故答案為：

（1）H2O2，CO2．（2）過氧化氫水+氧氣，分解；碳+氧氣二氧化碳；化合．

【點評】解題關(guān)鍵，根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學(xué)反應(yīng)特征，找準(zhǔn)解題的突破口，并從突破口出發(fā)，探求知識間的內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)用多種思維方式，進行嚴(yán)密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結(jié)果．

四、探究題（本題包括2小題，共24分）

20．如圖1是電解水反應(yīng)示意圖和裝置．圖2示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．

（1）圖中表示化合物的是　①　，表示單質(zhì)的是　②③　（用序號填空）．

（2）②所代表的物質(zhì)是圖1中試管　D　（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的　負(fù)　（填“正”或“負(fù)”）極．

（3）為了探究C和D玻璃管分別產(chǎn)生的是什么氣體，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象，請?zhí)顚懴卤恚?/p>

【考點】電解水實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法；單質(zhì)和化合物的判別；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用．

【專題】空氣與水．

【分析】由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由不同種元素組成的純凈物是化合物；

電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；

氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；

氧氣能夠支持燃燒，能使燃燒的木條燃燒更劇烈．

【解答】解：（1）圖中表示化合物的是①，這是因為①中的物質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物；

表示單質(zhì)的是②③，這是因為②③中的物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物．

故填：①；②③．

（2）②所代表的物質(zhì)是圖1中試管D中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的負(fù)極．

故填：D；負(fù)．

（3）氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，氧氣能夠支持燃燒，能使燃燒的木條燃燒更劇烈，實驗過程如下表所示：

【點評】通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1．

21．根據(jù)如圖的實驗常用儀器回答有關(guān)問題．

（1）儀器F的名稱是　量筒　．

（2）若用KMnO4加熱制取氧氣，應(yīng)選用上述儀器中的　ABEGHI　（填序號）；其化學(xué)反應(yīng)文字表達式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋　K1　（填“K1”、“K2”或“K3”）．

（3）要收集較純凈的氧氣時用　排水法　（填寫收集方法），收集好氧氣的集氣瓶　正　（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是　試管口沒有塞一團棉花　．

（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先　把導(dǎo)管移出水面　，然后　熄滅酒精燈　，防止　水倒流入試管炸裂試管　．

（5）用氯酸鉀也可以制取氧氣，為了加快化學(xué)反應(yīng)速率，可以加入　二氧化錳　，反應(yīng)的文字表達式是　氯酸鉀氯化鉀+氧氣　，該反應(yīng)的基本類型是　分解反應(yīng)　．

【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達式．

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；???????????????????????????????????????????????????????????????

為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團棉花；

（3）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；

（4）利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；

（5）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣．

【解答】解：（1）儀器F的名稱是量筒．

故填：量筒．

（2）若用KMnO4加熱制取氧氣，應(yīng)選用上述儀器中的鐵架臺A、酒精燈B、試管E、水槽G、玻璃彎管H和帶導(dǎo)管的橡皮塞I；

其化學(xué)反應(yīng)文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1．

故填：ABEGHI；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；K1．

（3）因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；

由于氧氣密度比空氣大，收集好氧氣的集氣瓶應(yīng)該正放在桌上；

如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是試管口沒有塞一團棉花．

故填：排水法；正；試管口沒有塞一團棉花．

（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流入試管炸裂試管．

故填：把導(dǎo)管移出水面；熄滅酒精燈；水倒流入試管炸裂試管．

（5）用氯酸鉀也可以制取氧氣，為了加快化學(xué)反應(yīng)速率，可以加入二氧化錳，反應(yīng)的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．

故填：二氧化錳；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)．

【點評】本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．

五、計算題（本大題包括2小題，共11分）

22．我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗．艾草含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為：C15H10O2），有很高的藥用價值．求：

（1）黃酮素中碳元素與氫元素的質(zhì)量比．（寫出解題過程）

（2）黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （結(jié)果精確到0.1%） （寫出解題過程）

（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量是多少克？（寫出解題過程）

【考點】元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算．

【專題】化學(xué)式的計算．

【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．

（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進行分析解答．

（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行分析解答．

【解答】解：（1）黃酮素中碳元素與氫元素的質(zhì)量比（12×15）：（1×10）=18：1．

（2）黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈81.1%．

（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量是11.1g××100%=9g．

答：（1）黃酮素中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為18：1；

（2）黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.1%；

（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量是9g．

【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

23．如圖是某品牌補鐵劑的標(biāo)簽，請回答：

（1）富馬酸亞鐵中含有　4　種元素，C、H、Fe、O原子個數(shù)比為　4：2：1：4　；

（2）富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為　170　；

（3）若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為　66　mg．

【考點】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】（1）由富馬酸亞鐵的化學(xué)式C4H2FeO4可知它是由幾種元素組成和C、H、Fe、O原子個數(shù)比；

（2）由富馬酸亞鐵的化學(xué)式C4H2FeO4可知，它的相對分子質(zhì)量=（碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)）+（氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù)）+（鐵的相對原子質(zhì)量×鐵原子個數(shù)）+（氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù)）

（3）先計算出富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，然后根據(jù)每包含富馬酸亞鐵的質(zhì)量×富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算即可．

【解答】解：（1）由富馬酸亞鐵的化學(xué)式C4H2FeO4可知，它是由C、H、Fe、O這四種元素組成，C、H、Fe、O原子個數(shù)比為4：2：1：4；

（2）由富馬酸亞鐵的化學(xué)式C4H2FeO4可知，它的相對分子質(zhì)量=12×4+1×2+56+16×4=170；

（3）富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈32.9%，0.2g×32.9%=0.0658g≈66mg．

故答案為：（1）4；4：2：1：4；

（2）170；

（3）66．

【點評】本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進行計算的能力．