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2018眉山市中考歷史壓軸試題　

一、單項選擇題（每題2分，14個題，共28分）

1．北京人已經是人了，主要是因為（　　）

A．他們的模樣和現代人沒有什么區別

B．他們會使用天然火

C．他們能制造和使用工具

D．他們過著群居生活

2．“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”世界上最早種植粟的原是居民是（　　）

A．山頂洞人????????????? B．半坡原是居民

C．河姆渡原是居民????????????? D．大汶口原是居民

3．歌曲《龍的傳人》中有這樣的一句歌詞：黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。作為“龍的傳人”的漢族的前身是（　　）

A．戎族????????????? B．鮮卑族????????????? C．蚩尤部落????????????? D．華夏族

4．西周時期，用鼎制度明確規定：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本質問題是（　　）

A．西周社會等級森嚴????????????? B．西周社會的腐敗現象嚴重

C．西周手工業中冶銅業落后????????????? D．西周各地經濟發展不平衡

5．歷史典故“臥薪嘗膽”曾被拍成電視劇在中央電視臺播出．它反映的史實是（　　）

A．武王伐紂????????????? B．分封諸侯????????????? C．諸侯爭霸????????????? D．秦并六國

6．春秋戰國時期的土地利用率和農作物產量顯著提高，主要是因為（　　）

A．農業重視使用肥料????????????? B．青銅器在農業中的廣泛使用

C．水利工程的興修????????????? D．鐵農具和牛耕的推廣

7．李冰修建都江堰主是為了（　　）

①造旅游景點???? ②防洪???? ③給缺水的成都平原供水??? ④灌溉．

A．①③????????????? B．②④????????????? C．①②????????????? D．③④

8．（眉山市中考歷史）同學們來到殷墟，講解員指著一段文字殘片告訴同學：“這文字記錄反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要的價值．”由此判斷，這些文字應該是（　　）

A．甲骨文????????????? B．小篆????????????? C．隸書????????????? D．行書

9．根據下面的表述判斷：他生活在戰國時期的楚國，他的詩歌代表作被翻譯成多種外國文字，他被世界和平理事會定為世界文化名人，每年五月初五我們吃粽子、劃龍舟的習俗都是為了紀念他。請問“他”是（　　）

A．黃帝????????????? B．屈原????????????? C．秦始皇????????????? D．扁鵲

10．下列哪種思想符合墨子主張（　　）

A．施“仁政”????????????? B．“無為而治”

C．“兼愛、非攻”????????????? D．“對立雙方互相轉化”

11．“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足．”對這句話最準確的認識是（　　）

A．三人行必有吾師????????????? B．有教無類

C．因材施教????????????? D．以“德”教化人

12．“秦王掃六合，虎視何雄哉”，下列關于秦統一六國史實的敘述，不正確的是（　　）

A．長平之戰標志著秦統一大業的完成

B．秦統一六國順應了歷史發展趨勢

C．從公元前230年至前221年，秦陸續滅掉六國

D．秦建立起我國第一個統一的中央集權的封建國家

13．公元前210年，秦始皇巡游各地前向各地頒發圣旨，讓各地作迎駕準備。請問圣旨上文字的書寫應該是（　　）

A．金文????????????? B．甲骨文????????????? C．楷書????????????? D．小篆

14．下列最能表現陳勝、吳廣領導農民起義英雄氣概的一句話是（　　）

A．“殺人者死，傷人及盜抵罪”????????????? B．“王侯將相，寧有種乎？”

C．“知彼知己者，百戰不殆”????????????? D．“福兮，禍之所伏”

二、材料解析題：

15．（眉山市中考歷史）閱讀下面的材料，請回答問題：

材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。﹣﹣﹣﹣《論語》

（1）此材料中的“桓公”是指誰？“管仲相桓公”是指什么歷史事件？該歷史事件使桓公得到了什么好處？

材料二：晉文公是春秋時期的一個霸主。他曾常年在外流亡，比較了解民間疾苦，做國君后，他整頓內政、發展生產、訓練軍隊，晉國很快成為北方一大強國。

﹣﹣﹣﹣節選自中國歷史七年級上第六課

（2）聯系所學歷史知識寫出與“晉文公成為春秋時期的一個霸主”關鍵性的一場戰 役名稱是什么？

材料三：治世不一道，便國不法古。﹣﹣﹣﹣商鞅

材料四：戰國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革，其中影響最大的是商鞅在秦國的變法。

（3）材料三體現了商鞅的什么主張？請解釋這句話。

（4）商鞅代表了當時的哪個新興階級？

（5）由材料四看出商鞅變法的目的是什么？其變法得到了誰的支持？

（6）商鞅后來被車裂而死。為什么？那么，商鞅變法的目的達到沒有？請說理由。

（7）某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認為“商君”站在哪一邊合適？結合商鞅變法的內容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，那么他最合法的途徑是什么？

（8）綜上所述四個材料，我們可以得到些什么啟示？

16．閱讀下面材料回答問題：

材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！﹣﹣﹣﹣李白

（1）材料中的秦王掃六合的時間是何時？其中為秦王掃六合奠定基礎的著名戰役是哪一次？秦王掃六合后建立起了一個怎樣的國家？

材料二：觀察圖一、圖二回答：

（2）圖一、圖二分別代表了秦始皇鞏固其統治所采取的兩項措施，它們分別是哪兩項措施？另外還有哪項措施與之類似，把它寫出來。

材料三：秦朝統一后，官員王綰等建議說：如今六國剛亡，燕、齊、荊（楚）處于僻遠之地，如不分封建國，誰去管理？李斯說：只能建立郡縣，而絕對不能封王。

（3）根據所學歷史知識指出材料中秦始皇最終采取了誰的建議實行何種制度？

材料四：秦始皇下令燒毀六國的史書和民間收藏的諸子百家著作，百姓只可以保留秦國的史書和醫藥、占卜、種植之類的書籍，如有人再談論儒家詩書，就判處死刑。此后，還有一些儒生和方士批評他的治國政策，被他活埋。

（4）該材料反映的是哪一歷史事件？秦始皇這樣做的目的是什么？有何危害？

（5）俗話說“不到長城非好漢”。長城在秦朝時是秦始皇為了軍事防御而修建。請問“軍事防御”是防御哪個少數民族的進擾？當時是誰負責修筑？其最東邊在哪里？

眉山市中考歷史參考答案與試題解析

一、單項選擇題（每題2分，14個題，共28分）

1．北京人已經是人了，主要是因為（　　）

A．他們的模樣和現代人沒有什么區別

B．他們會使用天然火

C．他們能制造和使用工具

D．他們過著群居生活

【考點】北京人．

【分析】本題考查了遠古北京人的生產生活狀況和人與動物的區別．

【解答】會不會制造工具這是人和動物的根本區別，北京人使用打制的石器，所以說他們已經是人了．

故選C．

2．“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”世界上最早種植粟的原是居民是（　　）

A．山頂洞人????????????? B．半坡原是居民

C．河姆渡原是居民????????????? D．大汶口原是居民

【考點】半坡原始居民的生活．

【分析】本題考查世界上最早種植粟的原始居民．

【解答】生活在距今約五六千年陜西西安半坡村的半坡原始居民，是黃河流域農耕文明的代表，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟．我國是世界上最早種植粟的國家．

故選B．

3．歌曲《龍的傳人》中有這樣的一句歌詞：黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。作為“龍的傳人”的漢族的前身是（　　）

A．戎族????????????? B．鮮卑族????????????? C．蚩尤部落????????????? D．華夏族

【考點】歷史文化常識．

【分析】本題考查了華夏族的形成．

【解答】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰中打敗了蚩尤部落．從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）．

故選D．

4．西周時期，用鼎制度明確規定：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本質問題是（　　）

A．西周社會等級森嚴????????????? B．西周社會的腐敗現象嚴重

C．西周手工業中冶銅業落后????????????? D．西周各地經濟發展不平衡

【考點】西周的分封制．

【分析】本題考查西周社會等級制度的相關知識．

【解答】“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎．”可知，西周社會等級森嚴．西周時，在分封制的基礎上形成了嚴格的等級制度，周王以下的諸侯、卿大夫、相是享有各種特權的貴族．周王以下的諸侯、卿大夫、士．最下層的是廣大平民和奴隸．各等級之間等級森嚴．

故選A．

5．歷史典故“臥薪嘗膽”曾被拍成電視劇在中央電視臺播出．它反映的史實是（　　）

A．武王伐紂????????????? B．分封諸侯????????????? C．諸侯爭霸????????????? D．秦并六國

【考點】春秋五霸．

【分析】本題考查的是春秋戰國時期的諸侯爭霸戰爭．

【解答】歷史典故“臥薪嘗膽”，它反映的史實是春秋時期的吳越爭霸，與越王勾踐有關．

故選C．

6．（眉山市中考歷史）春秋戰國時期的土地利用率和農作物產量顯著提高，主要是因為（　　）

A．農業重視使用肥料????????????? B．青銅器在農業中的廣泛使用

C．水利工程的興修????????????? D．鐵農具和牛耕的推廣

【考點】春秋戰國時期鐵器的使用和牛耕的推廣．

【分析】本題主要考查學生對春秋戰國時期鐵器使用和牛耕推廣的認識．

【解答】生產工具是決定生產效率的關鍵．故春秋戰國時期的土地利用率和農作物產量顯著提高，主要是因為鐵農具和牛耕的推廣．

故選D．

7．李冰修建都江堰主是為了（　　）

①造旅游景點???? ②防洪???? ③給缺水的成都平原供水??? ④灌溉．

A．①③????????????? B．②④????????????? C．①②????????????? D．③④

【考點】都江堰工程和鄭國渠．

【分析】本題考查了都江堰的主要功能．

【解答】戰國時期，秦國蜀太守李冰在岷江修筑了聞名世界的防洪灌溉工程﹣﹣都江堰，使成都平原成為的“天府之國”．

故選B．

8．同學們來到殷墟，講解員指著一段文字殘片告訴同學：“這文字記錄反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要的價值．”由此判斷，這些文字應該是（　　）

A．甲骨文????????????? B．小篆????????????? C．隸書????????????? D．行書

【考點】文字的演變．

【分析】本題考查最早的文字甲骨文的識記．

【解答】由題干“商王和商朝”可得知：我國有文字可考的歷史從商朝開始，因為這個時候有了甲骨文，這是我國發現最早比較成熟的文字，他是刻寫在龜甲或獸骨上的文字．

故選A．

9．（眉山市中考歷史）根據下面的表述判斷：他生活在戰國時期的楚國，他的詩歌代表作被翻譯成多種外國文字，他被世界和平理事會定為世界文化名人，每年五月初五我們吃粽子、劃龍舟的習俗都是為了紀念他。請問“他”是（　　）

A．黃帝????????????? B．屈原????????????? C．秦始皇????????????? D．扁鵲

【考點】詩經和楚辭．

【分析】本題考查屈原的相關知識．

【解答】公元前278年，楚國都成郢被秦國占領．屈原無比絕望，于這年五月初五投汨羅江自盡，以身殉國．屈原為國為民而死，楚國人民用種種方式追思自己的詩人，時至今日，每年五月初五，我們賽龍舟、吃粽子，據說都是為了紀念屈原這位偉大的愛國詩人．

故選B．

10．下列哪種思想符合墨子主張（　　）

A．施“仁政”????????????? B．“無為而治”

C．“兼愛、非攻”????????????? D．“對立雙方互相轉化”

【考點】百家爭鳴．

【分析】本題主要考查百家爭鳴的有關內容．

【解答】根據所學知識可知：墨子是墨家學派的創始人，主張“兼愛、非攻”，反對侵略戰爭，支持正義戰爭．A是孟子的思想，B是莊子的思想，D是老子的思想．

故選C．

11．“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足．”對這句話最準確的認識是（　　）

A．三人行必有吾師????????????? B．有教無類

C．因材施教????????????? D．以“德”教化人

【考點】老子和孔子．

【分析】本題考查了孔子的教育貢獻．

【解答】題干給出的“孔子知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足．”表明孔子注意“因材施教”．

故選C．

12．“秦王掃六合，虎視何雄哉”，下列關于秦統一六國史實的敘述，不正確的是（　　）

A．長平之戰標志著秦統一大業的完成

B．秦統一六國順應了歷史發展趨勢

C．從公元前230年至前221年，秦陸續滅掉六國

D．秦建立起我國第一個統一的中央集權的封建國家

【考點】秦統一中國及秦疆域圖．

【分析】本題考查的知識點是秦統一中國，要熟記秦始皇滅掉六國，建立秦朝的史實．

【解答】在長平之戰前，趙國是最有實力對抗秦國的大國．長平之戰后，趙國元氣大傷，一蹶不振，從而令秦國國力大幅度超越了同時代其他各國，極大地加速了秦國統一中國的進程．所以長平之戰只是加速了秦統一天下的歷史進程．選項A描述錯誤．從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，完成了統一，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家﹣﹣秦朝．秦朝的建立，結束了分裂，完成了統一，順應了歷史發展的趨勢．所以，B、C、D選項正確．

故選A．

13．（眉山市中考歷史）公元前210年，秦始皇巡游各地前向各地頒發圣旨，讓各地作迎駕準備。請問圣旨上文字的書寫應該是（　　）

A．金文????????????? B．甲骨文????????????? C．楷書????????????? D．小篆

【考點】秦朝鞏固統一的措施．

【分析】本題考查秦朝統一文字．

【解答】秦朝建立后，秦始皇下令統一使用小篆作為規范字體．故圣旨上文字的書寫應該是小篆．

故選D．

14．下列最能表現陳勝、吳廣領導農民起義英雄氣概的一句話是（　　）

A．“殺人者死，傷人及盜抵罪”????????????? B．“王侯將相，寧有種乎？”

C．“知彼知己者，百戰不殆”????????????? D．“福兮，禍之所伏”

【考點】秦的暴政和陳勝吳廣起義．

【分析】本題考查陳勝、吳廣起義的相關知識．

【解答】陳勝、吳廣起義，是中國歷史上第一次大規模的農民起義．公元前209年，秦朝廷征發陳勝、吳廣等900余名戍卒被征發前往漁陽戍邊，途中為大雨所阻，不能如期到達目的地，情急之下，陳勝吳廣領導戍卒殺死押解戍卒的軍官，發動起義，并在陳縣（今河南淮陽）建立張楚政權，最終被秦軍鎮壓而失利．陳勝吳廣在中國封建社會里首舉義旗，領導了我國歷史上第一次農民大起義，其“王侯將相，寧有種乎？”的造反思想和英雄氣概，“斬木為兵，揭竿而起”的斗爭氣魄，鼓舞著后來千千萬萬農民反抗封建統治的斗爭．

故選B．

二、材料解析題：

15．閱讀下面的材料，請回答問題：

材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。﹣﹣﹣﹣《論語》

（1）此材料中的“桓公”是指誰？“管仲相桓公”是指什么歷史事件？該歷史事件使桓公得到了什么好處？

材料二：晉文公是春秋時期的一個霸主。他曾常年在外流亡，比較了解民間疾苦，做國君后，他整頓內政、發展生產、訓練軍隊，晉國很快成為北方一大強國。

﹣﹣﹣﹣節選自中國歷史七年級上第六課

（2）聯系所學歷史知識寫出與“晉文公成為春秋時期的一個霸主”關鍵性的一場戰 役名稱是什么？

材料三：治世不一道，便國不法古。﹣﹣﹣﹣商鞅

材料四：戰國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革，其中影響最大的是商鞅在秦國的變法。

（3）材料三體現了商鞅的什么主張？請解釋這句話。

（4）商鞅代表了當時的哪個新興階級？

（5）由材料四看出商鞅變法的目的是什么？其變法得到了誰的支持？

（6）商鞅后來被車裂而死。為什么？那么，商鞅變法的目的達到沒有？請說理由。

（7）某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認為“商君”站在哪一邊合適？結合商鞅變法的內容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，那么他最合法的途徑是什么？

（8）綜上所述四個材料，我們可以得到些什么啟示？

【考點】材料解析題；春秋五霸；商鞅變法；百家爭鳴；歷史開放性問題；闡述見解題．

【分析】（1）本題考查管仲改革的相關知識．

（2）本題考查城濮大戰的相關知識．

（3）本題考查商鞅的主張．

（4）本題考查商鞅代表的階級．

（5）本題考查商鞅變法的目的．

（6）本題考查商鞅被處死的原因及變法目的實現與否．

（7）本題考查商鞅所屬學派及商鞅變法的內容．

（8）本題是開放性題目，言之有理即可．

【解答】（眉山市中考歷史）（1）由材料一“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”并結合所學知，材料中的“桓公”是指齊桓公．“管仲相桓公”是指齊桓公任為管仲為相進行改革即管仲改革，通過改革齊國的實力大增，齊桓公成為了春秋第一個霸主．

（2）據所學知，“晉文公成為春秋時期的一個霸主”關鍵性的一場戰役是城濮大戰，晉國戰敗了楚國，確立起了晉國的霸主地位．

（3）由材料三“治世不一道，便國不法古”可知，這句話的意思是，治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代制度．這體現了商鞅的變法主張．

（4）據所學知，商鞅所代表的是當時新興地主階級的利益，商鞅變法確立起了封建地主土地所有制，順應了歷史發展的潮流．

（5）由材料四“戰國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革，其中影響最大的是商鞅在秦國的變法”可知， 商鞅變法的目的是為了富國強兵．商鞅變法得到了秦國最高統治者秦孝公的支持．

（6）據所學知，商鞅后來被車裂而死，是因為商鞅變法內容中有根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權傷害了舊貴族的利益，因此被他們怨恨而報復．商鞅變法的目的達到了．理由是經過商鞅變法，秦國的經濟得到了發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家．經過商鞅變法，秦國封建統治確立起來了，封建經濟得到了發展．

（7）據所學知，商鞅是法家的代表人物，他會站在法家一邊．商鞅變法規定，依據軍功大小授予爵位和田宅，所以平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，那么他最合法的途徑參軍立軍功．

（8）本題是開放性題目，言之有理即可．如及時順應歷史發展潮流、改革是強國之路等．

故答案為：

（1）齊桓公．管仲改革．成為了春秋第一個霸主．

（2）城濮大戰．

（3）變法（或改革）；治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代制度．

（4）新興地主階級．

（5）富國強兵；秦孝公．

（6）因為商鞅變法內容中有根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權傷害了舊貴族的利益，因此被他們怨恨而報復；目的達到了．理由是經過商鞅變法，秦國的經濟得到了發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家．（或經過商鞅變法，秦國封建統治確立起來了，封建經濟得到了發展）

（7）法家；參軍立軍功．

（8）及時順應歷史發展潮流、改革是強國之路等．（言之有理即可）

16．（眉山市中考歷史）閱讀下面材料回答問題：

材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！﹣﹣﹣﹣李白

（1）材料中的秦王掃六合的時間是何時？其中為秦王掃六合奠定基礎的著名戰役是哪一次？秦王掃六合后建立起了一個怎樣的國家？

材料二：觀察圖一、圖二回答：

（2）圖一、圖二分別代表了秦始皇鞏固其統治所采取的兩項措施，它們分別是哪兩項措施？另外還有哪項措施與之類似，把它寫出來。

材料三：秦朝統一后，官員王綰等建議說：如今六國剛亡，燕、齊、荊（楚）處于僻遠之地，如不分封建國，誰去管理？李斯說：只能建立郡縣，而絕對不能封王。

（3）根據所學歷史知識指出材料中秦始皇最終采取了誰的建議實行何種制度？

材料四：秦始皇下令燒毀六國的史書和民間收藏的諸子百家著作，百姓只可以保留秦國的史書和醫藥、占卜、種植之類的書籍，如有人再談論儒家詩書，就判處死刑。此后，還有一些儒生和方士批評他的治國政策，被他活埋。

（4）該材料反映的是哪一歷史事件？秦始皇這樣做的目的是什么？有何危害？

（5）俗話說“不到長城非好漢”。長城在秦朝時是秦始皇為了軍事防御而修建。請問“軍事防御”是防御哪個少數民族的進擾？當時是誰負責修筑？其最東邊在哪里？

【考點】材料解析題；戰國七雄與著名戰役；秦朝鞏固統一的措施；闡述見解題．

【分析】（1）本題考查秦國統一六國的相關知識．

（2）本題考查秦始皇鞏固統一的措施．

（3）本題考查秦朝實行郡縣制的相關知識．

（4）本題考查焚書坑儒的相關知識．

（5）本題考查秦朝修筑長城的相關知識．

【解答】（1）據所學知，李白的詩句“秦王掃六合，虎視何雄哉！”反映的是贏政統一六國的史實，時間是公元前230年至公元前221年．公元前260年秦、趙之間爆發的長平之戰為秦王統一六國奠定了基礎，加速了國家的統一．秦國統一六國后，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家﹣﹣秦朝．

（2）觀察材料二兩幅圖片可知，圖一反映的是秦朝統一貨幣的措施，圖二反映的是秦朝統一文字的措施．與之類似的措施還有統一度量衡．

（3）由材料三可知，王綰建議實行分封制，李斯主張實行郡縣制，秦始皇最終采納了李斯的建議，在全國推行郡縣制．

（4）由材料四“秦始皇下令燒毀六國的史書和民間收藏的諸子百家著作，百姓只可以保留秦國的史書和醫藥、占卜、種植之類的書籍，如有人再談論儒家詩書，就判處死刑．此后，還有一些儒生和方士批評他的治國政策，被他活埋”可知，這反映的是焚書坑儒．秦始皇這樣做的目的是加強思想控制，鞏固秦朝的封建專制統治，焚書坑儒禁錮了思想、摧殘了文化．

（5）（眉山市中考歷史）據所學知，為了安定北邊，抵御匈奴的進擾，秦始皇命大將蒙恬負責，修筑起了西起臨洮、東到遼東的城防，蜿蜒萬余里，這就是聞名中外的“萬里長城”．

故答案為：

（1）前230﹣前221年；長平之戰；建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家﹣﹣秦朝．

（2）統一貨幣和統一文字，統一度量衡．

（3）李斯；郡縣制．

（4）焚書坑儒；加強思想控制；禁錮了思想、摧殘了文化．

（5）匈奴；蒙恬；遼東．

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