2018年三亞九年級化學月考試題【解析版含答案】

由于板式問題，試題可能會存在亂碼格式，為了方便您的閱讀，請點擊全屏查看

一、三亞選擇題（本題包括14小題，每小題3分，共42分．每小題只有一個選項符合題意）

1．葡萄酒營養豐富，適量飲用具有健身養顏的功效．下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學變化的是（　　）

A．清洗葡萄????????????? B．把葡萄搗碎

C．葡萄發酵成酒????????????? D．用細紗布過濾后裝瓶

2．下列物質與用途對應關系不正確的是（　　）

A．食鹽可用于配制生理鹽水

B．氮氣化學性質不活潑，可將氮氣充入食品包裝袋內延長食品保質期

C．“洗潔精”有乳化功能，可用“洗潔精”洗滌餐具上的油污

D．甲醛能使蛋白質失去生理活性，可用甲醛溶液浸泡水產品防腐

3．氫氟酸可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，雕刻過程中發生的反應為：4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O，該反應屬于（　　）

A．化合反應????????????? B．分解反應????????????? C．置換反應????????????? D．復分解反應

4．如圖實驗操作中，正確的是（　　）

A．

? 傾倒液體?????????????

B．

過濾

C．

蒸發食鹽水?????????????

D．

稱量固體

5．下列說法中，不正確的是（　　）

A．氧氣與臭氧（O3）的化學性質不同，是因為它們是由不同的分子構成的

B．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中，是因為分子之間有間隔

C．人們能夠聞到茶香的原因是分子在不斷運動

D．濕衣服變干是因為水分子分解了

6．下列說法中，正確的是（　　）

A．用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點

B．室內起火，迅速打開所有門窗通風

C．家用電器著火立即用水澆滅

D．廚房煤氣管道漏氣，迅速關閉閥門并開窗通風

7．將金屬錳（Mn）投入稀鹽酸中，有氣泡產生．將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是（　　）

A．Mn、Mg、Cu????????????? B．Mg、Mn、Cu????????????? C．Cu、Mg、Mn????????????? D．Cu、Mn、Mg

8．“砳砳”（音：lèlè樂樂）是2014年第二屆夏季青年奧林匹克運動會吉祥物（如圖），制作它的外部材料為純羊毛絨，內充無毒的合成纖維．下列說法正確的是（　　）

A．制作“砳砳”的外部材料屬于有機合成材料

B．純羊毛和合成纖維可用燃燒法區別

C．純羊毛的主要成分為纖維素

D．合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛好

9．下列方法能區分一氧化碳和空氣的是（　　）

A．聞氣味

B．觀察顏色

C．將燃著的木條伸入集氣瓶中

D．向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩

10．“改善環境質量，建設美麗濰坊”是我們共同的責任，下做法不利于保護環境的是（　　）

A．實行垃圾分類回收再利用

B．城市推行公共自行車制度

C．推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒

D．為提高農作物產量可過量使用農藥化肥

11．下列各組物質的名稱或俗稱與化學式不相符的是（　　）

A．CaCO3? 石灰石?? 碳酸鈣????????????? B．CaO?? 生石灰?? 消石灰

C．Ca（OH）2熟石灰? 氫氧化鈣????????????? D．NaOH? 燒堿? 苛性鈉

12．如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　　）

A．NaCl的溶解度不受溫度的影響

B．t1℃時，100g KNO3飽和溶液中含有20g KNO3

C．t2℃時，KNO3和NaCl的溶解度相等

D．采用降溫的方法可使KNO3的飽和溶液變為不飽和溶液

13．下列場所中，不必張貼“嚴禁煙火”標志的是（　　）

A．面粉加工廠????????????? B．加油站????????????? C．石灰廠????????????? D．煤礦礦井

14．下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（　　）

A．一定質量的木炭和氧化銅在高溫條件下反應，殘留固體的質量與加熱時間的關系

B．向一定量鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過量氫氧化鈉溶液，生成沉淀質量與加入氫氧化鈉質量的關系

C．表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液質量與時間的關系圖

D．胃酸（鹽酸）過多可服用氫氧化鎂．在氫氧化鎂與胃酸作用的過程中，胃液pH值與服藥時間的變化關系

二、化學填空題（本題共3題，共30分．）

15．食品與健康、能源與環境是我們共同關注的社會問題．

（1）如圖1所示，紅棗，自古以來就被列為“五果”之一．紅棗中含有蛋白質、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等．

①這里的“鐵”、“鈣”是指　　（填字母序號）．

A．原子???? B．分子?? C．元素?? D．單質

②人體缺鐵，會導致　　（填“貧血”或“佝僂病”）．

③如圖2所示各類食物中蛋白質含量最豐富的是　　

（2）煤、和天然氣屬于化石燃料．天然氣是汽車使用的燃料之一，其主要成分燃燒的化學方程式為　　．

（3）為了使煤充分燃燒，通常將煤塊粉碎成煤粉后燃燒．其目的是　　．

（4）隨著人類對能源的需求量日益增長，人類迫切要求開發和利用氫能、風能、　　（填一種）等新能源．

16．氧氣、水是我們身邊重要的物質．

（1）A、B、C都是研究物質組成和性質的實驗．

①關于A圖所示實驗，下列說法不正確的是　　．

A．實驗時紅磷應足量???????????????? B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾???????? D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

②B圖試管1中的氣體為　　，C圖中凈化水的方法中活性炭的作用是　　．

（2）將40g質量分數為35%的濃鹽酸，稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質量為　　

A．40g B．50g C．100g D．140g

（3）生活中使硬水轉化為軟水的一種常見方法是　　，我們應該節約用水，愛護水資源，請你寫出一條節約用水的建議．　　．

17．建立宏觀、微觀和符號之間的聯系是化學學科的特點．

（1）在水、銅和氯化鈉3種物質中，構成氯化鈉的基本微粒是　　（填“分子”、“原子”或“離子”）．

（2）軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯（C6H4S4）具有吸收微波的功能．四硫富瓦烯屬于　　（填“無機物”或“有機物”）．

三、實驗題（共16分）

18．某科學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格．

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

【學生板演】（1）該反應的化學方程式　　．

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？

【假設猜想】（2）針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4????????? 猜想二：有Na2SO4和H2SO4?????? 猜想三：有Na2SO4和NaOH????????? 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　　．

【實驗探究】（3）①丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　　．

②為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】②中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：①實驗操作中的錯誤是　　．②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是　　．

四、計算題（本題包括2題，共12分）

19．硝酸銨（NH4 NO3）是一種常見的化肥．請回答：

（1）硝酸銨屬于　　，KNO3屬于　　（選“鉀肥”，“氮肥”“復合肥”）

（2）硝酸銨的相對分子質量為　　．

（3）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質量比為　　．

20．（8分）將一定質量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反應，放出氣體的質量與反應時間的關系如圖所示．試求（計算結果精確到0.1%）：

（1）完全反應后生成氫氣的質量為　　g

（2）所用硫酸溶液中溶質的質量分數？

2018年三亞九年級化學月考試題參考答案與試題解析

一、選擇題（本題包括14小題，每小題3分，共42分．每小題只有一個選項符合題意）

1．葡萄酒營養豐富，適量飲用具有健身養顏的功效．下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學變化的是（　　）

A．清洗葡萄????????????? B．把葡萄搗碎

C．葡萄發酵成酒????????????? D．用細紗布過濾后裝瓶

【考點】化學變化和物理變化的判別．

【專題】物質的變化與性質．

【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．

【解答】解：A、清洗葡萄是將葡萄中的臟污洗掉，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；

B、把葡萄搗碎只是形狀發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯；

C、葡萄發酵成酒有新的物質乙醇生成，屬于化學變化，故C正確；

D、用細紗布過濾后裝瓶是將不溶于液體的固體和液體分離的一種方法，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯；

故選C．

【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化．

2．下列物質與用途對應關系不正確的是（　　）

A．食鹽可用于配制生理鹽水

B．氮氣化學性質不活潑，可將氮氣充入食品包裝袋內延長食品保質期

C．“洗潔精”有乳化功能，可用“洗潔精”洗滌餐具上的油污

D．甲醛能使蛋白質失去生理活性，可用甲醛溶液浸泡水產品防腐

【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康；常見氣體的用途；乳化現象與乳化作用；氯化鈉與粗鹽提純．

【專題】物質的性質與用途；性質決定用途；化學知識生活化；溶液、濁液與溶解度；常見的鹽 化學肥料；化學與生活．

【分析】根據物質的性質進行分析，食鹽是生理鹽水中的溶質；氮氣化學性質不活潑；洗潔精具有乳化功能；甲醛能使蛋白質失去生理活性，據此分析解答．

【解答】解：A、食鹽是生理鹽水中的溶質，可用于配制生理鹽水，故選項說法正確；

B、氮氣化學性質不活潑，可將氮氣充入食品包裝袋內延長食品保質期，故選項說法正確．

C、洗潔精具有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，可用“洗潔精”洗滌餐具上的油污，故選項說法正確．

D、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質的結構，使蛋白質失去生理活性，不能用甲醛溶液浸泡水產品，故選項說法錯誤．

故選：D．

【點評】本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據物質的性質進行．

3．氫氟酸可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，雕刻過程中發生的反應為：4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O，該反應屬于（　　）

A．化合反應????????????? B．分解反應????????????? C．置換反應????????????? D．復分解反應

【考點】反應類型的判定；復分解反應及其應用．

【專題】結合課本知識的信息；壓軸實驗題．

【分析】利用物質的種類和數目來判斷基本反應的類型，HF、SiO2、SiF4、H2O都是化合物，則該反應是化合物與化合物反應生成化合物與化合物．

【解答】解：A中化合反應是多種物質反應生成一種物質，而上述反應生成物是兩種，故A錯誤．

B中分解反應是一種物質反應生成多種物質，而上述反應的反應物是兩種，故B錯誤．

C中置換反應是單質和化合物反應生成單質和化合物，而上述反應中無單質，故C錯誤．

D中復分解反應是化合物與化合物反應生化合物與化合物，上述反應符合，故D正確．

故選：D．

【點評】本題雖利用了新信息，但習題較簡單，學生應大膽去對未學過的問題利用課本學過的知識來分析解答．

4．如圖實驗操作中，正確的是（　　）

A．

傾倒液體?????????????

B．

過濾?????????????

C．

蒸發食鹽水?????????????

D．

稱量固體

【考點】蒸發與蒸餾操作；稱量器﹣托盤天平；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用．

【專題】實驗操作型；化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作．

【分析】A、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

B、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．

C、根據蒸發操作的注意事項進行分析判斷．

D、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．

【解答】解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，所示操作錯誤．

B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤．

C、蒸發時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．

D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤．

故選：C．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

5．下列說法中，不正確的是（　　）

A．氧氣與臭氧（O3）的化學性質不同，是因為它們是由不同的分子構成的

B．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中，是因為分子之間有間隔

C．人們能夠聞到茶香的原因是分子在不斷運動

D．濕衣服變干是因為水分子分解了

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

【解答】解：A、氧氣與臭氧（O3）的化學性質不同，是因為它們是由不同的分子構成的，不同種物質的分子性質不同，故選項解釋正確．

B、氣體可壓縮儲存于鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，故選項解釋正確．

C、人們能夠聞到茶香，是因為茶香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到茶香，故選項解釋正確．

D、濕衣服變干，是因為分子是在不斷的運動的，水分子運動到空氣中去了，故選項解釋錯誤．

故選：D．

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

6．下列說法中，正確的是（　　）

A．用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點

B．室內起火，迅速打開所有門窗通風

C．家用電器著火立即用水澆滅

D．廚房煤氣管道漏氣，迅速關閉閥門并開窗通風

【考點】滅火的原理和方法；防范爆炸的措施．

【專題】化學與生活．

【分析】根據滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下；可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發生爆炸；據此結合題意進行分析解答．

【解答】解：A、用水可以滅火，是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下，故選項說法錯誤．

B、室內起火，不能立即打開門窗，否則空氣流通，火勢更旺，故選項說法錯誤．

C、家用電器著火，首先應切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，故選項說法錯誤．

D、廚房煤氣管道漏氣，迅速關閉閥門并開窗通風，可以稀釋燃氣、降低溫度，防止發生燃燒或爆炸，故選項說法正確．

故選：D．

【點評】本題難度不大，掌握滅火的原理和方法、防止爆炸的措施等是正確解答本題的關鍵．

7．將金屬錳（Mn）投入稀鹽酸中，有氣泡產生．將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是（　　）

A．Mn、Mg、Cu????????????? B．Mg、Mn、Cu????????????? C．Cu、Mg、Mn????????????? D．Cu、Mn、Mg

【考點】金屬活動性順序及其應用．

【專題】實驗性簡答題．

【分析】根據金屬活動順序表中各金屬的活動順序及金屬與酸反應的現象、金屬與金屬鹽溶液反應的現象比較作答．只有氫前的金屬才能置換出酸中的氫．

【解答】解：將金屬錳（Mn）投入稀鹽酸中，有氣泡產生可知Mn＞H；將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出可知Mg＞Mn；又在金屬活動順序表中Cu＜H．故Mn、Mg、Cu的金屬活動性由強到弱的順序是Mg＞Mn＞Cu．

故選：B．

【點評】金屬活動性的比較一般通過與酸反應的劇烈程度和與相應的鹽溶液反應的現象來進行．

8．“砳砳”（音：lèlè樂樂）是2014年第二屆夏季青年奧林匹克運動會吉祥物（如圖），制作它的外部材料為純羊毛絨，內充無毒的合成纖維．下列說法正確的是（　　）

A．制作“砳砳”的外部材料屬于有機合成材料

B．純羊毛和合成纖維可用燃燒法區別

C．純羊毛的主要成分為纖維素

D．合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛好

【考點】合成材料的使用及其對人和環境的影響；合成纖維及其應用；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．

【專題】化學與生活．

【分析】A、根據題意，制作“砳砳”的外部材料為純羊毛絨，據此進行分析判斷．

B、純羊毛的主要成分是蛋白質，蛋白質燃燒時能產生燒焦羽毛的氣味．

C、根據純羊毛的主要成分是蛋白質，進行分析判斷．

D、根據合成纖維的優缺點進行分析判斷．

【解答】解：A、制作“砳砳”的外部材料為純羊毛絨，純羊毛絨屬于天然材料，故選項說法錯誤．

B、純羊毛的主要成分是蛋白質，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，合成纖維沒有，可用燃燒法區別純羊毛和合成纖維，故選項說法正確．

C、純羊毛的主要成分是蛋白質，故選項說法錯誤．

D、合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛差，故選項說法錯誤．

故選：B．

【點評】本題難度不大，掌握有機合成材料的特征、羊毛和合成纖維的鑒別方法、合成纖維的特征等是正確解答本題的關鍵．

9．下列方法能區分一氧化碳和空氣的是（　　）

A．聞氣味

B．觀察顏色

C．將燃著的木條伸入集氣瓶中

D．向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩

【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．

【專題】物質的鑒別題．

【分析】根據一氧化碳和空氣都是無色無味的氣體，以及一氧化碳具有可燃性、空氣中有氧氣可以支持燃燒分析．

【解答】解：A、一氧化碳和空氣都沒有氣味，故不能區分；

B、一氧化碳和空氣都沒有顏色，故不能區分；

C、將燃著的木條伸入集氣瓶中，能夠燃燒的是一氧化碳，不發生變化的是空氣，故可以區分；

D、一氧化碳和空氣與澄清石灰水都不會反應，不能區分．

故選C．

【點評】掌握區分物質的一般要求，記住一些常見物質的不同性質，例如：顏色、硬度、狀態等．

10．“改善環境質量，建設美麗濰坊”是我們共同的責任，下做法不利于保護環境的是（　　）

A．實行垃圾分類回收再利用

B．城市推行公共自行車制度

C．推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒

D．為提高農作物產量可過量使用農藥化肥

【考點】常見污染物的來源、危害及治理；防治空氣污染的措施；施用化肥對環境的影響．

【專題】化學與環境保護．

【分析】A、根據實行垃圾分類回收再利用即可以節約資源又可以防止污染環境進行解答；

B、根據城市推行公共自行車制度即可以節約資源又可以減少污染環境進行解答；

C、根據推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒可以防止污染環境進行解答；

D、根據過量使用農藥化肥會污染水和土壤進行解答．

【解答】解：A、實行垃圾分類回收再利用即可以節約資源又可以防止污染環境，故A正確；

B、城市推行公共自行車制度即可以節約資源又可以減少污染環境，故B正確；

C、推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒即可以節約資源又可以防止污染環境，故C正確；

D、過量使用農藥化肥會污染水和土壤，故D錯誤．

故選：D．

【點評】保護環境是每個公民應盡的責任和義務，我們應該從平時的點滴做起．

11．下列各組物質的名稱或俗稱與化學式不相符的是（　　）

A．CaCO3? 石灰石?? 碳酸鈣????????????? B．CaO?? 生石灰?? 消石灰

C．Ca（OH）2熟石灰? 氫氧化鈣????????????? D．NaOH? 燒堿? 苛性鈉

【考點】化學式的書寫及意義．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】根據常見化學物質的名稱、俗稱、化學式進行分析判斷即可．

【解答】解：A、石灰石的主要成分是碳酸鈣，其化學式CaCO3，其名稱或俗稱與化學式相符．

B、氧化鈣俗稱生石灰，其化學式為：CaO，消石灰是氫氧化鈣的俗稱，其名稱或俗稱與化學式不相符．

C、氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學式為Ca（OH）2，其名稱或俗稱與化學式相符．

D、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學為NaOH，其名稱或俗稱與化學式相符．

故選B．

【點評】本題難度不大，熟練掌握常見化學物質的名稱、俗稱、化學式是正確解答此類題的關鍵．

12．如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　　）

A．NaCl的溶解度不受溫度的影響

B．t1℃時，100g KNO3飽和溶液中含有20g KNO3

C．t2℃時，KNO3和NaCl的溶解度相等

D．采用降溫的方法可使KNO3的飽和溶液變為不飽和溶液

【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法．

【專題】溶液、濁液與溶解度．

【分析】由圖象可知：NaCl的溶解度隨溫度的升高而增大，只是變化不大；t1℃時，120gKNO3飽和溶液中含有20gKNO3；t2℃時，KNO3和NaCl的溶解度相等；采用降溫的方法可使KNO3的飽和溶液析出晶體，仍然是飽和溶液．

【解答】解：A、NaCl的溶解度隨溫度的升高而增大，只是變化不大，也受溫度的影響，故選項錯誤；

B、t1℃時，120gKNO3飽和溶液中含有20gKNO3，不是100g，故選項錯誤；

C、t2℃時，KNO3和NaCl的溶解度相等是正確的，故選項正確；

D、采用降溫的方法可使KNO3的飽和溶液析出晶體，仍然是飽和溶液，故選項錯誤；

故選：C．

【點評】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．

13．下列場所中，不必張貼“嚴禁煙火”標志的是（　　）

A．面粉加工廠????????????? B．加油站????????????? C．石灰廠????????????? D．煤礦礦井

【考點】幾種常見的與化學有關的圖標．

【專題】公共標志型．

【分析】根據可燃性氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時遇明火會發生爆炸極限分析解答即可．

【解答】解：面粉加工廠、加油站、煤礦礦井內的空氣中分別混有可燃的面粉粉塵、汽油蒸氣、瓦斯氣體，為防止引燃混合氣體、粉塵發生爆炸，故要張貼“嚴禁煙火”標志．石灰廠的石灰不具有可燃性，不必張貼“嚴禁煙火”標志．

故選C．

【點評】本題難度不大，了解可燃性氣體或粉塵發生爆炸的條件是正確解答本題的關鍵．

14．下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（　　）

A．一定質量的木炭和氧化銅在高溫條件下反應，殘留固體的質量與加熱時間的關系

B．向一定量鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過量氫氧化鈉溶液，生成沉淀質量與加入氫氧化鈉質量的關系

C．表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液質量與時間的關系圖

D．胃酸（鹽酸）過多可服用氫氧化鎂．在氫氧化鎂與胃酸作用的過程中，胃液pH值與服藥時間的變化關系

【考點】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗；酸的化學性質；堿的化學性質．

【專題】圖表分析，尋找有效數據．

【分析】A、木炭還原氧化銅會生成金屬銅和二氧化碳氣體，原來的固體是木炭和氧化銅，反應生成的固體是金屬銅，隨著反應的進行固體的質量應有所減少；

B、向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉，首先是氫氧化鈉與鹽酸反應，無沉淀出現；

C、根據反應物CuCl2的相對分子量比生成物FeCl2大分析；

D、向酸中加入堿性物質時，溶液的PH升高，但是同時也要考慮實際情況，因為這是治療人類疾病．

【解答】解：A、由于木炭還原氧化銅生成金屬銅，因此達到一定溫度時隨著反應的進行固體的質量會越來越少，但不會減到為零，故A錯誤；

B、向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，首先是氫氧化鈉與鹽酸反應，無沉淀出現，當鹽酸消耗完，氯化鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀，觀察圖象一開始就出現沉淀，不符合反應事實，故B錯誤；

C、向稀CuCl2中加入少量Fe，會生成FeCl2，反應物CuCl2 的相對分子量比生成物FeCl2 的大，水的量不變，所以溶液的質量應該是減少，不應如圖增大，故C錯誤；

D、向鹽酸中加入氫氧化鎂時，胃液的PH升高，但是不是無限的升高，要符合實際情況，故D正確．

故選D

【點評】本題難度較大，主要考查了根據化學反應的實際情況來分析圖象的正誤，從而加深學生對知識的理解和分析能力．

二、填空題（本題共3題，共30分．）

15．食品與健康、能源與環境是我們共同關注的社會問題．

（1）如圖1所示，紅棗，自古以來就被列為“五果”之一．紅棗中含有蛋白質、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等．

①這里的“鐵”、“鈣”是指　C　（填字母序號）．

A．原子???? B．分子?? C．元素?? D．單質

②人體缺鐵，會導致　貧血　（填“貧血”或“佝僂病”）．

③如圖2所示各類食物中蛋白質含量最豐富的是　B　

（2）煤、和天然氣屬于化石燃料．天然氣是汽車使用的燃料之一，其主要成分燃燒的化學方程式為　CH4+2O2CO2+2H2O　．

（3）為了使煤充分燃燒，通常將煤塊粉碎成煤粉后燃燒．其目的是　增大煤與氧氣的接觸面積　．

（4）隨著人類對能源的需求量日益增長，人類迫切要求開發和利用氫能、風能、　太陽能　（填一種）等新能源．

【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養素；元素的概念；完全燃燒與不完全燃燒；資源綜合利用和新能源開發；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．

【專題】化學知識生活化；化學與生活．

【分析】（1）①食物中的營養物質，例如鐵、鈣、硒、碘等通常是指元素；

②根據鐵元素的生理功能和缺乏癥進行分析．

③根據人體所需六大營養素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養素，進行分析判斷；（2）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源；天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳；

（3）根據燃燒的條件進行分析；

（4）根據人類正在開發利用的新能源的種類進行分析．

【解答】解：（1）①紅棗中含有的“鐵”、“鈣”是指元素；

故填：C．

②人體缺鐵元素時，會導致缺鐵性貧血．

故填：貧血；

③A、西紅柿中富含維生素，故選項錯誤；

B、刀魚中富含蛋白質，故選項正確；

C、米飯中富含糖類，故選項錯誤；

D、大豆油中富含油脂，故選項錯誤；

故填：B；

（2）煤、石油和天然氣屬于化石燃料；天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，該反應的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；

故填：石油；CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）將煤塊粉碎成煤粉，能夠增大煤與氧氣的接觸面積，從而促進煤的燃燒；

故填：增大煤與氧氣的接觸面積；

（4）人類正在開發利用的新能源有太陽能、核能、風能、水能、地熱能、潮汐能、氫能等．

故填：太陽能．

【點評】生活處處有化學，學會用所學的化學知識，解決生活中的實際問題．

16．氧氣、水是我們身邊重要的物質．

（1）A、B、C都是研究物質組成和性質的實驗．

①關于A圖所示實驗，下列說法不正確的是　C　．

A．實驗時紅磷應足量???????????????? B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾???????? D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

②B圖試管1中的氣體為　氫氣　，C圖中凈化水的方法中活性炭的作用是　吸附　．

（2）將40g質量分數為35%的濃鹽酸，稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質量為　C　

A．40g B．50g C．100g D．140g

（3）生活中使硬水轉化為軟水的一種常見方法是　煮沸　，我們應該節約用水，愛護水資源，請你寫出一條節約用水的建議．　洗菜水澆花等　．

【考點】水的凈化；空氣組成的測定；電解水實驗；硬水與軟水；用水稀釋改變濃度的方法；保護水資源和節約用水．

【專題】空氣與水．

【分析】（1）①根據測定空氣中氧氣含量實驗的原理及注意事項分析；在進行該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數等等．

②根據電解水的實驗現象、結論和活性炭的吸附性分析回答．

（2）根據溶質質量不變分析計算；

（3）根據生活中硬水轉化為軟水方法和常見的節約用水的措施分析回答．

【解答】解：（1）①、實驗時紅磷應足量，才能將空氣中的氧氣消耗掉．故正確；

B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，防止氣體受熱膨脹逸出，故正確；

C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾，未等到裝置冷卻到室溫，測定結果會偏小，故錯誤；

D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積，故正確；

②電解水時，試管1中氣體體積較大，是氫氣，試管2中氣體體積較少，是氧氣；由于活性炭具有吸附性，C圖中凈化水的方法中活性炭的作用是吸附；

（2）設加入水的質量為x，則? 40g×35%=（40g+x）×10%，解得：x=100g；

（3）生活中使硬水轉化為軟水的一種常見方法是煮沸，我們應該節約用水，愛護水資源，節約用水的措施有很多，例如：洗菜水澆花、洗衣水沖廁等．

故答為：（1）①C，②氫氣，吸附；（2）C；（3）煮沸，洗菜水澆花等．

【點評】本題考查的知識點較多，但難度不大，都是基礎的知識，根據已有的知識分析解答即可．

17．建立宏觀、微觀和符號之間的聯系是化學學科的特點．

（1）在水、銅和氯化鈉3種物質中，構成氯化鈉的基本微粒是　離子　（填“分子”、“原子”或“離子”）．

（2）軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯（C6H4S4）具有吸收微波的功能．四硫富瓦烯屬于　有機物　（填“無機物”或“有機物”）．

【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；有機物與無機物的區別．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的分類．

【分析】根據物質的構成微粒進行分析解答，根據有機物的概念進行分析解答即可．

【解答】解：（1）氯化鈉是由離子構成的物質，故填：離子；

（2）四硫富瓦烯（C6H4S4）是含有碳元素的化合物，屬于有機物，故填：有機物．

【點評】本題考查的是常見的物質的微觀構成粒子以及物質的類別的判斷，完成此題，可以依據已有的知識進行．

三、實驗題（共16分）

18．某科學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格．

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

【學生板演】（1）該反應的化學方程式　H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O　．

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？

【假設猜想】（2）針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4????????? 猜想二：有Na2SO4和H2SO4?????? 猜想三：有Na2SO4和NaOH????????? 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　猜想四　．

【實驗探究】（3）①丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　NaOH　．

②為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】②中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：①實驗操作中的錯誤是　pH試紙浸入溶液中　．②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是　Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在　．

【考點】探究酸堿的主要性質；溶液的酸堿度測定；酸的化學性質；堿的化學性質；書寫化學方程式．

【專題】科學探究．

【分析】【學生板演】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，注意化學式的寫法和配平；

【假設猜想】根據酸堿不能共存判斷不合理的猜想；

【實驗探究】根據碳酸鈉和硫酸反應能生成二氧化碳氣體解答；

【評價反思】（1）根據圖示操作判斷，檢測溶液的pH時，pH試紙不能伸入溶液中；

（2）檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾，硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀．

【解答】解：【學生板演】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，化學方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O；

【假設猜想】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，可能恰好反應，也可能酸或堿過量，但不能同時過量，因為酸、堿不能共存，會繼續反應，故猜想四不合理；

【實驗探究】（1）硫酸銅和氫氧化鈉反應能生成氫氧化銅藍色沉淀，因此溶液中滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明溶液中一定沒有氫氧化鈉．

（2）溶液中有硫酸，滴加碳酸鈉后，碳酸鈉會和硫酸反應生成二氧化碳氣體，因此會看到產生氣泡．

【評價反思】（1）根據圖示操作判斷，檢測溶液的pH時，pH試紙不能伸入溶液中，應用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上；

（2）檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾，硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀，故不能證明溶液中一定存在硫酸；

故答案為：【學生板演】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；

【假設猜想】猜想四；

【實驗探究】（1）NaOH；（2）有氣泡產生；

【評價反思】①pH試紙浸入溶液中；②Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

【點評】此題通過中和反應考查了化學方程式的書寫，實驗方案設計、實驗操作以及實驗方案的評價，解答時要全面審題，認真解答．

四、計算題（本題包括2題，共12分）

19．硝酸銨（NH4 NO3）是一種常見的化肥．請回答：

（1）硝酸銨屬于　氮肥　，KNO3屬于　復合肥　（選“鉀肥”，“氮肥”“復合肥”）

（2）硝酸銨的相對分子質量為　80　．

（3）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質量比為　7：1：12　．

【考點】相對分子質量的概念及其計算；常見化肥的種類和作用；元素質量比的計算．

【專題】化學式的計算；常見的鹽 化學肥料．

【分析】（1）硝酸銨含有氮元素，屬于氮肥，硝酸鉀因為含有氮元素與鉀元素應屬于復合肥．

（2）根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答．

（3）根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析解答．

【解答】解：（1）硝酸銨含有氮元素，屬于氮肥，硝酸鉀因為含有氮元素與鉀元素兩種元素應屬于復合肥；

（2）NH4NO3的相對分子質量為14×2+1×4+16×3=80；

（3）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質量之比是（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12；

故答案為：（1）氮肥；復合肥；

（2）80；

（3）7：1：12．

【點評】本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

20．將一定質量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反應，放出氣體的質量與反應時間的關系如圖所示．試求（計算結果精確到0.1%）：

（1）完全反應后生成氫氣的質量為　0.2　g

（2）所用硫酸溶液中溶質的質量分數？

【考點】根據化學反應方程式的計算；有關溶質質量分數的簡單計算．

【專題】溶質質量分數與化學方程式相結合的計算．

【分析】由圖看出生成的氫氣的質量為0.2g，根據氫氣的質量和對應的化學方程式求算稀硫酸中溶質的質量，進而求算其質量分數．

【解答】解：

由圖可以看出生成的氫氣的質量為0.2g

設稀硫酸中溶質的質量為x

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

??????? 98????? 2

???????? x????? 0.2g

=

x=9.8g

所用硫酸溶液中溶質的質量分數為×100%≈15.4%

答：（1）完全反應后生成氫氣的質量為 0.2g

（2）所用硫酸溶液中溶質的質量分數約為15.4%．

【點評】根據化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數據，第三計算過程要完整．