2018年廈門語(yǔ)文中考模擬測(cè)試題【word版】

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第一部分? 積累與運(yùn)用(滿分：36分)

一、2018年廈門語(yǔ)文中考模擬測(cè)試題語(yǔ)言積累（15分）

1.請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。

⑴子曰：“其恕乎！???????????? ，??????????? 。”（《論語(yǔ)》十則）

⑵問君何能爾？????????????? 。（陶淵明《飲酒》）

⑶??????????????? ，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑷春蠶到死絲方盡，????????????? 。（李商隱《無(wú)題》）

⑸????????????? ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

⑹潭中魚可百許頭，??????????????? ，日光下澈，??????????? 。（柳宗元《小石潭記》）

⑺面對(duì)困厄，許多古仁人襟懷坦蕩。范仲淹胸懷天下：“???????? ，后天下之樂而樂”（《岳陽(yáng)樓記》）；孟子義正辭嚴(yán)：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，????????? 。”（《魚我所欲也》）；文天祥大義凜然：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？???????? 。”（《過零丁洋》）

（8）思念之情，亙古不變。獨(dú)在異鄉(xiāng)，馬致遠(yuǎn)迎風(fēng)而嘆：“夕陽(yáng)西下，                        ”（《天凈沙·秋思》）道出游子孤寂凄涼之悲；山河破碎，杜甫念家悲己：“                      ，家書抵萬(wàn)金”(《春望》)抒發(fā)對(duì)親人的深情眷戀；皓月當(dāng)空，蘇軾舉杯徐吟：“                      ，                      ”（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）唱出對(duì)親人的思念，也唱出對(duì)天下離人的祝福……

二、語(yǔ)言運(yùn)用（21分）

2.根據(jù)提示，完成⑴-⑶小題。（9分）

從廈門島眺望鼓浪嶼，綠樹繁茂，A郁郁匆匆（yù yù cōng cōng），或隱或現(xiàn)的建筑點(diǎn)綴其間，有一種B逶迤（wěi yí）清秀之美。若逢雨霧迷蒙的天氣，鼓浪嶼則呈現(xiàn)出“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”的美麗景象。鼓浪嶼島不大，樹木成林；徑不寬，起伏C蜿蜒（wān yán）；樓不高，各顯風(fēng)韻；車不至，小徑安寧。要是碰上海上生明月，海風(fēng)輕逐著浪花，古城堡一樣的樓閣里，琴聲似水，隨你置身于鼓浪嶼的哪一個(gè)角落，你都會(huì)感到（xīn kuàng shén yí）。

⑴文段中ABC三處加點(diǎn)的詞語(yǔ)，注音與書寫都正確的一項(xiàng)是(????? )(3分)

⑵請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字，用正楷字將它工整地書寫在“田”字格里。（3分）

⑶文段中“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”描繪了一幅鼓浪嶼的美麗圖景，請(qǐng)你展開想像加以描繪。（3分）

3. 綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

近日，某校開展了“重溫筆順，寫好漢字”的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你來參加。

?

???????????????? 圖一????????????????????????????????????? 圖二

(1)請(qǐng)看圖一，你從“書寫筆順抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”中發(fā)現(xiàn)了什么問題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）

(2)請(qǐng)看圖二，請(qǐng)你和老師一起研究書法作品，說出你的感受。（3分）

師：“戶”字運(yùn)筆意趣在于“曳”，最后一筆是撇，有飄逸之感，真可謂筆勢(shì)送足。

你：“草”字運(yùn)筆意趣在于“垂”，??????????? ，??????????? ，真可謂精神外露。

師： 很不錯(cuò)!你用了老師的示例，也說到點(diǎn)子上。

(3)請(qǐng)你和家人一起交流寫字經(jīng)驗(yàn)。(3分)

爸爸說：“‘義’字先寫點(diǎn)，再寫撇和捺，手機(jī)筆畫輸入也是這樣的 ……這種寫法更符合中國(guó)書法的習(xí)慣。”媽媽說：“有的小孩寫‘長(zhǎng)’字，先寫橫，再寫撇，然后寫其他筆畫，看著就覺得很別扭。”姐姐說：“‘為’字的筆順先寫點(diǎn)，再寫撇，最后一筆是點(diǎn)，小學(xué)老師就是這樣教我們的啊，這么寫確實(shí)好看! ”

你綜合家人的看法后得出的結(jié)論是：???????????????????????????????????????? 。

（4）請(qǐng)你邀請(qǐng)書法名家魏先生指導(dǎo)，商定講座安排。（3分）

你：魏先生，您好！下周是我校的“書法活動(dòng)周”，特邀您下周二給我們開一個(gè)講座。

魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活動(dòng)，能換個(gè)時(shí)間嗎？

你：????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。

魏：太好了！那我們下周五下午在你們學(xué)校的報(bào)告廳見！

第二部分? 閱讀（滿分：54分）

三、名著閱讀。（8分）

4.閱讀下面從名著中節(jié)選和概括的語(yǔ)句，依據(jù)要求回答（1）--（3）小題。

【甲】“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里”

【乙】身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；拳打景陽(yáng)猛虎，腳踢蔣氏門神。

【丙】那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。

（1）【甲】段詩(shī)句選自冰心的《??? 》這部詩(shī)集。（1分）

（2）【乙】【丙】是《水滸》中兩個(gè)人物外貌或情節(jié)概括，任選一個(gè)，請(qǐng)按示例形式，概述人物的故事情節(jié)。（注意：不可重復(fù)試卷中的內(nèi)容）（2分）

示例:孫悟空翠屏山芭蕉洞三借芭蕉扇

（3）【乙】【丙】中所刻畫的英雄人物的性格有何異同？他們與你心目中的英雄是否有差距，請(qǐng)選取其中一個(gè)人物結(jié)合原著的情節(jié)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、閱讀甲乙兩則文言文，完成5—8題（15分）

【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（吳均《與朱元思書》）

【乙】二日早，行未二十里，忽風(fēng)云騰涌，急系纜。俄復(fù)開霽①，遂行。泛彭蠡②口，四望無(wú)際，乃知太白“開帆入天鏡”之句為妙。始見廬山及大孤（即大孤山）。大孤狀類西梁（即西梁山），雖不可擬小姑（即小孤山）之秀麗，然小孤之旁，頗有沙洲葭葦③，大孤則四際渺彌④皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。江自湖口分一支為南江，蓋江（之）西路也。江水渾濁，每汲用，皆以杏仁澄之，過夕乃可飲。南江則極清澈，合處如引繩⑤，不相亂。

??????????????????????????????????????????????????????????????????? （選自陸游《過小孤山大孤山》）

【注釋】①霽，雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②彭蠡（lǐ）,即彭蠡湖，鄱陽(yáng)湖古稱。③葭（jiā）葦，蘆葦。④渺彌，形容水勢(shì)浩淼，廣闊無(wú)邊。⑤引繩，指木工拉墨線。

5.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）

⑴猛浪若奔（?????????????? ）???????? ⑵鳶飛戾天者（?????????????? ）

⑶始見廬山及大孤（???????? ）???????? ⑷雖不可擬小姑之秀麗（?????? ）

6.找出與乙文“望之如浮水面”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（??? ）（3分）

A. 然小孤之旁??? B.皆以杏仁澄之??? C.何陋之有??? D.而不知太守之樂其樂也

7.翻譯下列句子。（4分）

⑴負(fù)勢(shì)競(jìng)上???????????????? ⑵俄復(fù)開霽，遂行。

8.通讀甲乙兩文，回答：（4分）

⑴甲文描繪了富春江上的“奇山異水”，其意在表達(dá)自己怎樣的志趣？

⑵乙段文字中，作者舟行長(zhǎng)江大孤山一段，認(rèn)為所見之景“亦一奇也”，你認(rèn)為長(zhǎng)江大孤山這一段山水“奇”在何處？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概述。

五、閱讀下文，完成9-14題(14分)

花開千年，花葉永不見

??? ①石蒜是一種多年生球根花卉，原產(chǎn)于我國(guó)長(zhǎng)江流域等地，目前不僅在江南及西南各省均有野生，且已廣泛分布到了日本、越南、馬來西亞等國(guó)家和地區(qū)。

?? ②石蒜喜濕潤(rùn)環(huán)境，性格隨和不挑，也能耐干旱。在偏酸性的土壤，特別是疏松、肥沃的腐殖質(zhì)土中生長(zhǎng)最好。作為一種球根花卉，石蒜有著廣橢圓形的鱗莖，比較特別的是，其鱗莖外面還包裹著一層紫紅色的薄膜，因此比較好辨認(rèn)。

??? ③球莖花卉都有休眠的習(xí)性，石蒜也不例外。不過，它的休眠期不在冬天，而在夏季。每當(dāng)盛夏高溫草木繁茂之際，石蒜的球莖卻特立獨(dú)行地在泥土底下睡大覺，一直要到秋高氣爽之時(shí)，石蒜的花蕾才悄悄鉆出鱗莖，昂首挺胸地從四周的草叢中躥將出來，妖嬈地綻放出一簇簇鮮艷的花朵。

??? ④大多數(shù)球莖花卉，如水仙、百合、郁金香、風(fēng)信子等，都是先長(zhǎng)葉子后開花，石蒜卻反其道而行之：(B)每年秋風(fēng)一起，“葉未動(dòng)，花先行”，花骨朵兒急急地從鱗莖中鉆了出來，而葉片還在鱗莖里“睡覺”，要等到花兒敗謝、寒風(fēng)漸起時(shí)，石蒜的葉子才開始慢悠悠地萌發(fā)。因此，石蒜是一種典型的先花后葉植物。

??? ⑤石蒜的習(xí)性與眾不同，它的身姿同樣出類拔萃。我們先來看它的花，高約半米的花莖孤高挺拔，一簇傘形花序頂生其上，花瓣反卷如龍爪，雄蕊及花柱突出基長(zhǎng)，花型奇特美麗，花色或紅或黃或白，純正明亮，艷麗奪目。再看它的葉，形態(tài)秀美，色澤青翠，亭亭玉立，別具風(fēng)姿。雖然花與葉不會(huì)同時(shí)生長(zhǎng)，卻各有韻味，尤其是在開花季節(jié)，那缺少綠葉襯托的孤挺花朵，使其身姿更顯嬌艷，散發(fā)出一種難以言說之美。

??? ⑥讓人大跌眼鏡的是，習(xí)性隨和、外形嬌美的石蒜，竟是一種有毒植物，它的植株含有一種名為“石蒜堿”的毒素，能使人中毒甚至喪命。其中，石蒜的花朵和鱗莖毒性最大，被拗?jǐn)嗟那o干滲出的液汁中也含有這種有毒物質(zhì)，皮膚接觸液汁后馬上會(huì)紅腫發(fā)癢，進(jìn)入呼吸道更會(huì)引起鼻子出血；(A)如果有人誤食了它的花朵和鱗莖，還可能出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，甚至因呼吸麻痹而死亡；因此，它的鱗莖常被用來制作農(nóng)藥，其毒性之烈可見一斑。

??? ⑦其實(shí)，只要善加利用，石蒜的毒性完全可以造福人類。石蒜堿具有消腫、殺蟲的功效，只要掌握好劑量，可通過外用來治療淋巴結(jié)結(jié)核、疔瘡癤腫、風(fēng)濕關(guān)節(jié)痛、蛇咬傷、水腫等，還可用來滅蛆、滅鼠。另外，石蒜堿還有強(qiáng)力的催吐作用，可拿來“以毒攻毒”，治療食物中毒。

⑧石蒜以它自己獨(dú)特的習(xí)性和姿態(tài)，盡情演繹著妖嬈與美麗。

（《百科知識(shí)》2012.16，有刪節(jié)）

9.通讀全文，整體感知，概括出石蒜的主要特點(diǎn)，不少于三個(gè)。（3分）

10.選文第⑦段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3分）

說明方法?????????????

作用??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

11. 說明文的語(yǔ)言風(fēng)格有平實(shí)與生動(dòng)之分，A、B兩句語(yǔ)言風(fēng)格不同，你更喜歡哪一句，請(qǐng)結(jié)合句子加以分析。（4分）

A.如果有人誤食了它的花朵和鱗莖，還可能出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，甚至因呼吸麻痹而死亡。

B.每年秋風(fēng)一起，“葉未動(dòng)，花先行”，花骨朵兒急急地從鱗莖中鉆了出來，而葉片還在鱗莖里“睡覺”，要等到花兒敗謝、寒風(fēng)漸起時(shí)，石蒜的葉子才開始慢悠悠地萌發(fā)。

12.讀完全文，我們不僅較全面地了解了石蒜花的知識(shí)，還能從石蒜花的身上獲得一些人生啟示。你獲得了怎樣的啟示呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇＃?分）

六、閱讀《生命是用來?yè)]霍的》一文，完成13-16題（17分）

生命是用來?yè)]霍的

池 莉

　　不知道從什么時(shí)候開始，我就喜歡上了“揮霍”這個(gè)詞。我以為“揮”是世界上最漂亮的動(dòng)作，這動(dòng)作簡(jiǎn)直就是灑脫輕盈果斷大方的化身；而“霍”，又是這樣的迅捷，閃電一般，還擲地有聲。

　　我是怎樣揮霍生命的呢？最典型的例子要慢慢說起：

??? 大約是4年或者5年前吧，看過一部美國(guó)電影，中文譯名叫《海上鋼琴師》。

??? 故事說的是1900年的某一天，一個(gè)新生男嬰，被遺棄在了一艘往返歐美之間的大型客輪上，船上的一個(gè)鍋爐工收養(yǎng)了他，并用年份為他取名。

　　在客輪無(wú)數(shù)次的往返之中，1900從來沒有離開過這艘客輪，他慢慢長(zhǎng)大并無(wú)師自通地成為輪船上的鋼琴師。僅有一次，因?yàn)閻矍椋K于決心在紐約下船登陸，去尋找那位年輕姑娘以及尋找屬于一個(gè)天才鋼琴師的世俗名利。

??? 全體船員集中在甲板上，為1900隆重送行。這個(gè)名叫1900的男人，緩緩地走下長(zhǎng)長(zhǎng)的跳板，然而，他卻緩緩地停留在跳板的中間了。

??? 面對(duì)紐約的高樓大廈，他把嶄新的禮帽毅然地拋向大海，返身回到船上,多年之后選擇了與被淘汰的客輪一同炸毀的人生結(jié)局。

　　那個(gè)目如寒星的消瘦男子1900，在影片的最后，用這樣一段話奪走了我的理智：“我不是害怕我的所見（紐約的高樓大廈），而是害怕我的所不見！這城市太大了，大得似乎沒有盡頭！我怎么可以在沒有盡頭的鍵盤上演奏我的音樂呢？”我的淚水立刻奪眶而出。

　　幾年以后的一日，很偶然地，我女兒在鋼琴上隨手彈奏起《海上鋼琴師》中的一支曲子，驀然勾起我重溫這部影片的念頭。

??? 這一重溫不打緊，我卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我，面對(duì)影片，根本看不下去。怎么是這樣做作和矯情的一部電影呢？

??? 曾經(jīng)讓我潸然淚下的那一段臺(tái)詞，具有典型的大話哲學(xué)的膚淺與煽情，尤其還配上了拙劣的鏡頭：1900毅然拋開禮帽以后，鏡頭以夸張的特寫，將禮帽一次次多角度地拋向大海。這不還是美國(guó)好萊塢電影的簡(jiǎn)單套路嗎？

　? 我是那么驚訝與慚愧。我自嘲地笑笑，然后連眼睛都不眨地拋棄了自己曾經(jīng)有過的感動(dòng)。

　? 就是這樣，我經(jīng)常否定自己的生命經(jīng)過，從不尋求任何理由保存往日不再美好的“美好”記憶。我一再地刪除，一再地重新開始，我決不美化和流連于過去的一切，我是自己生命里一個(gè)沒有負(fù)擔(dān)的記憶者。A我不相信時(shí)間，不相信青春，不相信歷史，不相信傳言，樂于相信的是自己的醒悟與親睹。

??? 許多個(gè)深夜，有月光，我到戶外散步。我心靜如水，聽得到萬(wàn)籟的悄吟。每當(dāng)這種時(shí)刻，我?guī)缀蹩吹靡娮约簩?duì)于自己經(jīng)歷的否定、覆蓋和拋棄。B我是這樣欣喜于自己的善變，欣喜于新印象新思想如野草般叢生。我的否定與變化越多，我感覺自己生命的本質(zhì)越有生機(jī)。我的感恩正是在這里：生命有限但可以無(wú)限揮霍。每一次揮霍都是一次裂變，都可以發(fā)生巨大的能量轉(zhuǎn)換，甚至無(wú)事生非到讓你喜極而泣，總之世界上所有的良辰美景，比比皆是你的意思。????

??? 13.兩次觀看電影《海上鋼琴師》，作者的情感發(fā)生了巨大的變化。請(qǐng)說說作者的情感是如

?????? 何變化的？（4分）

14.評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從文中劃線的A、B兩句中任選一句，從內(nèi)容、

?? 寫法、結(jié)構(gòu)、修辭等方面任選角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4分）

15.請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，說說應(yīng)如何理解文章最后一段中“生命有限但可以無(wú)限揮霍”的內(nèi)

?? 涵。（4分）

16.成長(zhǎng)是對(duì)過去的不斷否定、覆蓋和拋棄的過程。在你成長(zhǎng)的旅程中，一定也有過“否

?? 定、覆蓋或者拋棄”的經(jīng)歷和感受，請(qǐng)寫出其中令你記憶深刻的一次。（5分）

第三部分? 寫作（滿分：60分）

七、作文（60分）

17以下兩題，任選一題作文。

（一) 自古至今有許多感嘆“時(shí)間”的詩(shī)文，請(qǐng)看下面的句子：

盛年不再來，一日難再晨。 （晉）陶淵明《雜詩(shī)》

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 （宋）蔣捷《一剪梅》

君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。（唐）李白

必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。

看完這些句子，你一定會(huì)有許多聯(lián)想與想象，請(qǐng)以“時(shí)間都去哪兒了”為話題寫一篇文章。

(二) 題目：　　　　　的味道（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目）

寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。

②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。

③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替

2018年廈門語(yǔ)文中考模擬測(cè)試題參考答案

1.略（15分）

2. 根據(jù)提示，完成⑴-⑶小題。（9分）

⑴ (3分) C

⑵（3分，書寫正確1分，工整2分）心曠神怡

⑶（3分）示例：山頭迷霧環(huán)繞，分不清是霧籠罩著山，還是山擋住了霧。遠(yuǎn)處水的盡頭仿佛和天相連，重疊在一起。雨霧，讓鼓浪嶼像是蒙上了一層薄紗，美麗且婉約。

3. 綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

(1)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：寫出信息的來源及主要信息得3分，若只寫主要信息得2分。

示例：根據(jù)書寫筆順抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表抽樣的從三個(gè)字例看，按規(guī)范筆順書寫的人數(shù)不多。（若只寫“不少初中生書寫筆順不規(guī)范”得1分，只寫“‘火’‘方’‘憶’三個(gè)字筆畫順序很容易寫錯(cuò)，特別是“憶”字”也只得1分。）

(2)（3分）最后一筆是豎??? 有剛勁之感（有下垂之意、有下垂之感)。

(3)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：信息完整才得3分，不完整酌情扣分。

示例：按照規(guī)范的筆順書寫，又符合書法習(xí)慣的，寫出來的字就會(huì)很好看（姐姐和爸爸的觀點(diǎn)），筆順混亂，寫出來的字就不好看（媽媽的觀點(diǎn)）。?????

（4）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：寫出具體時(shí)間、具體地點(diǎn)、表達(dá)符合口語(yǔ)交際情境（如稱呼、謝辭、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)）才給滿分，答案不完整酌情扣分。

示例：謝謝您！那么下周五下午兩點(diǎn)半（有具體時(shí)間即可）您有空嗎？如果有空，我們就在學(xué)校的報(bào)告廳等候您，可以嗎？

第二部分? 閱讀（滿分：54分）

三、名著閱讀。（8分）

4（1）《 繁星·春水?? 》（1分）（寫錯(cuò)別字不給分）

（2）（2分）

要點(diǎn)與評(píng)分:人物，地點(diǎn)，事件正確（2分）；人物與事件正確，無(wú)地點(diǎn)，給1分，人物與地點(diǎn)，事件不搭配，不給分。

示例:武松獅子樓殺死西門慶。

示例：林沖持刀誤入白虎堂。

（3）（5分）

要點(diǎn)與評(píng)分:人物性格正確，寫清異、同（2分）；觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合情節(jié)1分，表達(dá)1分。

示例：乙所描寫的是武松，丙所描寫的是林沖。他們有共同性格是粗豪、俠義。（1分）但武松是個(gè)下層俠義之士，崇尚忠義，有恩必報(bào)。林沖是禁軍教頭，一直安分守己，忍無(wú)可忍才逼上梁山。（1分）

我心目中的英雄是武松，他崇尚忠義，有仇必復(fù)，斗殺西門慶，為兄報(bào)仇，大快人心。

我心目中的英雄是林沖，梁山泊火拼王倫，一改循規(guī)蹈矩的風(fēng)格，展示了英雄本色。

四、閱讀甲乙兩則文言文，完成5—8題（15分）

5.（4分，每空1分）

⑴飛奔的馬??? ⑵至???? ⑶才???? ⑷相比????????? 6.（3分）B

7.（4分，每句2分）

⑴山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。??

⑵不一會(huì)兒，天又轉(zhuǎn)晴，于是（船又）繼續(xù)前行。

8.（4分）

⑴含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。（2分）

⑵要點(diǎn)：點(diǎn)出“山在江中，像浮在水面上一樣”、“江水清濁分明”即可。（每點(diǎn)1分，共2分）

9．環(huán)境適應(yīng)性好（不挑）、夏季休眠、先開花后長(zhǎng)葉、習(xí)性獨(dú)特（隨和）、外形（姿態(tài)）嬌美、毒性很大（3分，一個(gè)1分）

10.舉例子，具體詳盡地說明了只要善加利用，石蒜的毒性完全可以造福人類。（3分）

11.言之有理即可。要點(diǎn)：A.語(yǔ)言平實(shí)。B句語(yǔ)言生動(dòng)，（選項(xiàng)1分，點(diǎn)明語(yǔ)言特點(diǎn)并能結(jié)合句子分析2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）示例：我喜歡B句，因?yàn)樗\(yùn)用了擬人的修辭手法，準(zhǔn)確貼切地選擇了一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地說明了石蒜夏季休眠秋季開花的獨(dú)特習(xí)性。

12.本題答題，可以聯(lián)系第10題，從石蒜花的特點(diǎn)去提取人生的啟示。

示例：石蒜花對(duì)環(huán)境毫不挑剔，無(wú)論在怎樣的環(huán)境下都能很好生長(zhǎng)，這啟發(fā)我不論順境還是逆境，都要坦然處之，努力進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自身的理想。（啟示3分，語(yǔ)言表達(dá)1分）

13（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：可引原文也可自行組織語(yǔ)言，能說出情感變化即可。酌情給分。

??? 參考答案：第一次觀看電影時(shí)，作者內(nèi)心很感動(dòng)，淚水立刻奪眶而出（或潸然淚下）；第二次觀看電影時(shí)，作者非常驚訝與慚愧，“自嘲地笑笑，然后連眼睛都不眨地拋棄了自己曾經(jīng)發(fā)生的感動(dòng)”。

14（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：理解修辭手法在句中的作用1分，結(jié)合句子內(nèi)容恰當(dāng)分析2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。

示例一：選（ A ），運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)自己不流連于過去一切的決絕態(tài)度。

示例二：選（ A ），運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)了自己對(duì)過去的否定，突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)當(dāng)下生命感受的認(rèn)可。（若將“排比”、“對(duì)比”合在一起回答，言之有理也可）

??? 示例三：選（ B ），運(yùn)用“比喻”的修辭手法，把新印象新思想比作野草，形象生動(dòng)地寫出了新印象新思想的蓬勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者刪除不美好的過去后的欣喜之情。

15（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：理解“有限的是生命的長(zhǎng)度”，“無(wú)限的是生命的體驗(yàn)與感受”2分，涉及“揮霍”一詞的含義理解1分，整體語(yǔ)言表達(dá)1分，言之有理即可。

??? 示例：人的生命是有限的，但生命的體驗(yàn)與感受無(wú)限，只有不斷刪除生命中不再美好的“美好”回憶，才能不斷重新開始，享受生命的無(wú)限可能。

16.（5分）能理解“否定”、“覆蓋”、“拋棄”的含義（“否定”指對(duì)過去認(rèn)識(shí)的推翻；“覆蓋”指有新的認(rèn)知與提升；“拋棄”指對(duì)過去認(rèn)知的割裂與遠(yuǎn)離），能從以上三種內(nèi)涵中任選出其中一點(diǎn)，簡(jiǎn)述與之相關(guān)的個(gè)性經(jīng)歷與感受即可。選點(diǎn)準(zhǔn)確，敘述相對(duì)完整，涉及感受3分，語(yǔ)言表述2分。酌情給分。