2018年泉州中考語(yǔ)文模擬試題【word版】

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（本卷共19小題；滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）

友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地寫在答題卡上

一、2018年泉州中考語(yǔ)文模擬試題積累與運(yùn)用（29分）

1.閱讀下面的文字，完成后面各題。（7分）

汀州至宋代已成為客家人聚居的最大城市，其繁華的程度是：“十萬(wàn)人家溪兩岸，綠楊深鎖濟(jì)川橋。”①隨著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷xǐ，到達(dá)廣東，甚至漂洋過(guò)海。無(wú)論走多遠(yuǎn)，身在何方，客家人的印記總是伴隨著子孫后代。千年汀江水哺育了勤勞的客家人，堅(jiān)固的城墻卻A了一種獨(dú)特的客家文化。客家首府繁華得有點(diǎn)樸實(shí)，也許由遷徙()的性格構(gòu)建而成的城市注定了沒(méi)有帝都省城的大氣。②這座繁華一時(shí)的客家首府在崇山俊嶺的包圍中，像是做了一個(gè)B時(shí)空的深沉的夢(mèng)，一夢(mèng)醒來(lái)，汀水依舊。

（1）根據(jù)拼音寫漢字并給加點(diǎn)字注音。（2分）

哺()育　　遷xǐ()

（2）找出并改正畫線句②中的錯(cuò)別字。改為（1分）

（3）填入A、B兩處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）。（2分）

A.堅(jiān)持跨越B.堅(jiān)挺逾越C.堅(jiān)守穿越

（4）文段中第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（2分）

2.古詩(shī)文默寫。（11分）

①，乞人不屑也。（《魚(yú)我所欲也》）

②庭下如積水空明，，。（《記承天寺夜游》）

③大漠孤煙直，。（《使至塞上》）

④散入珠簾濕羅幕，。（《白雪歌送武判官歸京》）

⑤，五十弦翻塞外聲。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑥，城春草木深。（《春望》）

⑦，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

⑧塞下秋來(lái)風(fēng)景異，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

⑨浮光躍金，。沙毆翔集，錦鱗游泳。，郁郁青青。（《岳陽(yáng)樓記》）

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

《背影》中，作者回憶了父親、等多個(gè)場(chǎng)面的情景，體現(xiàn)了深沉父愛(ài)。

4.綜合性學(xué)習(xí)：工匠精神。（9分）

今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》，引起熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。

材料一提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到:控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。

材料二在今年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”

【提信息】（1）請(qǐng)從兩則相關(guān)材料提取主要信息（每則材料限12字以內(nèi)）。（3分）

材料三我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神。《大國(guó)工匠》講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……

（2）結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。

材料四某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。

【言心聲】（3）請(qǐng)根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。（3分）

二、閱讀（61分）

（一）閱讀下面的文言文，完成5~8題。（13分）

（甲）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(《醉翁亭記》)[:]

（乙）修之來(lái)此①，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇②幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上③恩德，以與民共樂(lè)，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。(節(jié)選自《豐樂(lè)亭記》)

注①[此]指滁州。　　　②[掇]拾取，采取。　　　③[上]皇上。

④[刺史]代稱知州。寫此文時(shí)，作者為滁州知州。

5.解釋加點(diǎn)詞。（4分）

①云歸而巖穴暝②雜然而前陳者

③而樂(lè)亦無(wú)窮也④遂書以名其亭焉

6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.飲少輒醉，而年又最高　　掇幽芳而蔭喬木

B.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)

C.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)為壇而盟，祭以尉首

D.天將降大任于是人也客之美我者，欲有求于我也

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

(1)醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。（2分）

(2)乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。（3分）

8.甲乙兩文都體現(xiàn)了作者什么高尚情懷？（4分）

（二）閱讀下文，完成9~11題。（11分）

和為貴

①“和為貴”在我國(guó)幾乎家喻戶曉，但其精髓和要義究竟是什么，今天還有進(jìn)一步闡發(fā)的必要。子曰：“禮之用，和為貴。”（《論語(yǔ)》）意思是說(shuō)禮的運(yùn)用、禮的功用以“和”為最重要，以和諧為目標(biāo)。結(jié)合當(dāng)今實(shí)際，我以為“和為貴”的要義可以用八個(gè)字來(lái)概括，即各得其所、各安其位。

②“和為貴”反映了我國(guó)古人對(duì)宇宙萬(wàn)物的深刻認(rèn)識(shí)。古人認(rèn)為，天地萬(wàn)物均由多種成分以一定關(guān)系共處，形成有機(jī)統(tǒng)一的狀態(tài)，這個(gè)狀態(tài)就是“和”。早在春秋時(shí)期，人們就認(rèn)為宇宙萬(wàn)物存在于“和”的狀態(tài)中，沒(méi)有“和”就沒(méi)有世界，沒(méi)有一切事物的存在。正是從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，我國(guó)古人得出一個(gè)重要結(jié)論：應(yīng)當(dāng)把“和”作為人的一切活動(dòng)的最高目標(biāo)。

③“和”是多種成分共生共榮、有機(jī)統(tǒng)一的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，各種成分都有確定位置，與其他成分形成密切聯(lián)系，對(duì)整體的“和”發(fā)揮一定作用。各種成分所處的位置恰當(dāng)，能發(fā)揮應(yīng)有作用，“和”的狀態(tài)就能夠保持；任何一種成分的位置和作用不恰當(dāng)，整體的“和”就會(huì)遭到破壞。由此可見(jiàn)，每一種成分都處于它應(yīng)在的位置，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這就是各得其所、各安其位。

④實(shí)現(xiàn)各得其所、各安其位，應(yīng)遵循和而不同的原則。孔子說(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和。”和而不同，就是承認(rèn)差別與多樣化是正常、合理的，否認(rèn)差別、強(qiáng)求一致是不正常、不合理的；在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上求和諧，而不是取消差別求統(tǒng)一。應(yīng)承認(rèn)在統(tǒng)一的整體內(nèi)，各成分均有存在的權(quán)利和價(jià)值；在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上相互尊重，尊重各方利益，尊重不同的思想、信仰等。

⑤實(shí)現(xiàn)各得其所、各安其位，還應(yīng)遵循無(wú)過(guò)無(wú)不及的原則。過(guò)和不及都會(huì)破壞“和”的局面，正所謂“過(guò)猶不及”。如烹飪，各種佐料和水、火，分量都有一定之規(guī)，必須做到每一項(xiàng)都無(wú)過(guò)無(wú)不及，才可能做出美味佳肴。同樣，在人際關(guān)系中，權(quán)利和義務(wù)、責(zé)任和回報(bào)都要講平衡、講恰當(dāng)。只求權(quán)利、不講義務(wù)，或只講義務(wù)、忽視權(quán)利；不負(fù)責(zé)任或越俎代庖，都會(huì)導(dǎo)致對(duì)“和”的破壞。因此，每一個(gè)人都需認(rèn)清自己應(yīng)處的位置，恰當(dāng)?shù)靥幚韨€(gè)體發(fā)展與整體和諧的關(guān)系。

⑥各得其所、各安其位不是安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)取，而是盡職盡責(zé)、盡心盡力，不好高騖遠(yuǎn)，亦不推諉塞責(zé)。志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取，應(yīng)該鼓勵(lì)；碌碌無(wú)為、不求上進(jìn)，應(yīng)當(dāng)反對(duì)。從這個(gè)意義上講，“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”是正確的。但同樣重要的是，當(dāng)一天士兵就要安于其位，盡一天士兵的職責(zé)；只想當(dāng)元帥卻不能當(dāng)好士兵的人，非但不可能成為元帥，也不是一個(gè)好士兵。為此，應(yīng)把志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取與安于其位、盡職盡責(zé)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

⑦古人所說(shuō)的各得其所、各安其位仍然具有積極意義。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要國(guó)家和社會(huì)秉持和而不同的理念，尊重差異，包容多樣；集體和個(gè)體秉持無(wú)過(guò)無(wú)不及的理念，盡力而為，量力而行，在此基礎(chǔ)上努力促進(jìn)各得其所，各安其位。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2015年1月）

9．下列選項(xiàng)中的說(shuō)法與文意不符的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.春秋時(shí)期的人們認(rèn)為“和”是世間萬(wàn)事萬(wàn)物存在的基礎(chǔ)，不可或缺。

B.為了保持“和”的狀態(tài)，我們只需要讓各種成分都有其應(yīng)在的位置。

C.文章第⑤段以烹飪?yōu)槔撌隽藢?shí)現(xiàn)“和”應(yīng)秉持無(wú)過(guò)無(wú)不及的原則。

D.作者認(rèn)為探索“和為貴”的精髓和要義于今天仍有積極的意義。

10．簡(jiǎn)述本文的論證思路。（4分）

11．作者認(rèn)為應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)“各得其所、各安其位”？（4分）

（三）閱讀下文，完成12-16題。（26分）

摸葉子

①船的螺旋槳，有三個(gè)葉片，漁民就稱螺旋槳為葉子。摸葉子，是指水性好耐寒苦的人清理纏在葉片上的雜物。

②因?yàn)楦纾钡浆F(xiàn)在一聽(tīng)到“摸葉子”三個(gè)字，我就條件反射似的打哆嗦，手指上、膝蓋里好像有無(wú)數(shù)針尖在扎，心中有一股子寒氣嗞嗞而出。

③我第一次見(jiàn)到哥摸葉子，是在一個(gè)天寒地凍的冬日傍晚，厚密的雪粒在海島凜冽的風(fēng)中，變成鋒利的飛刀，割得臉龐生疼。哥接我放學(xué)回家后，正在家中幫我按摩著長(zhǎng)凍瘡的腳趾，突然聽(tīng)到有人喊他的名字，哥邊幫我擦腳，邊應(yīng)和著。那人推了門，也不進(jìn)來(lái)，只站在門口喊：“‘五馬’返航了，葉子壞了，讓你去摸葉子。”“五馬”是條漁船，從溫州五馬街購(gòu)來(lái)的，是本島上的第一艘機(jī)帆船，爹是這艘船的第一任船老大。哥應(yīng)了聲“好”，轉(zhuǎn)身上樓拿起父親的舊棉襖，跟著那人去了。我喊了聲“哥”，他回轉(zhuǎn)身，摸摸我的頭，說(shuō)：“乖，等會(huì)兒買牛糞餅給你吃。”牛糞餅是一種芝麻甜餅，形狀像一層層牛糞，極好吃，以前爹每次打魚(yú)回來(lái)，都會(huì)從碼頭的代銷店里買給我吃。爹去世早,娘身患重病,我又年幼,養(yǎng)家的重?fù)?dān)全都落到哥稚嫩的肩上。

④娘收工回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)哥又去摸葉子了，嘆了一聲：“作孽喲，這大冷的下雪天！”娘顧不上吃飯，忙著切生姜，喊我燒火，很快，姜湯煮好了，盛在搪瓷杯里，娘用毛巾把它層層包好，又摘下頭上的圍巾緊緊裹上，匆匆出門。“我也要去！”我沖到門口拉住娘的衣襟，怯怯地喊。娘看著我，欲言又止，頓了頓，說(shuō)：“走吧。”

⑤天暗下來(lái)，風(fēng)更急了，呼呼的風(fēng)聲，帶著響哨，雪更密了，沒(méi)頭沒(méi)腦地打在臉上，疼極了。娘一手?jǐn)n著我，一手摟著那個(gè)包得嚴(yán)實(shí)的口杯，頂著寒風(fēng)往碼頭去。

⑥碼頭上，只有幾個(gè)補(bǔ)漁網(wǎng)的人，看到我們，不待娘問(wèn)，便指了指離岸不遠(yuǎn)的一艘漁船。不遠(yuǎn)處，一只小舢板向我們搖過(guò)來(lái)。小舢板剛靠上岸，娘就麻利地跳了上去，然后，回身把哆哆嗦嗦的我扶上船。

⑦舢板靠上漁船后尾，娘趴在小舢板上，大聲喊道：“程啊，上來(lái)喝口姜湯吧！”喊了好一會(huì)兒，水面漾開(kāi)一圈圈漣漪，哥的頭冒出來(lái)，嘴里銜著一把白晃晃的尖刀，臉凍成青紫色，嘴唇灰白。哥游過(guò)來(lái)，靠在船邊，把刀子遞給娘，就著娘的手，喝了一口姜湯，沖我笑了一笑。娘柔聲說(shuō)：“再喝點(diǎn)，娒伢（閩南語(yǔ)，小寶貝的意思）。”娘的眼里閃爍著淚花，聲音也哽咽了。我看著整個(gè)身體還在海水里泡著的哥，心里像堵了塊石頭，慌慌的，想哭，卻不敢哭出來(lái)。哥對(duì)娘說(shuō)：“沒(méi)事，就好了，不用等我，這么冷，帶妹妹先回去吧。”說(shuō)著，接過(guò)刀子，游回剛才冒頭的地方，消失在海面上，海面只剩下一個(gè)個(gè)起伏不定的波浪，像猙獰的獸，一圈圈打著轉(zhuǎn)，仿佛在吞噬獵物。娘摟著我，緊緊地，生怕我丟了似的，眼睛緊盯著哥消失的海面，嘴里不停地輕喚著“娒伢娒伢”。搖舢板的大爺坐在船尾吸著旱煙，嘴里嘟囔著：“造孽喲，造孽喲！”哥冒了幾次頭，又幾次消失，一分一秒都變得極其難熬，我的眼睛酸澀得不行了，終于，哥又從水下冒出來(lái)，雙手僵硬地劃著水，緩慢地向我們游來(lái)。娘放開(kāi)我，撲到船邊，盡可能地把手伸向哥，哥把手搭在娘的手上，娘拼盡全力把完全脫力的哥拉上舢板。漁船上的人把哥的衣裳扔過(guò)來(lái)，娘揀出爹的舊棉襖，披在哥的身上，又解開(kāi)自己的棉衣，把渾身發(fā)抖的哥摟進(jìn)懷里，示意我把姜湯端給哥喝。姜湯送到哥唇邊，哥唇齒打戰(zhàn)，眼睛閃動(dòng)了一下，想向我笑，卻又無(wú)力地合上。哥好像連喝姜湯的力氣都沒(méi)有了，姜湯含在口中，老半天吞不下去。好久好久，哥才喝完了姜湯，我端著瓷杯的手凍麻了，杯子咣當(dāng)一聲掉在船板上。我用雙手包住哥的手，送到唇邊，使勁地哈氣，哥的手冰得像冰棍，讓人本能地想彈開(kāi)，卻又本能地想緊緊地包住，想把自己身體里的熱都傳給他。

⑧搖舢板的大爺把我們送回岸邊，補(bǔ)漁網(wǎng)的人跑過(guò)來(lái)幫忙把哥拉上岸，大爺對(duì)娘說(shuō)：“艮嫂，別讓孩子做這個(gè)了，太受罪了，小小年紀(jì)，落下病可不是玩的。”娘已說(shuō)不出話來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，淚，流了下來(lái)。

⑨因?yàn)槟锊煌飧缛プ鲞@么危險(xiǎn)的活，哥每次都偷偷地去，每次弄得一身青紫、疲憊不堪地回家，娘就邊哭罵哥不聽(tīng)話，邊把他緊緊地抱在懷里，默默流淚，讓我燒姜湯，拿火盆子，為哥搓手腳，直到哥面色回暖不再渾身打哆嗦。

⑩就靠著哥的“不聽(tīng)話”，家里的日子才過(guò)得下去，娘的病才有錢治，不再咳得驚天動(dòng)地，我也才能坐在書桌前，沒(méi)有跟那些貧困家庭的女孩一樣，早早去打工，早早就嫁人。哥在本該任性撒嬌的年紀(jì)，歷經(jīng)生死考驗(yàn)，修煉出超乎年紀(jì)的淡然堅(jiān)毅。哥身上傷痕累累，還有許多看不見(jiàn)的暗傷，他小小年紀(jì)，就患了極嚴(yán)重的風(fēng)濕病，每到陰天下雨，就痛得吃不下飯、睡不著覺(jué)。

?摸葉子痛了哥的身，更痛了娘的心……

（《讀者》201604，原文有刪改）

12.根據(jù)提示，梳理本文內(nèi)容。（6分）

　　→　　→　　→摸葉養(yǎng)活全家

13.為什么我會(huì)有第二段中“手指上、膝蓋里好像有無(wú)數(shù)針尖在扎，心中有一股子寒氣嗞嗞而出。”的反應(yīng)？（3分）14.品析語(yǔ)言。（7分）

(1)海面只剩下一個(gè)個(gè)起伏不定的波浪，像猙獰的獸，一圈圈打著轉(zhuǎn)，仿佛在吞噬獵物。（從修辭的角度）(2)娘就邊哭罵哥不聽(tīng)話，邊把他緊緊地抱在懷里（從加點(diǎn)詞的角度）15.文中的“哥”和“娘”兩個(gè)形象非常感人，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析文中如何塑造母子兩個(gè)的感人形象。（4分）16.結(jié)合文章內(nèi)容，分析最后一段的含義。（6分）

（四）名著閱讀。（8分）

17.下列名著情節(jié)的敘述，與原著不符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.狗銜著一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒(méi)有了。（《伊索寓言》）

B.祥子先后在幾家拉包月。第一次是在楊先生家拉包月，楊家太太刻薄，祥子受不了，與楊太太翻臉后走了。第二次在曹先生家拉包月，祥子在這里覺(jué)得很親切、溫暖。后來(lái)又在夏家拉上了包月。（《駱駝祥子》）

C．魯濱孫流落到荒島后，用“借方”和“貸方”來(lái)分析自己的幸運(yùn)和不幸。（《魯濱遜漂流記》）

D.李逵，綽號(hào)“急先鋒”，使兩把板斧，力大如牛，為人粗中有細(xì)，愛(ài)憎分明。（《水滸傳》）

18.閱讀《魯濱遜漂流記》選段，完成問(wèn)題（5分）

）我造的第一只獨(dú)木舟是相當(dāng)大的，因?yàn)槲蚁胗盟傻叫u對(duì)面的那塊大陸上去，其間的距離約有四十海里。可是，現(xiàn)在新造的這艘船就太小了，不可能乘它渡過(guò)那么寬的海域，因而不符合我原先造船的意圖。這樣，我只好打消我原定的計(jì)劃，不再去想它了。[:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]

選段中的“我”是誰(shuí)？“我”放棄原定計(jì)劃后，下一步計(jì)劃是什么？“我”又是如何把新造的船放入海里？

三、作文（60分）

19.閱讀下面材料，按要求作文。

點(diǎn)連成線，線構(gòu)成圖。是的，一切都是環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。

對(duì)此，你有何經(jīng)歷、見(jiàn)聞，或有何看法、感悟，請(qǐng)自擬標(biāo)題寫一篇記敘文或議論文。