2018學年重慶中考語文沖刺試卷【精選word版 】

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（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

注意事項：

1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

2．作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3．考試結束，由監考人員將試卷和答題卡一并收回。一、語文基礎知識及運用（30分）

1．下列加點字注音全部正確的一項是（??? ）（3分）

A．祈福(qí)????????????? ????????????? 曝光(pù)????????????? ????????????? 鉗制(qián)????????????? 嘔心瀝血(ōu)

B．稽首(qǐ)??? ????????????? 狡黠(xiá)? ????????????? 劈叉(pǐ)??? ????????????? 矢口否認(shǐ)

C．聘請(pìng)? ????????????? 奴仆(pú)??? ????????????? 懦弱(nuò)????????????? 大煞風景(shā)

D．商埠(fù)??? ????????????? 膽怯(qiè)? ????????????? 醞釀(liàng)? ????????????? 寅吃卯糧(yín)

2．下列詞語書寫完全正確的一項是（??? ）（3分）

A．松弛? ????????????? ????????????? 煥散? ????????????? ????????????? 氣餒? ????????????? ????????????? 花團錦蔟

B．蒂結? ????????????? ????????????? 唆使? ????????????? ????????????? 徘徊? ????????????? ????????????? 心潮澎湃

C．土胚? ????????????? ????????????? 撓癢? ????????????? ????????????? 臍帶? ????????????? ????????????? 貽笑大方

D．扼殺? ????????????? ????????????? 蔑視? ????????????? ????????????? 謬論? ????????????? ????????????? 兩鬢斑白

3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（??? ）（3分）

A．大鵬在繪畫方面很有天賦，無論畫什么都惟妙惟肖。

B．老師經常提醒我們讀書時要養成尋章摘句的好習慣。

C．面對激烈的競爭，我們不應怨天尤人，更不應妄自菲薄。

D．會議已持續兩個小時，雙方代表還是莫衷一是，沒有定論。

4．下列有關文學常識的表述正確的一項是（??? ）（3分）

A．《戰國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國別體史書，著重記錄了西漢時期一些謀臣策士的言論和謀略。《鄒忌諷齊王納諫》是其中一篇。

B．楊絳的《老王》是一篇回憶性散文。文章以我和老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段。作品體現了知識分子的良知，呼喚人與人之間的平等。

C．莎士比亞，英國文藝復興時期著名戲劇家。他的悲劇作品《威尼斯商人》成功塑造了夏洛克這個唯利是圖、冷酷無情又懦弱的高利貸者形象。

D．《范進中舉》出自中國第一部長篇章回體小說《儒林外史》，全文以范進中舉為中心，刻畫了胡屠戶、張鄉紳等形形色色的人物，揭露了當時的世態炎涼和人心冷漠。

5．給下列句子排序，最恰當的一項是（??? ）（3分）

①人總是想爭取更多更好的拼塊，好將自己的人生拼出美好的圖案。

②生命是一幅拼圖，由許多塊小拼塊組成。

③尋找那些小拼塊，然后將其放回生命原本的位置上。

④如此，我們的生命也便少了一些空虛和遺憾。

⑤但是在我們成長、奮斗的過程中，有一些拼塊遺落了。

⑥或散落在歲月的某個角落，或遺失在某一個故人的手里。

A．②①⑤⑥③④????????????? ????????????? B．②①③④⑤⑥????????????? ????????????? C．①⑤⑥②③④????????????? ????????????? D．①②⑤⑥③④

6．名著閱讀（5分）

（1）閱讀選文，按要求回答問題。（2分）

祥子自己可并沒輕描淡寫的隨便忘了這事。……即使馬上再弄來一輛，焉知不再遇上那樣的事呢?他覺得過去的事像個噩夢，使他幾乎不敢再希望將來。

（老舍《駱駝祥子》）其中“噩夢”指的是什么?

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（2）下面是《水滸傳》中吳用的故事，請你按照小說的情節發展選出排列準確的一項（??? ）（3分）

①吳用賺金槍王徐寧入伙，讓他教授鉤鐮槍法，大破連環馬。②吳用掛帥用計，梁山好漢里應外合，攻下大名府。③吳用扮演算命先生，李逵扮演啞道童，賺玉麒麟入伙。

④吳用設計逼借金鈴吊掛，假扮朝廷官員，救出史進、魯智深。

⑤吳學究借用孫立騙得欒廷玉，第三次打祝家莊成功。

A．①⑤④③②????????????? ????????????? B．①⑤④②③????????????? ????????????? C．⑤①④③②????????????? ????????????? D．⑤④①②③

7．綜合性學習（10分）

恰逢春日，我們又將迎來中華傳統節日——清明。北關中學初三（1）班以此為契機，擬開展“讀清明·憶傳統”的主題班會，請你根據已搜集到的資料參與并完成下列任務。

材料一? 祭祖掃墓是清明節俗的中心。清明處在生氣旺盛的時節，也是陰氣衰退的時節，人們一方面感念祖先親人的恩惠，同時以培土、展墓、掛青的形式顯示后代的興旺。祖先在墳墓里安住，關系到子孫的繁榮，子孫的發旺又能保證祖先的安寧與香火的延續，這是一種“互惠關系”。這樣，祖先墓地不僅是生命之根，同時也是情感之結。

材料二? 踏青是清明的又一重要節俗。清明時節，楊柳青青，自然界生機一片，人們借祭墓踏青郊游。插柳或戴柳是清明踏青與護佑生命的儀式行為。青柳留春，意味著在春季將逝的時節，人們用青青的柳枝來象征對青春的挽留。“留青”也就留住了“紅顏”，留住了生命。

【活動一】請闡述清明節的文化內涵，并明確本次班會的活動目的。（4分）

文化內涵：__________________________________________________________________________________

活動目的：__________________________________________________________________________________

【活動二】請為本次主題班會設計兩個具體的活動形式。（2分）

活動形式一：________________________________________________________________________________

活動形式二：________________________________________________________________________________

【活動三】同學小軍對此次活動嗤之以鼻，他說：“現在都流行‘微信掃墓’，淘寶‘代跪、代哭、代獻花’，我們還在這里浪費時間開展主題班會，是不是傻?”

聽到此番言論的你會怎么反駁他?（4分）

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二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文默寫（10分）

8．古詩文默寫填空。（10分，每空1分）

（1）客路青山外，_______________。（王灣《次北固山下》）

（2）_______________，風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）停杯投箸不能食，_______________。（李白《行路難》）

（4）黃鶴一去不復返，_______________。（崔顥《黃鶴樓》）

（5）_______________，狐裘不暖錦衾薄。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）孤山寺北賈亭西，_______________。（自居易《錢塘湖春行》）

（7）滄海橫流方顯英雄本色。民族危難之際，辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯? 詞以寄之》中“____________，_______________”抒發了建功立業的雄心壯志；被俘臨刑之時，文天祥《過零丁洋》中“_______________，

_______________”展現出舍生取義的民族氣節。

（二）閱讀下面的文言文，完成9～12題。（15分）

桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草辭美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

9．解釋加點詞的意思。（4分）

? （1）落英繽紛（?? ??????? ）??? （2）屋舍儼然（?? ??????? ）

? （3）便要還家（?? ??????? ）??? （4）便扶向路（?? ??????? ）

10．用現代漢語翻譯下面的句子。? （4分）

（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2分）

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（2）此中人語云：“不足為外人道也。”（2分）

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11．下面對文章理解與分析不正確的一項是（? ? ）? （3分）

A．本文描繪了桃花源美好恬靜的生活環境，展現了一幅平和、寧靜的生活景象。

B．“黃發垂髫，并怡然自樂”中的“黃發”指黃毛小孩，“垂髫”指垂暮老人。

C．漁人“處處志之”表明他是一個有心之人，為后文“尋向所志”做鋪墊。

D．作者層層設疑，寫了漁人發現、進入桃源以及出而復尋的過程，懸念迭起，引人入勝。

12．閱讀下面的鏈接材料，說說其與選文哪句話相關聯?表達了作者怎樣的思想感情?（4分）

【鏈接】秦王暴政亂綱紀，賢士紛紛遠躲避。四皓隱居在商山，有人隱匿來此地。（陶淵明《桃花源詩》節選）

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三、現代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文章，回答13～17題。（20分）

不能花開就請葉綠

崔修建

①那年秋天，我隨一支大學生志愿者服務小分隊，去寧夏西部一個山村支教。

②長途客車在沙塵飛揚的大戈壁上顛簸著，透過車窗，我忽然看見遠處曠野上有兩個年輕的男子，正站在一塊巨石上面，仰望藍天白云，雙臂揮舞著，似乎在呼喊著什么。家住附近的一位學生告訴我，他們原先是縣劇團的演員，演技還不錯，不少人喜歡他們的演出。后來劇團解散了，他們就出去打零工，閑暇的時候，他們隨便站在哪里，都會亮一嗓子，高歌幾曲。他們告訴別人說，不能登臺演出了，就大聲地唱給自己聽吧。

③他們真是快意人生，頗有些俠士風度啊。

④在那干旱缺水的村莊里，莊稼活得艱難，牲畜活得艱難，百姓的日子也清苦得叫人心疼。然而，我卻十分驚訝地發現，我見到的人們雖然穿得很差、吃得很差、用得很差，可一個個精神氣兒十足。我沒看到幾張哀愁的容顏，倒是從那—張張被陽光曬得醬紫，被風沙吹得粗糙的面頰上，看到了許多淡定與從容，甚至看到了許多燦爛的笑，干凈得像澄碧的藍天。

⑤我問一位七旬老者，為何大家生活如此窘迫，卻依然有那樣好的心情?老者平靜地答道：“誰都希望過上好日子，可總有很多夢想會落空的。播下瓜種，不一定能夠如愿地收獲到瓜，那么，為什么不懷揣一份好心情，欣賞一下瓜秧上面那些美麗的花呢?”

⑥不能收瓜，就去賞花。這真是一種收放自如的灑脫啊，真是一種值得深思的人生智慧啊!

⑦我不禁對身邊那些平凡無奇的人們肅然起敬。

⑧我新認識的鄰居，是一個叫人見了心生憐愛的小女孩，她因患有先天性的肌無力，在12歲那年，失去了行走的能力。而此前，她酷愛跳舞，舞蹈老師夸贊她有跳舞的天賦，是一個搞藝術的好苗子。10歲那年，她還曾登上過銀川市電視臺主辦的春節聯歡晚會的舞臺，在她的家里，我見到了墻上那幅漂亮的劇照，身著舞衣的她，真像一個美麗的天使。

⑨如今，她被疾病困在了床上，要想到外面去，就得讓父母把她抱到自制的那臺沉重無比的簡易輪椅上。父母身體也不大好，很懂事的她，便將自己的活動范圍，基本都限定在床上和院子里。更多的時候，她趴在窗臺上，望著外面的世界，偶爾在父母的幫助下到院子里轉轉。

⑩她喜歡笑，一臉天真無邪的笑，純凈得叫人立刻就會想到那個詞匯——一塵不染。她告訴我，她今生再也不能跳舞了，就編一些與跳舞有關的故事，寫下來，講給自己聽，有時候也講給大人們聽，她還想投稿，爭取讓更多的人看到她寫的故事。她拿給我看她寫的故事，簡單的情節，簡單的語言，里面透著不飾雕琢的童真情趣。

??? ?我為她的陽光心態鼓掌，問她：“不能跳舞，是不是感覺很遺憾?”她莞爾一笑：“剛開始，痛苦得都不想活了，覺得老天真能捉弄人，賜給我跳舞的靈性，卻不讓我去跳舞。現在，我已經完全想開了，不能花開，就請葉綠。”

?_________________________________。剎那間，我的心靈被深深地震撼了。

（選自《知識窗》2011年第2期，有刪改）

13．請說說題目“不能花開，就請葉綠”的作用。（4分）

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14．用簡潔的語言概括文中三個“不能花開，就請葉綠”的事例。（3分）

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15．請按要求回答問題。（6分）

（1）他們真是快意人生，頗有些俠士風度啊。（理解加點詞的含義）（3分）

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（2）為什么不懷揣一份好心情，欣賞一下瓜秧上面那些美麗的花呢?（分析句子的表達效果）（3分）

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16．請仿照第③段和第⑥段，在第?段橫線處寫一句“我”聽了鄰居女孩的話之后的感受。（句式不限）（3分）

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17．請比較本文與鏈接材料——史鐵生的《病隙碎筆》中的一段話，在表達的主旨上有何異同。（4分）

【鏈接材料】

生病的經驗是一步步懂得滿足。發燒了，才知道不發燒的日子多么清爽。咳嗽了，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了?便覺天昏地暗。等又生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經常昏昏然不能思想，就更加懷念起往日的時光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，任何災難前面都可能再加上一個“更”字。

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（二）閱讀下面的非連續性文本，回答18～22題。（20分）

古語有云：讀萬卷書，行萬里路；哲人有言：勇者前行，智者遠行……

【材料一】

對于年輕人，旅游是一種教育的方式。而對于老年人，旅游則構成一種經驗。

當你不懂一國語言時，就可以旅行到那里去學習。假如一個年輕人在旅行中，身邊有一個了解別國語言和風情的向導，那對他將是大有助益的。否則，他就可能像只蒙著頭的鷹，很難說會看到什么了。

在海上旅行時，盡管除了天就是海，航海家卻總要寫航行日記。而在陸地上，盡管有許多層出不窮夠新奇事物，人們卻常常忘掉寫日記。這是很奇怪的，難道一覽無余的東西倒比應該認真觀察的東西更值得記錄嗎?所以在旅行中，日記是應該堅持寫的。

在旅行一地時，要注意觀察下列事物：政治與外交，法律與實施情況，宗教與教堂，港口與交通，文化情況，船舶與海軍，雄偉的建筑與優美的公園，軍事與兵工廠，經濟設施，體育以及劇院、藝術品和工藝品之類。留心觀察一切值得紀念的事物，并且訪問一切能在這些方面給你以新知識的老師或人們。相對而言，有些典禮、鬧劇、宴會、紅白喜事等熱鬧一時的場面，倒不必過于認真，當然也不應忽略不顧。如果一個年輕人想通過一次短促的旅行迅速得到一些知識的話，以上所談的方法是可以借鑒的。

在每一地逗留時間的長短，要根據提供知識的價值來決定，但最好不要耽留過久。在一地住下時，如果可能，最好能經常換換住所，以便更廣泛地接觸社會。

在交際方面，不要只找熟識的同鄉。要設法接觸當地的上流社會和人士，以便在必要時能獲得他們的幫助。如果能設法得到各國使節之秘書的交往和友誼，那就還能得到許多不同國家的知識。

??? （選自《培根隨筆·論旅行》，有刪改）

【材料二】

第一，旅行的真正動機應為旅行以求忘其身之所在，或較為詩意的說法，旅行以求忘卻一切。一個真正的旅行家必是一個流浪者，經歷著流浪者的快樂、誘惑和探險意念。旅行的要點在于無責任、無定時、無來往信札、無嚅嚅好問的鄰人、無來客和無目的地。流浪精神使人能在旅行中和大自然更加接近，以便可以幽然享受和大自然融合之樂。

而另一種旅行——不為看什么事物，也不為看什么人的旅行，而所看的不過是松鼠、麝鼠、土拔鼠、云和樹。我有一位美國女友曾告訴我，有一次，她怎樣被幾個中國朋友邀到附近杭州的某山去看“虛無一物”。據說，那一天早晨霧氣很濃，除了濃霧之外，不見一物。她很失望。不久，只看見遠處一塊被云所包圍的怪石，別人都視作好景。“那里是什么?”她問。“這就是倒植蓮花。”她的朋友回答。她很為懊惱，就想回身。“但是頂上還有更奇的景致哩。”她的朋友又勸說。最后，她們已達山頂，四圍只見一片云霧；和天邊隱約可見的山峰。“但這里實在沒有什么可看啊。”她責問說。“對了，我們特為上來看虛無一物的。”她的中國朋友回答她說。

觀看景物和觀看虛無，有極大的區別。有許多特去觀看景物的，其實并沒有看到什么景物，但有許多去觀看虛無的倒反而能看到許多事物。所以旅行者所必須的行具就是金圣嘆在《西廂記》的評語中所說“胸中的一副別才，眉下的一副別眼”。其要點在于此人是否有易覺的心和能見之眼。倘若他沒有這兩種能力，即使跑到山里去，也是白費時間和金錢。在另一方面，倘若他有這種能力，則不必到山里去，即坐在家里遠望，或步行田間去觀察一片行云、一只狗、一道竹籬或一棵樹，也能同樣享受到旅行的快樂。

??? （選自林語堂《生活的藝術·論游覽》，有刪改）

【材料三】

話說，前不久，螞蜂窩旅行網發布了基于其平臺內大數據及在線問卷調查數據所得報告——《“浪一代”：90后旅行方式研究報告2017》。該報告以旅行為切入口，深入觀察了18～27歲年輕人的獨特生活方式與生活態度，并總結了關于90后的旅行行為特征。

18．結合材料一，說說要在國外旅行中有所收獲，應該做到哪幾點?（4分）

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19．根據材料三圖一和圖二，分別寫出兩條結論。（4分）

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20．當我們擁有了一顆“易覺的心”和一雙“能見之眼”之后，便會發現人間處處是風景。下面是大鵬在旅途中拍下的兩張照片，準備分享到朋友圈，其中一張已配好文字，請給另一張也配上幾行生動而富有哲理的文字。（要求抓住景物特點，用上修辭，句子要押韻）（4分）

???????

石上之樹：盤虬臥龍／枝繁葉茂／你的根把石頭緊緊擁抱／你以矗立的姿態／彰顯生命的驕傲

沙漠之草：_______________________________________________________________________________

21．培根和林語堂對于旅行的認識有何不同?請結合材料試作闡述。（4分）

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22．結合上述材料，下列說法有誤的一項是（?? ）（4分）

A．培根認為在交際方面，要盡量少找熟識的同鄉，多設法接觸當地的上流社會和人士，以便隨時去尋求他們的幫助。

B．培根建議旅行到一個地方，應該對當地政治、法律、文化、宗教、建筑、經濟、軍事、體育、藝術等方面都要注意觀察。

C．在林語堂看來，一個人如果擁有了“易覺之心”和“能見之眼”，就算足不出戶，也照樣能夠享受到旅行的快樂。

D．林語堂舉美國女友被邀到杭州某山看“虛無一物”的例子，論證了“有許多特去觀看景物的，其實并沒有看到什么景物”的看法。

四、作文（55分）

23．以下兩題選做一題。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

（1）請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

??? 題目；你的_________讓我_________

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

初三時，第一天，上生理衛生課，老師就在后面的墻上掛了一幅人體解剖圖。圖上標明了重要的骨骼、肌肉的名稱和部位。整個學期那幅圖都掛在那里。期末考試時，我們一走進教室，那幅解剖圖便被收了起來，整張試卷只有一道試題：“列舉人體各主要骨骼的名稱和部位。”我們幾乎異口同聲地提出抗議：“我們從來沒有學過。”“這不是理由。”老師微笑著說，“那些知識已經掛在墻上好幾個月了。”我們勉強回答了一會兒以后，老師便把試卷收起來，然后撕得粉碎。“永遠記住。”他忠告我們，“學習不僅僅是學別人告訴你的東西。”