2018深圳實驗學校中考語文模擬真題【最新Word版】

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1.考試時間100分鐘,滿分100分.

2.答題前,請將姓名、考號、考場用黑色鋼筆、簽字筆寫在答題卡指定的位置上。

3.本卷試題,考生必須在答題卡上按規定作答.凡在試卷、草稿紙上作答的,其答案一律無效。

4.答題卡必須保持清潔,不能折疊.

5.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區內對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦擦干凈后,再選涂其它答案;非選擇題的答案必須用規定的筆,按作答題目的序號,寫在答題卡非選擇題答題區內。

6.考試結束,請將答題卡交回。

一、選擇題:本大題共5題,每題2分,共10分。

1.下列詞語中中加點字音完全正確的是（???? ）

A、酷肖（xiāo）? 菡萏(dàn)? 悵然 (chàng)? 恪盡職守(kè)

B、黝黑（yǒu）?? 嶙峋（lín）嗔視(chēn)??? 鍥而不舍(qiè)

C、亙古(gèng)??? 哂笑(shěn) 頹唐(tuí)???? 吹毛求疵(cī)

D、虐待(nüè)???? 佇立(chù)? 陰霾(mái)???? 相形見絀(chù)

2.下列句中加點成語使用不當的是(?? )

A、一對對斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的孤線。

B、加拿大石油重鎮的林火5日仍未得到完全控制,其火勢令人嘆為觀止。

C、高樓鱗次櫛比,道路寬闊平坦,這是深圳城市規劃建設的成果。

D、漫天大雪封住了他們大眼睛,他們每走一步都憂心忡忡。

3.下列句子中沒有語病的一句是(??? ）

A、各方高度評價中國與東盟關系近30年來的發展成就,一致認為雙方關系已成為東盟同各個對話伙伴之間最活躍、最強勁。

B、江邊垂柳,婀娜多姿,令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。

C、那煙雨中的梧桐山,恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫,展現出別樣的風姿。

D、市教育科學研究院以評審創客實驗室為契機,在中小學開展創客教育活動,培養中小學生的創客精神,對全面提升并落實學生綜合素質起到了重要作用。

4.下列排序最連貫的是(???? ）

①有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；

②或者一本書讀了前面有許多不懂的地方,讀到后面才豁然貫通；

③經驗證明:有許多書看一遍兩遍還不懂得,看三遍四遍就懂得了；

④因此,重要的書必須常常反復閱讀,每讀一次都會覺得開卷有益。

⑤也有的似乎已經看懂了,其實不太懂,后來有了一些實際知識才真正懂得它的意思。

A.①⑤②③④? B.③①⑤②④? C.④③②①⑤? D.③②①⑤④

5.下列說法不正確的是(???? )

A、“江山似錦,風景如畫,艷麗的玫瑰散發出陣陣清香”一句運用了擬人的修辭手法。

B、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》,描寫了南方和朔方的雪景,并在對比中體現了作者的傾向。

C、“她說話的樣子很平靜,可是語調深沉,充滿感情。”是一個復句。

D、學校組織春游,我問好友:“你到底是去,還是不去?”此句標點使用正確。

二古詩文能力考查(20分)

(一)6.古詩文默寫(每空1分,共10分):

(1)_____________,有暗香盈袖。(李清照《醉花陰》)

(2)誰道入生無再少,門前流水尚能西!_______________。(蘇軾《浣溪沙》)

(3)____________,孤帆天際看。(孟浩然《早寒江上有懷》)。

(4)傷心秦漢經行處,___________________。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)

(5)_____________,松柏有本性。(劉禎《贈從弟》)

(6)茍全性命于亂世,_______________。(諸葛亮《出師表》)

(7)_________________,酒入愁腸,化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)

(8)誰家玉笛暗飛聲,______________________。(李白《春夜洛城聞笛》)

(9)悠悠流水,像綿綿不絕的愁緒,又如一日日逝去的青春年華,滌蕩著一段段被大浪淘過的歷史。溫庭筠《望江南》一詞中有這樣情景交融的句子:____________,___________。波渺渺,水依依,以流水之景寫出了望穿秋水之情,畫面中仿佛能感受到希望與失望交替而至的張力。

(二)文言文閱讀能力考查(10分);

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

張岱《湖心亭看雪》

【乙】寒食①后雨,予曰此雨為西湖洗紅②。當急與桃花作別,勿滯也。午霽③,偕諸友至第三橋,落花積地寸余,游人少,翻④以為快。忽騎者白紈而過,光晃衣⑤,鮮麗倍常,諸友白其內⑥者皆去表⑦。少倦,臥地上飲,以面受花,多者浮⑧,少者歌,以為樂。偶艇子出花間,呼之,乃寺僧載茶來者。各啜一杯,蕩舟浩歌而返。

袁宏道《雨后游六橋記》

【注釋】①寒食:即寒食節,清明節前一日或二日。②洗紅:為花洗塵送別。③霽:雨停。④翻:反而。⑤光晃衣:農上白光浮動,⑥白其內:穿著白色內衣。⑦去表:脫去外衣。⑧浮:罰酒。

7.解釋下列加點的詞語。(2分)

(1)余拏一小舟???? (2)客此??? (3)寒食后雨?? (4)少倦

8.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)莫說相公癡,更有癡似相公者!

(2)當急與桃花作別,勿滯也。

9.【甲】文寫西湖雪景,【乙】文寫雨后西湖,同是游西湖,卻體現了不同的人生志趣,試結合兩文的內容簡要分析。(4分)

三、現代文閱讀能力考查

(一)閱讀下面的文段,完成10-12題。(10分)

“第二”又何妨

劉根生

①一教授在課堂上問:世界第一高峰是哪座?大家脫口而出:珠穆朗瑪峰。又問:世界第二高峰呢?臺下一片沉默。這種“記得第一,遺忘第二”的現象,乃至由此衍生的“只認第一,不認第二”心理,在我們的社會上還較為廣泛地存在著。這在一定程度上影響了人們的行為選擇。

②我們常說“不想當元帥的士兵不是好士兵”,但也不是所有的士兵都能當元帥。當我們不能成為“第一”時,是否甘為“第二”?“第二”究竟具有什么樣的價值?自然界中,在胡蜂憑借“身高馬大”襲擊蜜蜂蜂巢時,一只工蜂會沖上去死死纏住它,更多的工蜂則會緊跟而上,工蜂最終靠集體力量戰勝胡蜂。第一只沖上去的工蜂格外可敬,但其他工蜂的壯舉同樣可貴。毫無疑問,正是眾多“第二”,成全和光大了“第一”的價值,共同鋪就了通向勝利的道路。

③“風行草偃,從化無違”,社會道德的拔節既需要“風行”,也離不開“草偃”。江蘇南京聽到電臺播發有人搶劫奧迪車的消息,多名出租車司機協助警方圍追堵截,成功將涉案車輛攔截。河北保定,“良心油條哥”劉洪安拒絕用剩油炸油條,他帶了這個頭,越來越多的油條店不再重復使用剩油,“良心經營”之風蔚然。無數事實表明,正義所以能戰勝邪惡,光明所以能戰勝黑暗,善美所以能戰勝惡丑,就在于眾多的“第二人”一起匯成正能量的洪流。

④做“第二”當然不是盲從,而是一種正向價值的選擇,擇其善者而從,擇其不善而改,向著正能量靠攏;“上梁”至則跟著歪,別人送禮請吃自己也不閑著,這樣的盲從只會使得違紀違法綿延不斷。如果第一個人哄搶交通事故中散落的物品,“第二人”站出來制止而不是搶得更猛,是不是就能隔斷哄搶的傳播鏈?正是諸多“第二人”擇定的價值,共同熔鑄出道德向上拔節、人心砥礪前行的中堅力量。好風氣要靠每個人來堅守,每道“梁”都頂得住,無論是政治生態還是社會風氣,才不會出現裂痕和塌方。

⑤“上士聞道,勤而行之；中士聞道,若存若亡;下士聞道,大笑之。”人生一世,做何種人

成何種事,很大程度上取決于自己。無論從事什么職些,無論身處什么環境,只要能見賢思齊，起而行之,第二也是有價值的。

10.本文作看要表達的主要觀點是什么?(2分)

11.文章第一段從教授在課堂上詢問“第一高峰”寫起,有什么作用?(3分)

12.第③段劃線部分用了什么論證方法?作用是什么?(3分)

13.生活中,你是否也有過“第二”的類似經歷?請結合你的經歷談談讀了本文后的認識(2分)

(二)文學作品閱讀能力考查(13分):

很久以前

吳鉤堯

(1)有一年春節,我在淡水遇見高中同學,淡水老街是旅游熱點,行人不僅如織,而且織得凌亂,沒想到同學左閃右閃、我與孩子東挪西移,竟碰頭了。

(2)我們只頓了一下,便認出彼此,“喊阿伯”,我督促孩子。

(3)待與同學父女分別,我才跟你說,他是我最要好的朋友。

(4)孩子,當你有機會,與朋友相識于青春歲月,相伴于初老時分,那是人生的幸福,所以我常問你,可有要好的朋友或同學?當你們長大了、成家了,你們或許距離遙遠,卻會留在朋友的敘述里,如同童話的經典開場,“在很久很久以前……”

(5)在很久很久以前,我跟林姓同學就玩在一塊了。我們一塊健行,往山里走,往溪邊行。在公園里,我們一起坐著旋轉花木馬,彩色的孔雀椅座沉下去,灰暗的大象椅座浮了上來,浮沉之間,音樂悠揚。

(6)我經常騎單車經三和路,轉附近小徑,途徑蒼翠蜿蜒的農田,找他打球。我們常駐足,顧盼蝴蝶與野花漫舞,瀏覽野萊和水稻爭路。

⑦同學結婚早,才二十歲,已生育男孩。他跟太太租住一間兩房公寓,屋子雖小,畢竟門戶獨立,成為同學聚會場所,有人多喝幾杯,或聊到興起,索性打地鋪,隔天再走。相交三十年,以為友誼該無礙延續,沒料到同學后來移民巴西。

(8)偶爾還鄉,同學和我們同訪高中老師,老師非常器重同學,常說他文采好,是班上的才子。可如今,花這般代價,忍無盡的鄉愁,在臺灣苦,到巴西苦,兩邊都苦,何不在臺灣苦?同學被老師問得狼狽。我心底盤算著,巴西返臺得花幾十個小時搭機、轉機,前回見他已隔四、五年,按此頻率,這一生再見,不過寥寥數回了。

(9)因此,那一年春節,難怪,淡水偶遇,我記憶深刻。那一刻,我與同學四目相對,我們忽然頓了一下。我不知道同學想了些甚么,但那個剎那,我腦海兜著旋轉花木馬,彩色的孔雀椅座沉下去,灰暗的大象椅座浮了上來,浮沉之間,音樂一貫地悠揚。

(10)在頓著的瞬間,我把同學讀了一遍。從他是只孔雀,到現在變成大象,從他的青春斯文,到如今肥胖倉灰……但我仍一眼認出他,如同他毫不遲疑辨識出我。

(11)此時,我忽然明白,人生的花木馬上,起、落都是常態,但有沒有一個朋友,在你沉降而下的時候,記得你的燦爛容顏呢?

(12)道別以后,我們到廣場玩甩炮與仙女棒。我看了一眼同學離去的身影,并不知道一別,即是天涯。

14.聯系全文看,作者為什么稱同學為“最要好的朋友”?(3分)

15.請說出(11)段劃線句子的含義。(3分)

16.文章(5)(8)段采用了什么記敘順序,作用是什么?(4分)

17.“相識于青春歲月,相伴于初老時分,那是人生的幸福”,你如何看待這種人生的幸福?請結合文章談談你的感受。(3分)

四、名著閱讀(4分):

我從南京移到北京的時候,愛農的學監也被孔教會會長的校長設法去掉了。他又成了革命前的愛農。我想為他在北京尋一點小事做,這是他非常希望的,然而沒有機會。他后來便到一個熟人的家里去寄食,也時時給我信,景況愈困窮,言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可,便在各處飄浮。

不久,忽然從同鄉那里得到一個消息,說他已經掉在水里,淹死了

18.以上文段出自____(作者)______(作品集)。(2分)

19.選段中的主人公落水而死,作者懷疑他自殺,為什么?請做簡要分析。(2分)

五、作文(卷面3分,作文內容40分,共43分)

20.大千世界,絢麗多彩。為田野著色,大地呈現生機勃勃的景致；為生活著色,人間充滿暖意盈懷的真情；為夢想著色,人生擁有執著不懈的追求；為心靈著色,我們收獲受用無窮的真知。

請以“為_______著色”為題寫一篇作文。

要求:1.請將題目補充完整寫在答題卡上。字數不少于600字,不超過900字；

2.除詩歌外,文體不限；

3.文中不得出現真實的人名、地名、校名,如不可避免,請用**代替；

4.不得抄襲或套作。