孩子智商低怎么辦 孩子智商低10大特征是什么

造成孩子的智力處于邊緣狀態的原因有先天的因素，也有后天的培養問題，例如，先兆流產、難產、產鉗助產、懷孕期間精神緊張不安等。在后天撫育方式上，家長把孩子交給老人或保姆，對孩子很少進行科學的訓練。

孩子智商低怎么辦

造成孩子的智力處于邊緣狀態的原因有先天的因素，也有后天的培養問題，例如，先兆流產、難產、產鉗助產、懷孕期間精神緊張不安等。在后天撫育方式上，家長把孩子交給老人或保姆，對孩子很少進行科學的訓練，有的甚至不送孩子上幼兒園和學前班，使孩子在起跑線上就輸給了其他孩子。到了小學期間，在學習能力、適應能力方面當然要差于其他受過訓練的孩子。

還有的家長與此相反，因為覺得孩子比別人各方面弱一些，就對孩子無微不至地照顧，有些孩子很大還不會自己系鞋帶、擦屁股，孩子做作業時家長在一旁盯著，甚至手把手教孩子，代替孩子做，輕易地告訴孩子現成答案等，造成孩子依賴性強，缺乏自信心和獨立性。

有些家長對孩子的運動協調能力訓練得更少，他們動作笨拙、拖拉，體育不能達標，這些都會直接影響孩子學習能力的發展，但是，家長并沒有意識到這一點。

這些孩子需要老師和家長更多的關心和幫助，但不是嬌慣和過多的保護，更不應該放棄不管。有些家長一看到孩子智商測查結果低于正常時，就以為沒有什么辦法，孩子也就這樣了，讓醫院開個證明能給學校交差就行了，有些學校和老師也是這個態度，這些都是不負責任的做法。

孩子智商低的10大特征

1、多動、注意力缺陷：智力低下兒童的異常行為大腦發育遲滯，自控能力差，大部分都表現有注意力缺陷，也有部分伴有多動，男孩多見。主要表現為不能長時間地將注意力指向某一事物，特別是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干擾，做事不能堅持始終，有的智力低下兒童的異常行為甚至連3、5分鐘的不開小差也難以做到。伴有多動行為者，則上課時在椅子上扭來扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會影響其他學生的課堂學習。

2、性行為異常：從正常兒童心理發展看，一般3~5歲的兒童開始注意兩性之間的差別， 3~5歲的正常男孩會表現出對自己的外生殖器特別感興趣，好奇，時常拿手去玩，但隨年齡的增長，道德、社會行為規范意識增強，此種行為會逐漸消失。而學生由于道德行為規范意識低，自控力差，特別是年齡較小或重度以上男孩大部分都有玩弄外生殖器的行為，甚至不管場地、時間。女孩中則發現有夾腿綜合征的行為異常，表現為兩腿用力夾緊摩擦以刺激外生殖器，但較男孩少見。喜歡撫摸、親近異性同學或教師在學生中也較常見。

3、退縮行為：退縮行為在學齡前期正常兒童中也較為常見，但隨年齡的增長而好轉。而較大年齡智力低下兒童的異常行為特別是程度較重學生也常表現有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過分依戀親人等，有的則采取面墻獨處、躲避等方式。

4、反社會行為：反社會行為主要是指不符合道德規范及社會準則的行為，如說謊、逃學、偷竊、欺騙、故意搗亂等，這一般在輕度學生中可見，男孩較多。如果不注意正確引導，成年后很容易發展成為反社會人格，行為與整個社會行為規范相背離，甚至做出損害他人生命、財產或社會治安等的違法行為，后果嚴重。

5、異食行為：異食行為表現為吞食非食物性物質如咬吃玩具上的油漆、灰泥、頭發、污物等，由于吞食的異物不同導致不同消化系統的問題。

6、不會笑或很晚才會笑。 正常孩子2個月時就會笑，4個月時能放聲大笑。如3個月才會笑，6個月還很少笑，1周歲還不會笑則是智力低下的一種信號。

7、眼睛功能發育不全 一般來說1個月的嬰兒就會用眼睛注意周圍環境，智力低下的嬰兒則對周圍的人或事物不注視。

8、對聲音反應差，對大人在邊上發出的聲音顯得沒有反應，似乎特別老實。哭聲少，有時只有尖叫，或是哭聲無力，對容易引起哭鬧的外界刺激不易哭或難以引起哭。

9、咀嚼晚 ，喂養困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。淌口水，1歲以內屬于正常情況，但1周歲后還淌口水則要引起注意。

10、動作笨拙，嬰兒喜歡玩手，在出生3～5個月就會了，但到6個月后仍不會玩手或到2～3歲還喜歡將玩具往嘴里放就不正常。孩子動作幼稚，等到學會走路后兩腳還是相互亂踢。無目的活動較多，大人也不清楚孩子的意圖。