2023年初中畢業暨升學考試模擬卷

語 文

考生在答題前請認真閱讀本注意事項:

1.本試卷共19題，滿分130分，考試用時150分鐘;

2.答題前，考生務必將自己的學校、姓名、班級、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應位置上;3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上，不在答題區域內的答案一律無效，不得用其他筆答題;

4.考生答題必須答在答題紙上，答在試卷和草稿紙上無效。

第一部分 (24分)

1.閱讀下面一段話，根要求答題。(4分)

不忘歷史才能開pì未來，善于傳承才能更好發展。百年風雨，中國共產黨人 A(始終如一/一成不變)的堅持、毫不松勁的堅守從未改變。我們只有傳承這種精神，困難面前不逃避、挑戰當頭不躲閃、久久為功不xiè怠，在一以貫之守初心中校準航向、在一如既往擔使命中接過責任、在一鼓作氣不松勁中贏得勝利，走好新時代的長征路，啟航新征程。

(1)根據拼音在橫線上用正楷寫出相應的漢字。(2分)

開pì ▲ xiè ▲ 怠

(2)請在括號內選擇恰當的詞語填在A處橫線上。(1分)

A 處應填： ▲

(3)下列短語中結構類型與其它三項不同的一項是( ▲ )。(1分)

A.挑戰當頭 B.校準航向 C.接過責任 D.贏得勝利

2.默寫古詩文名句。(8分)

五千年的中華文化蘊蓄著豐富的思想內涵。“水擊三千里，(1) ▲ ”(莊子《北冥有魚》)意味著奮發有為，志存高遠;“(2)長風破浪會有時， ▲ ”(《行路難》)寄寓著李白的自信樂觀與豪情萬丈; “(3) ▲ , ▲ ”(《岳陽樓記》)是范仲淹“吃苦在前，享樂在后”思想的集中體現; “(4) ▲ , ▲ ”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)揭示了新事物將取代舊事物的必然規律;“(5) ▲ ，隔江猶唱后庭花”(杜牧《泊秦淮》)充溢著對唐王朝危機四伏的憂慮;“(6) ▲ ，一覽眾山小”(杜甫《望岳》)是奮發昂揚心態的快意抒發。

3.文苑中學九(1)班準備舉辦一次訪學活動，請你參與。(5分)

(1)放學時，班主任黃老師請你轉告小金同學，后天的訪學活動安排他作為現場采訪組的負責人，請他明天做好采訪準備。第二天早上，你向小金轉告黃老師的話。(3分)

你說： ▲

(2)現場采訪組準備采訪的對象是92歲的抗戰老兵曹積盛。曹爺爺在戰爭年代經歷了血與火的戎馬生涯，如今和平年代還盡自己所能發揮余熱。他曾受邀到多個單位講述“紅色故事”，傳承紅色基因，新冠疫情爆發以來，繳納了四萬元特殊黨費，用自己的實際行動書寫了一名老黨員的初心使命。小金同學請你一起完成采訪提綱。(2分)

4.名著閱讀。(7分)

(1)金庸曾說：“傅雷先生的家書，是一位中國君子，教他的孩子如何做一個真正的中國君子。”請結合《傅雷家書》的閱讀體驗，說說你對金庸這句話的理解。(3分)

▲

(2)《紅星照耀中國》介紹了許多老一輩革命家的成長經歷，他們的經歷告訴我們：家庭對個人的成長影響很大。請從毛澤東、周恩來、朱德中選擇一人，說說父母教育在他們成長中的作用。(2分)

▲

(3)有人說：“簡·愛的家庭是有缺憾的，但她人格獨立、心靈強大，最終贏得了人生的幸福。”結合《簡·愛》相關內容，說說你對這句話的理解。(2分)

▲

第一部分 (46分)

(一)閱讀下面兩首詩歌，完成5—6題。(7分)

長安春望

盧綸①

東風吹雨過青山，卻望千門②草色閑。

家在夢中何日到，春生江上幾人還。

川原③繚繞浮云外，宮闕參差落照間。

誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關。

【注釋】①盧綸，字允言，大歷十才子之一。曾中進士，因安史之亂爆發，未能為官。后屢試不中，受舉薦為官。又因政治斗爭受到牽連，終身未受重用。②千門：泛指京城。③川原：指家鄉。

5.有人說“卻望千門草色閑”的“閑”字別有深意，請談談你的理解。(4分)

▲

6.尾聯蘊含詩人怎樣的思想感情?請結合詩句作簡要說明。(3分)

▲

(二)閱讀下面文言文，完成7—10題。(12分)

[甲文]

泰州黃童子虬，年十一即以善弈稱下弈秋①一等耳。甲辰之歲，余客江都。童子之父忽率童子來謁。皂綈短衫，質猶嬰孩。余顧之而笑別。

去五年，余客泰興。童子之父又率童子來謁。則其年又逾成童。與之語，敏穎可喜。察其意，若親余者。余甚異之。

坐甫定，其父為余述別后嘗攜童子北走燕市，挾其技謁名王、將軍。有某將軍愛童子，厚賚②金帛，留居毳幕，日為潼酪③之飲。居一年，童子思母欲南歸。將軍不忍違，聽之。而命工圖其形，朝夕以玩如對童子。復厚有所贈，而丁寧④童子明春必再至。其愛之至于如此!

方其娓娓陳述時，余左右顧，若無間者，語既畢良久，余顧童子而嘆。座客或戲余:“何嘆?豈非嘆己不解弈，而空遇國手耶?”余默然不之答也。嗟乎，此豈客所嘗知哉!

為之父者，以貧故，不得已而鬻⑤童子之技，奪其入學之時，出門而交。其可謂之幸與不幸歟?

(選自杜濬《送黃童子序》)

[乙文]

饒州自元豐末，朱天錫以神童得官，俚俗爭慕之。小兒不問如何，粗能念書，自五六歲即教之五經，以竹籃坐之木杪⑥，絕其視聽。教者預為價，終一經⑦償錢若干，晝夜苦之。中間此科⑧后久廢，政和⑨稍復，于是亦有偶中者。流俗因言饒州出神童。然兒非其質，苦之以至死者，蓋多于中也。

(選自葉夢得《避暑錄話》)

[注釋]①弈秋:古代圍棋名手。后世常用“當代弈秋”贊美圍棋國手。②賚：lài 賞賜。③潼酪：馬奶酒，當時是貢品。 ④丁寧：叮囑，告誡。⑤鬻(yù)：賣。⑥杪(miǎo)：樹梢。 ⑦終一經：教完一種經書。⑧科：指專考幼童背誦經書的“神童科”。⑨政和：宋徽宗年號。

7.用“/”給下面句子劃分停頓，限兩處。(2分)

于 是 亦 有 偶 中 者

8.下面加點字意思不同的一項是( ▲ )(2分)

A.余客江都 是金陵人，客此(《湖心亭看雪》)

B.日為潼酪之飲 主人日再食(《送東陽馬生序》)

C. 俚俗爭慕之 公與之乘(《曹劌論戰》)

D.流俗因言饒州出神童 罔不因勢象形(《核舟記》)

9.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)

(1)其父為余述別后嘗攜童子北走燕市，挾其技謁名王、將軍。(2分)

▲

(2)然兒非其質，苦之以至死者，蓋多于中也。(2分)

▲

10.黃童子與饒州小兒們的成長經歷有何異同?(4分)

▲

(三)閱讀下面的非連續性文本，完成11—13題(9分)

【材料一】

近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉身”：當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉身，將摔倒在地的同學扶起，繼續一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了。”張超說，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。

(選自《人民日報》，有改動)

【材料二】

競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足。”這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰賽讓騎手體驗挑戰自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。

在剛剛落下帷幕的2022年冬奧會花樣滑冰的賽場上，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現的是優雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現著技巧之美，賽跑選手沖刺的腳步則展現著速度之美。競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利時刻的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現美的過程呢?

(選自《人民日報》，有改動)

【材料三】

①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發掘和弘揚體育的育人功能。

②體育的育人功能內涵豐富，關鍵是培養學生的體育精神。

③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發起一次次挑戰，體育沒有捷徑，唯有奮發向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。

④其次是團結協作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協力，充分發揮每個人的優勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰的格局，讓學生擁有開放的心態和主動合作意識。

⑤此外還有遵守規則的意識。體育運動有明確的競技規則。規則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規則，服從裁判。因此，體育是學生規則意識培養的重要途徑。

⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協作的精神和遵守規則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學生受用終身。

(選自《人民日報》，有改動)

11.選出下列對三則材料內容理解有誤的一項( ▲ )(2分)

A.【材料一】中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現完美詮釋了什么是體育的育人價值。

B.【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。

C.【材料三】論述體育運動對培育學生堅韌不拔的意志、團結協作的精神和遵守規則的意識有著不可替代的作用，強調要發掘和弘揚體育的育人功能。

D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。

12. 【材料三】第①段引用教育家蔡元培的話，有何作用?(3分)

▲

13.綜合【材料一】與【材料二】的內容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談談某項體育運動對你的積極影響。(4分)

▲

(四)閱讀侯發山的小說《家》， 完成14—18題。(18分)

①日頭爬到半空中了，老黨還沒走到目的地。這條路天天走，雖是沙漠，已經被他硬實實踩出一條路。其實，已經不能算是沙漠了，放眼望去，都是蓬蓬勃勃的沙棘，這些可都是老黨幾代人的杰作。

②走了十幾里，老黨還沒有走到目的地——他今天是去種植沙棘的，一年三百六十天，都是圍繞沙棘轉圈的，不是種植就是維護。經過父輩的實踐，知道沙棘最適合在沙漠上生長，耐干旱、貧瘠、寒冷和炎熱，再沒有植物能比得過沙棘了。路途越遠，老黨反而心里越高興，說明他們種的沙棘越多。老黨走得氣喘吁吁，拄著钁頭休息了一下。咳，老了!

③昨天，在城里打工的兒子回來了。父子倆就兒子的去留談了大半夜。

④“爹……”“別叫爹，我是鄉長!”兒子剛開口，老黨就黑著臉打斷了兒子的話。兒子忍不住笑了:“鄉長，咱這個鄉有多少人口?不就你一個人嗎? !”“誰說的!你的戶口在這里，就是這里的百姓，你、你還是副鄉長呢，一點覺悟都沒有。”老黨說得沒錯，他的鄉長，還有兒子的副鄉長，都是縣上任命的。老伴死前，也是鄉干部呢。

⑤“爹，不，鄉長，您這樣做有意義嗎?”“當然，意義比天大。這里是邊境，有人居住，就說明這里還是中國的土地。沙棘種到哪兒，就說明哪兒是中國的地盤，任何國家別想侵占!”

⑥兒子晃了晃手里的書本:“鄉長，沙棘……”老黨打斷兒子的話，說:“咱國家的邊境線長，有的地方以牧代巡，咱這里兔子都不過夜，養啥都不行，只能種沙棘!”兒子索性不再說話，似乎藏著滿腹的心思。

⑦臨睡前，老黨氣呼呼地說:“你要明天敢走， 就不是我的兒子。”兒子痞著臉說:“是不是您說了不算。”

⑧天還沒亮，老黨發覺兒子的被窩已經空蕩蕩的。兒大不由爺，翅膀硬了就要飛出去，老黨能有什么辦法?

⑨老黨嘆了口氣，把左肩上的?頭換到了右肩。不去想這糟心事，還是欣賞眼前的沙棘吧。看著沙棘，老黨的氣就消了，眼里滿是憐愛，滿是歡喜。金黃色的葉片在陽光下閃閃發光：果子有的桔紅，有的橙黃，雖然比鵪鶉蛋還要小，不到成熟的季節，已經散發出淡淡的香味兒。這些沙棘仿佛知道老黨的心思，隨著風勢， 擠擠杠扛地搖擺著，仿佛在說：老黨，別生氣，兒子走了，不是還有我們嗎?我們都是您的子女，我們都是這個鄉的子民。老黨呢，似乎也聽到了沙棘的心聲，渾身充滿了力量。他暢出一口氣，邁開大步往前走。

⑩忽然，老黨的眼睛變直了——昨天他種植沙棘的地方有個晃動的身影!他心里一緊，揉了揉眼睛，原來是兒子!兒子在挖樹坑。兒子光著膀子，衣服都沒穿。老黨像吃了根冰棍，心里涼爽極了。他像個孩子似的的跑了過去。“兒子，不走了?”兒子狡黠地眨巴了兩下眼睛，說:“鄉長，誰說我要走了?”

?“……”老黨欲言又止，心里隱隱有一絲愧疚，覺得自己誤會了兒子。

?兒子說:“ 鄉長，我查了資料，知道沙棘為藥食同源植物，沙棘果實中維生素C含量高，素有維生素C之王的美稱，入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實含有豐富的營養物質和生物活性物質，除了食品、醫藥，還廣泛應用于輕工、航天、農牧漁業等領域……

?“真的?”老黨兩眼一亮，繼續說道，“兒子，你是說，沙棘不但能防風固沙，還能幫助咱們鄉脫貧?”兒子點點頭，甩了一把臉上的汗水，說:“除此之外，鄉長，還有大用處哩。“大用處?”老黨給說糊涂了。兒子說:“鄉長， 沙棘趕走了沙漠，人會越來越多，家會越來越好……”。

?“傻孩子，這樣會曬脫皮的。”老黨拿起掛在沙棘上的衣服披在兒子身上，心疼地說，“鄉長……”“傻兒子，別鄉長鄉長了，我是你爹!”老黨上前抱住了兒子，眼里的淚歡快地流了出來。

?遠遠望去，老黨父子兩個已經與沙棘林融為一體，好像他們也成了沙棘。

第一部分 (60分)

19.作文。(60 分)

十四五歲，正是豆蔻年華，我們邁開了青春的第一步。青春路上，歡欣憂愁皆成長。青春，是一場痛并快樂著的旅行。

請以“青春，痛并快樂著”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現真實的地名、校名和人名;④書寫要正確、規范、美觀。

2023年初中畢業暨升學考試語文模擬卷參考答案

1.(共4分)(1)(2分)辟、懈(2)(1分)始終如一(3)(1分)A

2.(共8分)(1))摶扶搖而上者九萬里(2)直掛云帆濟滄海(3)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(4)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春(5)溪云初起日沉閣(6)河流大野猶束

3.(共5分)(1)(共3分)示例：小金，你好!黃老師讓我轉告你，明天的訪學活動安排你作為現場采訪組的負責人，請你今天做好采訪準備。(稱呼1分，轉述內容完整1分，時間轉換正確1分)

(2)(共2分)①示例：了解曹爺爺不平凡的經歷以及他的所思所感(或了解曹爺爺不平凡的經歷學習他的精神);②示例：如今您已經92歲高齡還盡自己所能發揮余熱，請問您是怎么想的?(各1分，符合情境即可)

4.(共7分)(1)(3分)示例：讀了《傅雷家書》我體會到，傅雷的思想和行為方式是一個典型的中國知識分子。傅雷對兒子的教育也希望他雖然身處異國，立身行事，要以中華文明為準;立志成才，要以報效祖國為要。(對傅雷本人的理解1分，對其教孩子目的的理解2分。要點：“愛國”“理想”“奮斗”等;或者結合具體內容如用“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。”也可)

(2)(2分)示例1：毛澤東在其童年就倍受母親的鐘愛，與之形成對比的是，父親對他則格外嚴厲。自幼受父母雙方的影響，毛澤東鑄就了特殊的個人秉性：一方面，母親的鐘愛使他一身“傲骨”，充滿自信：另一方面父親的嚴厲使他不僅懂得反抗，還學會了自我完善的本領。父母不僅給了毛澤東的生命，而且對他一生影響深遠。

示例2：周恩來是一個“大官僚家庭的兒子”，但是他的父母喜歡讀書，周恩來自小養成了好學勤思的習慣。

示例3：朱德母親任勞任怨，她性格和藹，沒有打罵過孩子，也沒有同任何人吵過架。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，在朱德心中留下深刻的印象，使他養成了優良的精神品質：天性溫和，平易近人，意志堅定，忠誠謙虛，能和士兵同甘共苦等。

(父母或家庭某一方面的品質1分，對“他”品質的影響1分。從某一角度，言之成理即可得分，2分。)

(3)(2分)簡·愛的家庭缺憾：從小父母雙亡，寄居在舅舅家，遭到舅母的厭棄(1分);但她性格中的倔強、自尊、善良、睿智，卻使她整個人閃爍著灼灼光輝，最后和羅切斯特幸福地生活在一起。(1分)(沒適當結合原著最多得1分)

5.(4分)閑，意為悠閑、自在，運用擬人的手法，(1分)形象地寫出了春草的自由、舒展，春草之閑(1分)，正好與人心之愁形成強烈對比，反襯了詩人內心的愁苦。(2分)

6. (3分)①“逢世難”表達了生不逢時、懷才不遇的憤懣;②“衰鬢”等表達了對年華易逝、人生易老的感傷;③“客秦關”“獨將”表達客居異鄉的孤寂與惆悵。(要點要扣準，每點1分)

7.(2分)于 是/亦 有/ 偶 中 者 (一處1分)

8.(2分)D

9.(共4分)(1)(2分)他的父親對我講述，分別后曾經帶著兒子向北去燕地，憑借棋藝拜見了名王、將軍。(2)(2分)然而許多小孩不是讀書的料，苦讀到死的孩子，比起考中的孩子要多得多。

10.(共4分)相同點：都沒有沒有順應成長規律健全地成長;都遭遇過痛苦，黃童子有奔走之苦、思母之苦，饒州小兒有晝夜讀書之苦。(2分)不同點：黃童子沒有接受教育，饒州小兒則是死讀書去應試;黃童子天賦很高卻不能接受教育，很多饒州小兒天賦一般卻被逼苦學。(2分)

11.(2分)D【解析】從材料二“競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負”可知，選項“都不必追求勝負”理解有誤;故選D。

12.(3分)引用教育家蔡元培的話引出中心論點：我們要發掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養學生的體育精神(1分);激發讀者閱讀興趣(1分);作為道理論據證明中心論點(1分)。

13.(共4分)健全人格、拓展格局;獲得審美的體驗。(兩點，各1分)

此題第二問為開放題，答案不唯一。示例一：運動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意。籃球讓我變得大度了，可見運動讓我拓展了格局。(2分)

14.(2分)①父子為兒子的去留問題夜談(父子夜談);②兒子一大早獨自去種沙棘(兒子種樹、兒子挖樹坑)(意對即可)

15.(4分)①兒子晃了晃手里的書本，想告訴父親種沙棘的多種好處，老黨誤以為兒子不贊同種沙棘，打斷了兒子。②兒子一大早獨自去種沙棘，老黨誤以為兒子回了城。(參照第⑥段和第⑧段，意對即可)

16.(共4分)(1)(2分)“日頭爬到半空中了”，從時間上寫;“走了十幾里”，從空間上寫，都為了強調“老黨還沒有走到目的地”，(意在強調時間之長，路途之遠)(1分)，突出老黨幾代人種的沙棘之多(功勞之大、能干勤勞、奉獻)，暗示了老黨老了，體力衰退了(答到其中一點1分)。

(2)(2分)“別叫爹，我是鄉長!”表明老黨對兒子進城打工的不滿(生氣、責怪)(1分)。

“傻兒子，別鄉長鄉長了，我是你爹!”兒子決定留在家里種沙棘，還描繪了種植沙棘的美好前景，老黨對此很激動(感到贊賞、欣慰)(1分)。(意對即可)

17.(4分) 老黨父子與沙棘有著許多共同點，他們都有著頑強的生命力，都在這片貧瘠的土地上頑強且蓬勃地生存，他們與沙棘一起，守衛著祖國的邊境，一起創造著美好的未來。(關鍵詞：頑強、堅守、守衛祖國(家園)，關鍵點：要談到父子倆和沙棘的共同之處。)

18.(4分) 不設統一答案。圍繞作品主題，言之有理即可。

示例1：老黨是主人公。這篇文章意在贊美為了建設祖國無私奉獻的精神，這種精神在老黨身上表現尤為突出。為了堅守祖國的邊境，老黨繼承幾代人的事業，獨自一人與沙棘為伴，并把沙棘越種越遠。他的這種精神最終還感動了兒子，使他的事業后繼有人。

示例2：兒子是主人公。這篇文章意在贊美為了建設祖國無私奉獻的精神，這種精神通過兒子的變化得以表現。原來兒子不愿守在只有他們一家人的鄉里而決定出去打工。正是對沙棘的了解，尤其是對父親堅守的理解，使他認識到堅守的意義，最終留下來與他父親一起堅守。(意對即可)

示例3：老黨和兒子都是主人公，這篇文章的主旨是贊美為建設祖國的無私奉獻的精神，這種精神既是通過老黨為了堅守祖國的邊境，繼承幾代人的事業，獨自一人與沙棘為伴，并把沙棘越種越遠表現出來的，也是通過兒子在父親精神的感染之下，尤其是對父親堅守的理解，愿意留下來與他父親一起堅守，建設祖國邊疆表現出來的，這是一種傳承，從而贊美了為祖國建設奉獻的一代又一代中國人民。(判別1分，理由要涉及小說的主題，3分)

19.(60分)作文。參考蘇州市中考作文評分細則。