中考語(yǔ)文全真模擬考試卷

(本試卷分共10頁(yè)，滿(mǎn)分120，考試時(shí)間150分鐘)

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將校區(qū)、姓名、授課教師填寫(xiě)在答題卡和試卷的相應(yīng)位置。

2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫(xiě)在試卷上。

3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫(xiě)在試

卷上;如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案。

4.答案不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)17分)

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( )( 2分)

A.嗚咽(yè) 門(mén)框(kuàng) 潛心貫注 (qián) 鮮為人知(xiǎn)

B.迭起(dié) 校對(duì)(xiào) 深?lèi)和唇^(wù) 婦孺皆知(rú)

C.哺育(bǔ) 憎惡(zèng) 氣沖斗牛(dòu) 鍥而不舍(qiè)

D.笨拙(zhuó) 污穢(hùi) 惟妙惟肖(xiāo) 迥然不同(jiǒng)

2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是( )( 2分)

A.揶揄 屏障 鞠躬盡瘁 色厲內(nèi)荏

B.暑名 羈絆 群蟻排衙 跌宕起伏

C.束縛 取締 一愁莫展 鬼計(jì)多端

D.響午 愧作 仰之彌高 家喻戶(hù)曉

3. 請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)

(1)陜西是中華民族光輝燦爛的古代文明發(fā)祥地之一，歷史文化 (積淀 沉淀 積累)深厚，眾多人文景區(qū)成為游客喜愛(ài)的文化“打卡”勝地。

(2)如今，越來(lái)越多粗制濫造的綜藝節(jié)目占據(jù)了市場(chǎng)主體，《朗讀者》卻 (別具匠心 巧奪天工 不落窠臼)，“慢下來(lái)”用朗讀做電視，這才是真正稀缺而有價(jià)值的電視文化。

4. 經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。[在第(1)-(7)題中，任選五題;在第(8)-(10)題中，任選一題]

(1) ，關(guān)山度若飛。 (《樂(lè)府詩(shī)集·木蘭詩(shī)》)

(2)念天地之悠悠， 。 (陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(3) ，陰陽(yáng)割昏曉。 (杜甫《望岳》)

(4) ，自緣身在最高層。 (王安石《登飛來(lái)峰》)

(5)從今若許閑乘月， 。 (陸游《游山西村》)

(6)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。 (周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(7)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 。 (記昀《河中石獸》)

(8) ，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨! (普希金《假如生活欺騙了你》)

(9)現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁： ，一切都將會(huì)過(guò)去。 (普希金《假如生活欺騙了你》)

(10) ，恐怕我難以再回返。 (弗羅斯特《未選擇的路》)

5. 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。(3分)

① 所謂時(shí)間之新，人對(duì)于自身生命更新的一個(gè)強(qiáng)烈愿景(愿景：愿望看見(jiàn)的景色)在時(shí)間上的映照。 ② 兩千多年前，儒家學(xué)說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者孔夫子在蒼茫的大河邊，心有所悟，悵然喟嘆：時(shí)間像這流水一樣，一去不返! ③這是對(duì)時(shí)間意識(shí)的大悟;更是對(duì)生命意識(shí)的徹悟。 ④ 逝水之川雖一去不復(fù)，然而日升月落，井然有序，日子如一個(gè)個(gè)輪回，川流不息。

(1)第 ① 句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

(2)第 ③ 句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

(3)下列各項(xiàng)的判斷與分析，有誤的一項(xiàng)是( )(1分)

A.“更新”“喟嘆”“徹悟”這幾個(gè)詞的詞性相同。

B.“逝水之川”“強(qiáng)烈愿景”這兩個(gè)短語(yǔ)與“日升月落”這個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型完全相同。

C.“兩千多年前，儒家學(xué)說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者孔夫子在蒼茫的大河邊，心有所悟，悵然喟嘆：時(shí)間像這流水一樣，一去不返!”這個(gè)句子的主干是“孔夫子心有所悟，悵然喟嘆”。

D.“逝水之川雖一去不復(fù)，然而日升月落，井然有序，日子如一個(gè)個(gè)輪回，川流不息。”該句是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

6. 如果要編一本《愛(ài)與痛的詩(shī)行——艾青詩(shī)選》，下面四首艾青不同時(shí)期的代表作，哪兩首更適合入選?(2分)

A.《魚(yú)化石》 B.《北方》 C.《刈草的孩子》 D.《我愛(ài)這土地》

答案：( )( )

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

7. 當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)生獲取信息和知識(shí)的媒介，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，某學(xué)校舉辦了“健康上網(wǎng)”的宣傳活動(dòng)。在宣傳活動(dòng)中，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

(1)分析下圖，提取主要信息，并概括上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響。(3分)

主要信息：

影響：

(1)下面是學(xué)校小記者對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一名學(xué)生及其家長(zhǎng)做的采訪記錄，請(qǐng)你依據(jù)采訪記錄，概括出學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的兩條原因。(2分)

學(xué)生：我是一名初三學(xué)生。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，我就想上網(wǎng)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，玩玩游戲，這樣可以緩解壓力。可最近我發(fā)現(xiàn)自己上網(wǎng)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，每逢周末本想多看看看課外書(shū)，可就是控制不住自己。我爸媽對(duì)我上網(wǎng)管的也不是很?chē)?yán)，這樣網(wǎng)癮就更大了。

家長(zhǎng)：我兒子今年15歲，現(xiàn)在上初三。他們學(xué)校附近有很多非常隱蔽的“黑網(wǎng)吧”，很多孩子放學(xué)后就進(jìn)去玩，他也經(jīng)常去那些網(wǎng)吧，一進(jìn)去就是兩三個(gè)小時(shí)，周末甚至有半天以上的時(shí)間泡在網(wǎng)吧里。最近一個(gè)學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降了。為此，他也寫(xiě)過(guò)不去上網(wǎng)的保證書(shū)，可沒(méi)堅(jiān)持兩天，又去了。我和他媽平時(shí)工作也很忙，真是沒(méi)辦法了。

①

②

(3)某同學(xué)在參加完活動(dòng)后，準(zhǔn)備向全校同學(xué)發(fā)出“健康上網(wǎng)”的倡議，他寫(xiě)了上句，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，續(xù)寫(xiě)下句。(要求：與上句句意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)(2分)

上句：了解危害，助身心健康學(xué)業(yè)進(jìn)步;

下句：分析原因， 。

一、閱讀(共15小題，計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)

(一)閱讀下面的文字，完成第8～11 題。(12 分)

互聯(lián)網(wǎng)安全嗎?

如今,人們?cè)絹?lái)越深地把自己的生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，我們已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),但是互聯(lián)網(wǎng)安全嗎?假如世界上所有的互聯(lián)網(wǎng)都癱瘓了,會(huì)發(fā)生什么情況?早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼·希里斯曾憂(yōu)心忡忡地呼吁人們充分考慮互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性和后果，“互聯(lián)網(wǎng)變化之快讓人難以想象，只需要一小時(shí)，一切都可能變得完全不同”。贊成希里斯意見(jiàn)的人大都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮。

互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)比我們想象的更“健壯”

其實(shí)想把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)弄癱瘓并沒(méi)那么簡(jiǎn)單，互聯(lián)網(wǎng)的“結(jié)實(shí)”程度遠(yuǎn)比我們想象的要高，這和它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)。互聯(lián)網(wǎng)并不存在一個(gè)“總開(kāi)關(guān)”。它的核心設(shè)施分布在全球各個(gè)國(guó)家的重要節(jié)點(diǎn)。這些節(jié)點(diǎn)包括解析域名的根域名服務(wù)器,連接各大洲的海底電纜，還有儲(chǔ)存、管理和分發(fā)海量信息的超級(jí)數(shù)據(jù)中心，日常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分都是通過(guò)這些重要節(jié)點(diǎn)來(lái)運(yùn)行的。重要節(jié)點(diǎn)之間也不是由一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)指揮運(yùn)行的。比方說(shuō),全球共有13組504臺(tái)根域名服務(wù)器，遍布世界各國(guó)。這些服務(wù)器又互相支持，并行運(yùn)轉(zhuǎn)，即使其中一臺(tái)損壞，互聯(lián)網(wǎng)也能在其他服務(wù)器的支持下繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。最典型的例子是2002年10月發(fā)生的一場(chǎng)黑客攻擊，當(dāng)時(shí)癱瘓了13組根域名服務(wù)器中的9組,但互聯(lián)網(wǎng)并未因此徹底癱瘓。在攻擊結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常。事件結(jié)束之后，全球各地的根域名服務(wù)器迅速加強(qiáng)了免疫措施。和十多年前相比，今天的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)黑客來(lái)說(shuō)更難攻破。

這種通過(guò)重要節(jié)點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)被稱(chēng)作“無(wú)尺度網(wǎng)格”。它的結(jié)構(gòu)其實(shí)和人類(lèi)大腦或人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)非常相似。美國(guó)印第安的州圣母大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：在“無(wú)尺度網(wǎng)格”中,除非將重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則即使大量地刪除節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的性能也不會(huì)受到影響。

用物理方法能徹底摧毀互聯(lián)網(wǎng)嗎?

還真有可能。攻擊計(jì)劃的第一步是切斷互聯(lián)網(wǎng)通信的基礎(chǔ)海底電纜。這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒(méi)有它們，各大洲會(huì)變成信息孤島，不過(guò)，想要阻斷全球信息傳輸，你必須把目前正在使用的285條電纜都斬?cái)嗖判小?/p>

下一步，摧毀根域名服務(wù)器,如果你能跨越重重安保措施，將這些服務(wù)器摧毀的話(huà)，就等于給了互聯(lián)網(wǎng)“致命一擊”。最后，你要做的是攻擊全球數(shù)據(jù)中心，首選的打擊對(duì)象是那些具有一定規(guī)模的超級(jí)數(shù)據(jù)中心，它們出故障會(huì)導(dǎo)致所屬區(qū)域大片網(wǎng)絡(luò)癱瘓。

如果你完成了以上步驟，你已經(jīng)讓全球99%的互聯(lián)網(wǎng)癱瘓了。不過(guò)，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強(qiáng)修復(fù)能力，上述步驟最好同步完成，也就是說(shuō)，不消耗規(guī)模驚人的人力物力來(lái)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)全球規(guī)模的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,是不可能完成這個(gè)計(jì)劃的。如果爆發(fā)了這樣規(guī)模的全球戰(zhàn)爭(zhēng)，可能在互聯(lián)網(wǎng)被徹底摧毀之前，人類(lèi)文明就已經(jīng)崩潰了。在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)消失后會(huì)怎樣，已經(jīng)不是人們最擔(dān)心的問(wèn)題了。

【鏈接一】

我們有各種各樣應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)癱瘓的備用方案，一種可行的方案是改變信息傳遞結(jié)構(gòu)，網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)就是這樣一種新技術(shù)，在這種網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)設(shè)備都能利用藍(lán)牙、電信通道等連接鄰近的節(jié)點(diǎn)，在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的情況下組成獨(dú)立的局城網(wǎng)，也可通過(guò)其中一個(gè)節(jié)點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)相通，哪怕真的斷網(wǎng)，也不必恐慌，因?yàn)槿祟?lèi)社會(huì)本身，就已經(jīng)是個(gè)足以媲美互聯(lián)網(wǎng)的超級(jí)網(wǎng)絡(luò)。我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠做的事，借助人際網(wǎng)絡(luò)照樣能夠完成，只不過(guò)速度和效率要差得多了。

【鏈接二】

互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容會(huì)一直存在嗎?互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)有的機(jī)制，就是用新信息沖刷舊信息，將“新”的價(jià)值放大，“老”的價(jià)值弱化。互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有建立“保存有價(jià)值的歷史資料”的系統(tǒng)，美國(guó)的學(xué)者悲觀地認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)上的“歷史資料”會(huì)隨著網(wǎng)站的關(guān)閉和內(nèi)容的刪除而消失，它們稱(chēng)之為“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。很多現(xiàn)在看來(lái)平常但具有歷史價(jià)值的片段，將會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無(wú)影無(wú)蹤。為此，英國(guó)數(shù)個(gè)圖書(shū)館聯(lián)手開(kāi)展一項(xiàng)歷史資料保存計(jì)劃，將互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容保存下來(lái)。雜志、圖書(shū)、文學(xué)、新聞、評(píng)論、學(xué)術(shù)論文等內(nèi)容，都會(huì)被收集存底，以便供歷史研究使用。

【鏈接三】

“綿羊墻”是西方各種黑客大會(huì)或安全大會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)的趣味活動(dòng)。在體驗(yàn)區(qū)中，組織者設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的釣魚(yú)Wi-Fi,你的手機(jī)如果接入此Wi-Fi,就會(huì)被人通過(guò)釣魚(yú)頁(yè)面盜取姓名、手機(jī)號(hào)碼等信息,這些信息會(huì)展示在“綿羊墻”上。此舉旨在警示手機(jī)用戶(hù)。不要隨意登錄陌生的Wi-Fi,一旦登錄，就可能被輕易盜取資料。因此，除了不斷更新技術(shù)手段外，提高個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，至關(guān)重要。

6. 閱讀上述材料，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)

A.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展變化速度之快讓人難以想象，人們都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到憂(yōu)心忡忡。

B.互聯(lián)網(wǎng)的核心設(shè)施分布全球各國(guó)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分是由超級(jí)數(shù)據(jù)中心獨(dú)立完成的。

C.互聯(lián)網(wǎng)并非堅(jiān)不可摧，使用物理方法切斷傳輸通信海底電纜可徹底摧毀它。

D.有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的變遷會(huì)讓很多“歷史資料”消失,造成“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。

9.下列對(duì)材料中“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”的描述，不符合文意的一項(xiàng)是( )(2分)

A.支持“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”運(yùn)轉(zhuǎn)的多個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，并不是由一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)控制的。

B.“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”和人際關(guān)系在結(jié)構(gòu)上類(lèi)似，這種結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比我們想象的“健壯”。

C.除非將“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”中的重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能產(chǎn)生影響。

D.2002年10月黑客攻擊的典型事例，是為了充分說(shuō)明“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”極其脆弱。

10.請(qǐng)分析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)

這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸,沒(méi)有它們，各大洲會(huì)變成信息孤島。

11. 請(qǐng)從三個(gè)鏈接材料中概括幾個(gè)方面的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。除此之外，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活給你的親人朋友提兩點(diǎn)安全使用網(wǎng)絡(luò)的建議。(4 分)

(二)閱讀下面的文字，完成第12～16 題。(18 分)

占了命運(yùn)的便宜

①回鄉(xiāng)過(guò)年，帶小外甥去小店買(mǎi)花炮，回來(lái)路上聽(tīng)見(jiàn)有人喊他名字，我正要回頭，卻聽(tīng)小外甥壓低聲音說(shuō)，快走。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)一溜煙跑回家了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)和他年齡相仿的小男孩愣愣地站在遠(yuǎn)處，無(wú)所適從的樣子。

②回到家里，小外甥說(shuō)那是他同學(xué)，不過(guò)大家都不跟那小男孩玩。小男孩有時(shí)攆著跟人家玩，有時(shí)候又會(huì)莫名其妙地罵人，甚至動(dòng)手，下手還特別重，有次把一個(gè)男生的耳朵都打出血了。

③為什么會(huì)這樣呢?小外甥的爸爸告訴我，小男孩沒(méi)人管，媽媽幾年前就沒(méi)了，爸爸在外面打工，也不怎么回來(lái)，他跟著爺爺奶奶住。

④父子倆的話(huà)幫我拼湊出小男孩的處境：他打小沒(méi)有父母照顧，家里經(jīng)濟(jì)條件較差。他既孤單又暴躁，想靠近同學(xué)，又無(wú)法采取正確的方式，所以被孤立。

⑤我力勸小外甥對(duì)他好一點(diǎn)，還想買(mǎi)個(gè)禮物讓小外甥送給他，小外甥統(tǒng)統(tǒng)不以為然。我想這也非一人之力所能改變，就給他們老師寫(xiě)了一封信，讓小外甥交給老師。

⑥倒不是因?yàn)槲姨煨陨屏迹嗟氖遣话踩惺谷弧＿@種不安全感包括兩方面，一是我擔(dān)心將來(lái)會(huì)在社會(huì)新聞里看到這個(gè)孩子。

⑦這些年新聞里的惡性事件，很多作案者都有著被傷害的童年，但人們往往拒絕傾聽(tīng)他們的童年故事。傾聽(tīng)并不意味著原諒，只是讓人思考，有沒(méi)有可能事先防范。如若他們都能夠得到公正的對(duì)待，有些事情也許就不會(huì)發(fā)生。

⑧《紅樓夢(mèng)》里薛寶釵就深諳這一點(diǎn)。探春把土地承包給那些“本分老誠(chéng)能知園圃”的人，這樣能夠讓土地的價(jià)值最大化。但是，有獲利的人，就有吃虧的人。寶釵敏銳地指出，大觀園的建設(shè)者們都有享受紅利的權(quán)利，若有人是仗著某些先天優(yōu)勢(shì)而獲利，那些未承包到土地的人必然覺(jué)得不公正，這種不公正就會(huì)引起敵意，那么，對(duì)不起，誰(shuí)也不是沒(méi)有殺傷力的。

⑨這是第一個(gè)層面上的不安全感，還有更深層面的，是我從這個(gè)孩子身上想到了自己。

⑩我們沒(méi)有輸在起跑線(xiàn)上，卻有可能輸在終點(diǎn)線(xiàn)前，因?yàn)槲覀冋l(shuí)也不知道自己的明天會(huì)怎樣。劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府，各種窮形盡相，被黛玉、妙玉等人鄙視。然而，劉姥姥家從前是闊過(guò)的，賈家以后也會(huì)敗落，劉姥姥身上有著賈府諸位的未來(lái)，只是當(dāng)時(shí)他們看不見(jiàn)而已。寶釵則深知明天不可知，她暗中照顧邢夫人的侄女——賈家的窮親戚邢岫煙。與其說(shuō)是她心地善良，不如說(shuō)她是在暗中救濟(jì)那個(gè)可能的自己。

?在這個(gè)階層不斷翻滾的世間，只要還未到達(dá)終點(diǎn)，焉知自己不會(huì)落到社會(huì)的底層?在尚有余地時(shí)給自己造一個(gè)更好的“底”，如果下墜，也能被穩(wěn)穩(wěn)接住，讓自己即使墜入逆境也能被善待。

?在這個(gè)世界上，我是占了便宜的那一類(lèi)。許多年前去參加同學(xué)會(huì)，在大家感慨這是個(gè)“拼爹”的世界時(shí)，想到我靠自己在網(wǎng)上寫(xiě)文章被出版社發(fā)現(xiàn)，不由深感自豪。但朋友提醒我：如果你處在連本課外書(shū)都沒(méi)有的境地，就別提什么寫(xiě)作了——你要意識(shí)到，你已經(jīng)是幸運(yùn)的那一類(lèi)，是既得利益者。

?我一直記得朋友的話(huà)，并常常提醒自己，在生活的細(xì)枝末節(jié)上做得更好一點(diǎn)。有一天，我叫的外賣(mài)久等不至，于是催了一次單。不久那個(gè)外賣(mài)小哥站在樓下打電話(huà)，幾乎帶著哭腔說(shuō)，他找不到單元門(mén)，可是那門(mén)明明就在他眼前。當(dāng)我走出來(lái)，接過(guò)外賣(mài)，他立即朝電動(dòng)車(chē)狂奔而去，背影崩潰到凌亂——他實(shí)在是太趕了。此后，我對(duì)所有外賣(mài)小哥都客客氣氣，即使他們遲到了，也要說(shuō)聲“謝謝”。一次朋友聚會(huì)，外賣(mài)小哥不小心把我點(diǎn)的湯全灑了。朋友說(shuō)，他不受點(diǎn)懲罰就不會(huì)長(zhǎng)記性，但我覺(jué)得，把湯弄灑和記性無(wú)關(guān)，我沒(méi)有說(shuō)什么，更沒(méi)有給他打差評(píng)。

?我們應(yīng)該做點(diǎn)什么才能讓這個(gè)世界變得更好呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是茫然的，我沒(méi)有振臂一呼的勇氣，也沒(méi)有應(yīng)者云集的自信，也許我唯一能做的，就是盡自己的一份責(zé)任，用自己的行為去影響身邊的人，為世界變得更公正出一點(diǎn)力，僅此而已。

12.讀⑥-⑧段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者為什么擔(dān)心“將來(lái)會(huì)在社會(huì)新聞里看到這個(gè)孩子”。(2分)

13.請(qǐng)分析文章第⑥段的作用?(3分)

14.文章第⑧段引用《紅樓夢(mèng)》的例子有何作用?。(4分)

15.讀⑨-?段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者所說(shuō)“更深層面”的“不安全感”指的是什么。(3分)

16.作者以“占了命運(yùn)的便宜”為題，是為了提醒我們什么?讀?-?段，請(qǐng)分條表述。(6分)

(三)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)

莊子見(jiàn)魯哀公，哀公曰：“魯多儒士，少為先生方者。”莊子曰： “魯少儒。”哀公曰：“舉魯國(guó)而儒服，何謂少乎?”莊子曰：“周聞之：儒者冠圜冠者知天時(shí)，履句履者知地形，緩佩玦者事至而斷。 君子有其道者，未必為其服也;為其服者，未必知其道也。公固以為不然，何不號(hào)于國(guó)中曰：‘無(wú)此道而為此服者，其罪死!’”于是哀公號(hào)之五日，而魯國(guó)無(wú)敢儒服者。獨(dú)有一丈夫，儒服而立乎公門(mén)。公即召而問(wèn)以國(guó)事，千轉(zhuǎn)萬(wàn)變而不窮。莊子曰：“以魯國(guó)而儒者一人耳，可謂多乎?”

17.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。(4分)

(1)儒者冠圜冠者知天時(shí)　　　 (2)履句履者知地形

(3)公固以為不然　　　　　　 (4)舉魯國(guó)而儒服

18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法全都相同的一組是( )(2分)

A.玦者事至而斷　　鄒忌修八尺有余而形貌昳麗 B.為其服者　　　 或異二者之為

C.公固以為不然　　燁然如神人 D.儒服而立乎公門(mén)　 在乎山水之間也

19.翻譯文中劃線(xiàn)句子。(4分)

(1)君子有其道者，未必為其服也;為其服者，未必知其道也。

(2)公即召而問(wèn)以國(guó)事，千轉(zhuǎn)萬(wàn)變而不窮。

20.莊子為什么說(shuō)魯國(guó)少儒者?

(四)閱讀下面的文字，完成21—22題。(4分)

無(wú)題

李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

21.“曉鏡但愁云鬢改”一句中“鏡”的詞性是 ，意思是 。(2分)

22.頷聯(lián)歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，請(qǐng)任選角度進(jìn)行賞析。(2分)

四、作文(50分)

23.閱讀下面文字，按要求作文。(50分)

小溪的遠(yuǎn)方是大海，雄鷹的遠(yuǎn)方是藍(lán)天;墨子的遠(yuǎn)方是“兼愛(ài)”“非攻”，陶潛的遠(yuǎn)方是南山悠然。遠(yuǎn)方，是目標(biāo)，是精神的歸宿，是我們心心念念的追求……平凡的生活，因?yàn)橛羞h(yuǎn)方，便有了生機(jī)和光彩，有了信念和價(jià)值。

請(qǐng)以“遠(yuǎn)方”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：

(1)寫(xiě)一篇不少于600字的文章;

(2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;

(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);

(4)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。