2018濟寧中考語文最后20天壓軸模擬試題【首發(fā)精編Word版】

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濟寧市梁山縣梁山鎮(zhèn)四中2017-2018學年度初三中考最后20天押題

語文試題

一。積累運用(20分)

1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（2分）（?? ）

A.雄踞（jù）????? 翩躚（qiān）???? 卓著（zhuó）?? ? 矯揉造作（jiǎo）

B.逮（d?i）捕???? 叱咤（zhà）????? 寒噤（jìn）????? 言簡意賅（gāi）

C.忸怩（niǔ）???? 漣漪（yī）????? 精髓（suǐ）????? 戛（gá）然而止

D.古剎（chà）??? 牌坊（fāng）???? 恣睢（suī）???? 并行不悖（bèi）

2．下列詞語中字形完全正確的一項是（?????? ）

A．竣工??? 浪漫??? 月明風輕??? 瀝盡心血???

B．煩躁??? 真諦??? 立竿見影??? 前赴后繼

C．和煦??? 沉湎??? 淋漓盡至??? 紛至沓來

D．亞州??? 傖俗??? 受益匪淺??? 名列前茅

3．下列標點符號使用有錯誤的一項是(???? )(2分)???????????????????????????????

A．領(lǐng)導者要深入了解國情，要有“如履薄冰，如臨深淵”(《詩經(jīng)?小雅》)的自覺，牢記人民的利益高于一切。

B．“在最好的年紀，我就要做最有意義的事。”國際關(guān)系學院學生姚子揚說，“這次到風華愛心希望小學支教讓我明白了人生的方向。”

C．我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了？

D．在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

4.下列各句中，加點的成語使用有正確的一項是（2分）（?? ）

A.揚州廖家溝公園展現(xiàn)春夏秋冬四種風景的小島已經(jīng)全部打造完畢，市民走進公園，就會有身臨其境之感。

B.一切罔顧侵略戰(zhàn)爭歷史的態(tài)度，一切美化侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)的言論，不論說了多少遍，不論說得多么冠冕堂皇，都是對人類和平和正義的危害。

C.初三學生答詩歌鑒賞題時，由于表達能力不強，經(jīng)常出現(xiàn)言不由衷的情況。

D.莫言每次在創(chuàng)作時都會退避三舍，尋找一片屬于自己寧靜的空間。

5. 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（??? ）

A.《簡·愛》以羅切斯特的第一次婚姻以及與英格拉姆小姐的交往，諷刺了以金錢為基

礎(chǔ)的愛情和婚姻。

B.《草房子》中的杜小康家庭條件優(yōu)越，在家庭遭遇重大變故后，他能勇于面對現(xiàn)實，先隨父親去葦塘放鴨，失敗后又在學校門前擺攤賣東西，這一切都讓他快速地成長起來。

C.《老人與海》中小男孩馬諾林是成年后跟老人上船學習捕魚的，他在書中起著不可或缺的作用，是“硬漢子性格”的最佳補充。

D. 關(guān)羽前往古城會見張飛，張飛以為關(guān)羽負義投降了曹操，一見面就要決一死戰(zhàn)，關(guān)羽斬蔡陽倆兄弟才消除了誤會。

6. 皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，下列對聯(lián)表現(xiàn)皮影藝術(shù)的一項是（???? ）（2 分）

A．六朝紙鶴隨風舞，雙手銀線把情牽。

B．車水馬龍光樹影，衣冠人物皮成形。

C．千種聲響驚賓客，萬般變化絕古今。

D．雙手剪出龍飛鳳，一帖更見日月明。

7.默寫填空

⑴與君離別意， ????????????? 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1 分）

⑵ ????????????? ？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（1 分）

⑶千古興亡多少事？悠悠。 ????????????? 。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》）（1 分）

⑷中考前夕，你的好朋友在畢業(yè)紀念冊中為你畫了一只帆船，旁邊還寫下一句話：“青

春激揚何處，六月壯志酬。”看到這則留言你會聯(lián)想到的古詩是?????????????

（5）古代詩詞中，很多詩句都運用典故，借前人故事或詩文成句，來表達自己的意思。劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》“???????????? ，????????????? ”詩句中，運用典故，表達回鄉(xiāng)后的感受；辛棄疾的《破陣子》“??????????? ，????????????? ”詞句中，運用典故，寫奏樂啖肉的軍營生活,有力的烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。

二。古詩文閱讀（16分）

胡瑗，字翼之，泰州人。七歲善屬文①，十三通《五經(jīng)》，即以圣賢自期許。鄰父見而異之，謂其父曰："此子乃偉器，非常兒也！"家貧無以自給，往泰山，與孫明復、石守道同學，攻苦食淡，終夜不寢，一坐十年不歸。得家書，見上有"平安"二字，即投之澗中，不復展，恐擾心也。

以經(jīng)術(shù)教授吳中②，范文正③愛而敬之，聘為蘇州教授④，諸子從學焉。滕宗諒知湖州，聘為教授。先生倡明正學，以身先之。雖盛暑，必公服坐堂上，嚴師弟子之禮。視諸生如子弟，諸生亦愛敬如父兄，從之游者常數(shù)百人。

慶歷中，興太學，下湖州取其法，著為令。瑗既居太學，其徒益眾，太學至不能容，取旁官舍處之。禮部所得士，學者稱為安定先生。是時禮部所得士，先生弟子十常居四五，隨材高下而修飾⑤之，人遇之，雖不識，皆知為先生弟子也。

【注】①屬文：撰寫文章。②吳中：地區(qū)名。③范文正：范仲淹。下文滕宗諒，即滕子京。④教授：漢唐以后各級學校均設(shè)教授，主管學校課試具體事務(wù)。⑤修飾：有道德修?

養(yǎng)，不違禮義。

8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)

(1) 解釋下列句中加點詞。(4分)

① 鄰父見而異之 (??????? )??? ② 終夜不寢(??????? )

③ 滕宗諒知湖州(??????? )? ?? ④ 其徒益眾(??????? )

(2) 下列加點“之”的用法、意義和例句相同的一項是(??? )(2分)

例句：嚴師弟子之禮

A．是吾劍之所從墜 (《刻舟求劍》)????? B．鳴之，而不能通其意(《馬說》)???

??? C．君將哀而生之乎 (《捕蛇者說》)????? D．水陸草木之花(《愛蓮說》)

9．用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓(2分)

??? 諸 生 亦 愛 敬 如 父 兄

10. 翻譯下列句子。(2分)

①人遇之，雖不識，皆知為先生弟子也。

??? 譯文：????????????????????????????????????????????????????????????????????

（二）蘇堤春曉?????

[清]? 阮元

北高峰上月輪斜，十里湖光共一涯。

破曉春天青白色，東風吹冷碧桃花。

【注釋】這首詩寫于嘉慶六年，作者剛?cè)握憬矒幔诤Ｉ辖朔擞螕魬?zhàn)中面臨困難與考驗

11.請用自己的語言描述一下整首詩的內(nèi)容。(3分)

?????????????????????????????????????? ▲???????????????????????????????????????

12.請賞析“東風吹冷碧桃花”一句中“冷”字的作用。（3分）

?????????????????????????????????????? ▲?????????????????????

三.現(xiàn)代文閱讀（24分）

特征點“贊”暴露性格

①經(jīng)常在社交網(wǎng)站上點“贊”的人請注意啦!英國和美國研究人員12日在美國《國家科學院學報》上報告說,新開發(fā)的一種計算程序可根據(jù)一定數(shù)量的點“贊”數(shù)據(jù),“算”出你的性格特征,其判斷比你的朋友、同事甚至家人更加準確。

　　②社交網(wǎng)站臉譜上的8.6萬多名志愿者完成了一份性格測試問卷,并向研究人員提供了訪問他們的“贊”數(shù)據(jù)權(quán)限。一些志愿者還邀請了親朋好友來填寫問卷,評估志愿者的性格。把志愿者的自我評估作為標準,研究人員發(fā)現(xiàn),電腦程序“算”出的被測者性格大多比其親朋好友的判斷更為準確。

　　③英國劍橋大學心理測量學中心吳又又博士對新華社記者說,電腦僅需分析10個“贊”,便能比測試者的同事更準確測出其性格；通過分析70個“贊”,電腦就能超過其朋友或室友；140個“贊”便超過其家人,如父母或兄弟姐妹；300個“贊”則能“擊敗”其伴侶。

　　④吳又又表示,如果利用其他社交媒體的“數(shù)字足跡”開發(fā)出類似電腦程序,如微信用戶的訂閱號、網(wǎng)頁瀏覽記錄、網(wǎng)絡(luò)搜索記錄和購買記錄等,電腦判斷的準確程度可能類似或者更高。

　　⑤通過對“數(shù)字足跡”的純數(shù)據(jù)分析,電腦有可能比我們所認為的更了解我們。吳又又說:“在未來,電腦能推斷我們的心理特征并做出相匹配的反應(yīng),直到成為情感智能且具有社交能力的機器。照這樣發(fā)展,科幻電影所描繪的人機互動場景將變得觸手可及。”

??? ⑥這類人工智能擁有從招聘到市場等多方面的應(yīng)用前景。吳又又舉例說，雇主們能根據(jù)性格結(jié)果找到更合適職位的應(yīng)聘者；市場推廣人員也能借此做出相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)改進。

??? ⑦不過，這項成果也可能引起人們對隱私問題的擔憂。對此，吳又又呼吁相關(guān)部門應(yīng)制定相關(guān)法律，把“數(shù)字足跡”控制權(quán)完全交由用戶。

13. 本文以“點'贊'暴露性格特征”為題有哪些好處？(2分)??? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

14. 按照要求完成下面兩小題。(4分)

(1) 請在文中找出與文章標題照應(yīng)最緊密的語句。(2分)?? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

(2) 第③段主要運用了哪些說明方法？其作用是什么？(4分)??? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

15. 下面語句中的“有可能”能否刪去？請簡要說明你的理由。(3分)

通過對“數(shù)字足跡”的純數(shù)據(jù)分析,電腦有可能比我們所認為的更了解我們。??? ?????????????????????????????????????????????????

（二）開鐮

周克武

①夏天剛走，秋色就悄悄點染了山村萬物。

②高梁紅了，瓜果熟了，巖坎上的野山菊搖蕩著粉黃的花朵，遠遠地就聞到了她的清香。

③最按捺不住激動的是滿壟沉甸甸的稻穗，在和風拂動下，身姿搖曳，泛起一層層金色的波浪。忽然，又齊刷刷地勾下頭，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人樣。

④這時候，父親最忙，一天幾次往田邊跑。晨曦里，看幾回；夕陽下，又看幾回。他走上田埂，彎腰捋一束稻穗，攤開手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地數(shù)著飽滿澄黃的谷粒：一、二、三……一抹落日灑在他臉上，那眼神，就像自己的孩子即將呱呱落地一樣陶醉。

⑤稻香氤氳的夜晚，月亮似乎格外圓潤。月光里，我又看見父親蹲在老屋的墻根磨刀。他輕輕給鐮刀濺上水，彎彎的刀葉開始在磨刀石上有節(jié)奏地滑動，隨著父親的雙臂一屈一伸，銹跡漸漸褪去。月色下，锃亮的刀口銀光閃爍。

⑥“老倌子，喝口水。”母親遞上一杯涼茶。

⑦“等一等”，父親擺擺頭，“明天開鐮啦，還有好幾把呢！”

⑧聽得出，“開鐮”二字是從父親的心底迸出來的，他喜凝眉梢，滿臉愜意。

⑨父親一年到頭晴耕雨作，指望的就是新谷滿倉。還是在大雪紛飛的除夕夜，父親抬眼望望窗外，喃喃自語：好啊，瑞雪兆豐年。緊接著焚香秉燭，祭拜天地神靈，祈禱來年五谷豐登。早春的日子，濛濛細雨像篩糠似的下。父親頭戴斗篷，身披蓑衣，胸前掛只盛滿了種子的小蘿筐，伸手從筐里抓一把剛剛生出嬌黃嫩芽的種谷，在秧田的上空拋出一條條弧線，播下一年的豐收夢。六月天，烈日當空，田里的禾苗被炙烤得無力地垂下了頎長的葉片。他跳上水車，拼命蹬動車轱轆，流水和著他的汗水，嘩嘩地灌滿了新月形的梯田。日子一天天過去，田壟里青了又黃，父親倚門遠眺，滿壟的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。

⑩終于開鐮了。

?黃澄澄的田疇上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾聲由近而遠，仿佛在頻頻傳遞泥土的回報。父

親彎腰挑起剛打下的第一擔新谷，試試，覺得很沉，朗朗地笑了。一擔擔帶著泥土香味的谷子，伴隨父親吱吱呀呀晃動的扁擔，漸漸堆滿了老屋前面的曬谷坪。

?秋陽如虎，偏西的日頭還是那樣熾熱灼人，父親渾身沒剩一根干紗。許是太累，他抓起搭在肩上的羅布手巾抹抹汗，蹲在樹蔭下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光卻一直定定地盯著曬谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的臉龐上溢滿了自信。

?我知道，此刻在父親心里，他收割的不只是耕云播雨的回報，也是來年的踏實與祥和。

?父親躬身捧起一把谷子湊到鼻尖聞了聞，沉思片刻，又慢慢張開五指，任由谷粒從指縫間簌簌地灑落下來。也許他又在盤算播撒明年的一片新綠了。

?突然，父親掐滅煙蒂，霍地走起來，把我叫到他身邊問：

? “看見了嗎？”

? “看見什么？”我一臉茫然。

? “你看坪里大堆小堆的谷，這就叫堆金積玉。”父親讀過私塾，常常搬出舊書上的這類句子教育我。

?我笑了笑，不以為然。他的臉霎時一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨種田沒出息，”瞟了我一眼，又說，“其實，你想想嘍，泥巴一尺深，翻過來有黃金呢！”

?一陣清風掠過，驅(qū)散了周身的燥熱。我呆呆地站立，半晌無語，抬眼望望對面那片綠了又黃、黃了又綠的梯田，一種感覺倏忽而生：父親沒有傳奇，一生的精彩長在地里。

16. 閱讀文章，理清“開鐮”前后的內(nèi)容，根據(jù)提示填空。（4分）

（1）沉甸甸的稻穗搖曳身姿時，父親一天幾次往田邊跑；

（2）???????????????????????????????????????????????????????? ；

?? （3）收割后，父親挑起第一擔新谷，看著山尖似的谷堆，父親充滿自信；

?? （4）父親和我的交談，改變了“我”瞧不起父親種田的心理，表達了????????????????? 。

17.品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）

（1）從人物描寫方法的角度，賞析第?段畫線句。（2分）

父親躬身捧起一把谷子湊到鼻尖聞了聞，沉思片刻，又慢慢張開五指，任由谷粒從指縫間簌簌地灑落下來。也許他又在盤算播撒明年的一片新綠了。

（2）結(jié)合語境，賞析第⑩段中加點詞語。（2分）

?? 終于開鐮了。

18.文章第⑨段內(nèi)容似乎與“開鐮”無關(guān)，可否刪掉？為什么？（3分）

19.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Y(jié)尾“父親沒有傳奇，一生的精彩長在地里”這句話的理解。（4分）

四。作文（40分）

有沒有那樣的時刻，你無數(shù)次說要放棄，但是終究還是舍不得，就在這無數(shù) 次的要放棄中漸漸成熟，直到能坦然的接受。每個人都要經(jīng)歷這種蛻變才能 長大，所以，我們總是欠挫折一個“謝謝”。請以《向挫折說聲謝謝》為題 目，寫一篇文章。

要求：⑴文章要有真情實感。

⑵字數(shù)在 600－800 之間。

⑶不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。