2023年包頭市初中學業(yè)水平考試化學試題的命制堅持正確的政治方向,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,注重學以致用,通過創(chuàng)設(shè)真實情境,利用化學學科的必備知識解決生產(chǎn)、生活中的實際問題,彰顯化學學科價值。

2023年包頭市初中學業(yè)水平考試化學試題的命制堅持正確的政治方向,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,注重學以致用,通過創(chuàng)設(shè)真實情境,利用化學學科的必備知識解決生產(chǎn)、生活中的實際問題,彰顯化學學科價值。
一、創(chuàng)設(shè)真實情境,解決實際問題,體現(xiàn)應用性
試題準確把握“素養(yǎng)”“情境”“問題”“知識”四個要素在命題中的定位與相互聯(lián)系,以生活生產(chǎn)實際、科技前沿資料等作為情境素材,設(shè)計體現(xiàn)核心素養(yǎng)立意的問題,測試學生通過學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。注重在真實的任務情境中,考查學生解決實際問題的能力,彰顯化學學科的育人價值。適當提高應用性、探究性和綜合性試題的比例,實現(xiàn)對核心素養(yǎng)的全面考查。
試題注重考查學生綜合運用所學知識、學科方法,解決真實情境下問題的能力,聚焦關(guān)鍵能力考查,實現(xiàn)從“考知識”向“考能力”的轉(zhuǎn)變,從“解答試題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)應用性。
例如:選擇題第2題以自制簡易凈水器處理黃河水樣為情境,考查學生的讀圖識圖及分析問題的力,引導教師在日常教學中加強對學科實踐活動的重視。填空題第11題以探究家用果蔬洗鹽成分為情境,考查學生在陌生情境下,基于證據(jù)進行推理和設(shè)計實驗的能力。試題的問題設(shè)計依托于情境,讓學生經(jīng)歷科學探究過程。本試題考查的核心素養(yǎng)是“科學思維”和“科學探究與實踐”。
二、注重價值引領(lǐng),發(fā)揮導向作用,引領(lǐng)課堂教學
試題注重考查對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的深刻理解,改變相對固化的試題形式,減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。同時設(shè)計指向深度思維的問題,引導教師在教學中關(guān)心學生思維品質(zhì)的培養(yǎng),探索凸顯深度學習的教學設(shè)計和實施方法。
引導教師積極探索學生高度參與的課堂,給學生提供觀察、分析、探索、實踐和創(chuàng)造的機會,使他們在親身體驗中養(yǎng)成習慣,收獲能力,提升素養(yǎng)。同時引導教師落實“基于情境,問題導向,深度思維,高度參與”的課堂教學理念。
勤于預習,善于聽課做筆記,課前一定要預習,預習時,除了要把新課內(nèi)容仔細讀一遍外,還應在不懂處作上記號,并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點,聽課的效率就會**地提高。初中化學內(nèi)容比較多,知識比較零散,老師在講課時,著重圍繞重點內(nèi)容進行講授。因此要仔細聽課,認真做筆記,這不僅有利于進行課后復習,掌握重點,而且還可以有效地預防上課時“走神”。

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由于2023年中考分數(shù)線尚未公布,請參考2022年中考分數(shù)線,包頭市普通高中市五區(qū)(昆區(qū)、青山區(qū)、東河區(qū)、九原區(qū)、稀土高新區(qū))最低分數(shù)控制線...

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由于2023年中考分數(shù)線尚未公布,以下是參考2022年中考分數(shù)線進行的預測:包頭市普通高中市五區(qū)(昆區(qū)、青山區(qū)、東河區(qū)、九原區(qū)、稀土高新區(qū))...