一年級數學不好怎么辦有什么方法

小學的一二年級正是孩子養成良好學習習慣的階段，所以這個時期的孩子，數學成績比較差，家長不用過于緊張擔心，只要激發出孩子的學習興趣，引導他們養成良好的學習習慣，那成績自然而然就會提升上去。

一年級數學不好怎么辦

1、培養獨立學習數學的習慣

從小學一年級開始，家長就應培養孩子獨立學習，特別是獨立寫作業的習慣。比如，家長為給孩子創造一個良好的獨立學習環境，孩子在家做作業時家長只看書，孩子做數學作業時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業。檢查作業時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補缺。

2、培養有效學習數學的習慣

作業磨蹭是剛入一年級孩子的毛病。對沒有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強硬政策，如在規定時間內完成作業。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

3、每天抽出時間陪孩子復習，預習

一年級的孩子還不知道怎么去復習，怎么去預習，他們每天回家完成作業就會認為今天的學習已經完成了，所以這時候需要家長朋友引導，讓孩子慢慢的養成復習，預習的好習慣。這樣第二天上課的時候就有心理準備，對于前一天學過的內容也可以做到熟記于心。

一年級數學不好解決辦法

1、重視計算

數學的計算學習就像語文的識字學習，都是最基本的。不認識字，語文學不好，計算能力差，數學同樣學不好。而且計算能力強，會給孩子學習數學提供很大的幫助。現在的新教材對計算的重視度不夠高，練習量也比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長可以嘗試每天讓孩子做2分鐘口算。就算一開始，2分鐘內只能做完20道口算，但之后，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、補充孩子薄弱地方

一年級數學薄弱也有可能是孩子看不懂題目，這個時候需要加強的就不是數學能力，而是語文的識字和理解能力，如果計算差就多多的和孩子玩玩撲克牌這樣也可提升孩子的計算能力，并且如果孩子有進步的時候一定要及時的表揚，讓孩子看到自己的進步。

3、幫助孩子養成良好的習慣

一年級的小學生畢竟還是剛剛接觸上學這種方式來學習。孩子養成一個好的習慣和好的學習方法最重要。孩子這時的注意力由于年齡的關系會經常不集中導致漏掉應該學到的知識，怎么培養的注意聽課才是解決問題的根本。

再一個新的課程需要領著孩子提前預習，培養能夠提出問題良好習慣，課后及時完成家庭作業要及時，不能拖拉，這就是習慣的培養。畢竟學到的知識比較少，經常復習和鞏固，孩子提高成績一定不會成問題。

一年級數學差怎么學

1．培養獨立學習數學的習慣

家長是孩子的第一個啟蒙老師，當孩子第一次學習時，就要嚴格要求，做到規范。從小學一年級開始，家長就應培養孩子獨立學習，特別是獨立寫作業的習慣。比如，家長為給孩子創造一個良好的獨立學習環境，孩子在家做作業時家長只看書，孩子做數學作業時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業。檢查作業時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補缺。

2．培養有效學習數學的習慣

作業磨蹭是剛入一年級孩子的毛病。對沒有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強硬政策，如在規定時間內完成作業。

教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

3．培養主動學習數學的習慣

如今的家長熱衷于為孩子安排學習生活，如放學回家后、節假日怎么過，學習計劃怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是沒有尊重孩子的個性。家長應和孩子共同制定學習計劃，讓孩子參與到學習計劃中來，把決定權還給孩子。如果學習計劃在兩周內執行不力，家長再站出來提建議。在這一過程中家長盡量避免用實物獎勵的方式刺激孩子學習，這樣容易養成壞習慣，不利于主動學習。

孩子自己能做的事讓孩子自己做，不能只讓孩子學習，任何別的事全由父母包辦，讓孩子吃點苦，受點挫折，能培養刻苦耐勞的精神。

培養學習數學的興趣

興趣是學習和求知的最大動力，興趣的培養在孩子學習數學的整個學習過程中，起著十分重要的作用。

一年級數學不好怎么學

一、培養孩子的數感：數學是從具體事務理化而來的，因此培養孩子的數感也需要從具體事物本身開始。比如認識數字，可以通過數手指，吃飯的時候數桌子上的碗筷，數人數。帶孩子散步的時候，可以數數臺階、步數，可以數花草樹木。在孩子玩積木的時候，可以數數積木的數量。通過具體的物件讓孩子建立起對數字的形象化感知，以達到培養孩子對數字的感覺。

二、培養孩子數理思維：數理思維就是通過數字去解釋事物現象的思維。聽起來好像很高端，簡單點說就是在生活中進行比較的時候，盡量通過數字化來得出結論。比如水果盤里的橘子比蘋果多，應該讓孩子去數出橘子多少個，蘋果多少個，然后一對一并排放，進行比較，然后得出結論。

三、培養孩子的轉化思維：進入小學一年級，要學好數學，一定要注意去培養孩子的轉化思維。轉化思維就是學會把具體的東西抽象成數字，學會把數字轉化為形象具體的東西。比如簡單的數字加法，可以轉化為幾個小朋友一起做游戲，后來又加入了幾個小朋友，總共有幾個小朋友在做游戲了。