補習初三語文哪里好 語文要怎么學

初三即將面臨中考，在這一年里語文主要注重知識系統化整理復習，在積累的基礎上突破提升，夯實基礎，通過對基礎知識、寫作技能、閱讀方法的全面指導，進入系統化訓練。

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要不要給孩子報初三語文輔導班

1、看孩子情況

初三語文的學習，其實很考驗學生的自學能力的。畢竟這個階段，時間有限，老師講課往往會點到為止，剩下的時間，留給學生去復習和自學。但要是孩子語文基礎不太好，自學能力差的話，那學習肯定是跟不上的。這個時候，我們就需要根據孩子的情況，給孩子報輔導班了。同時，我們要考慮好孩子當下的時間和精力。

2、看孩子意愿

無論任何情況下，我們給初三孩子報語文輔導班，都不能去強迫孩子。我們要跟孩子好好溝通，尊重孩子的意愿。有時候，孩子不愿意去參加輔導班，被父母逼著去了之后，可能會對學習產生厭惡，對孩子來說，可不是一件好事情。

3、看老師情況

如果我們做好了給孩子報語文輔導班的打算，那我們就需要給孩子選擇一家好的老師。不能不了解老師，就給孩子報了輔導班。如果遇到好的老師還好說，遇到不好的老師，孩子能不能得到有用的輔導，就很難增加了。還有就是輔導的方式，有多種輔導方式，我們要給孩子選擇適合孩子學習情況的一種，這樣孩子在輔導了之后，學習上效果才會更好。

初三語文怎么學

1、重視讀背

為什么初三語文學習要重視讀背呢？現代心理學研究表明，記憶力是一切智力的基礎。所以，學習任何東西，首先總是要記住它。數理化學習是這樣，語文學習尤其是這樣。記不住，頭腦里沒有語言感性材料，就談不上理解和運用。古人云：“書讀百遍，其義自見。”又說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見讀背的重要。

2、重視自悟

從本質上看，語言學習有很強的實踐性，因此初三語文教學必須讓學生自己通過反復誦讀課文去體味、涵詠，從而達到自悟，融會貫通；教師只能在精要處點撥一下，不可越俎代庖。魯迅先生說，孩子學說話時什么也沒有，“只是通過不斷的聽取、記住、分析、比較，終于懂得每個詞的意義”，講的就是語言學習要靠自悟。而長期以來的語文教學卻反其道而行之，以教師的講解分析代替學生的體驗感悟。

3、重視積累素材

一個人說話寫作的好壞在于他的詞匯量知識量。當然思維很重要，但是如果頭腦中根本沒有相關概念，思維在清晰也沒有用。而且詞匯材料的整理也有利于思維的發展。我們可以閱讀多元化的書籍，在閱讀的時候進行有意識的詞句摘抄積累。

其次我們應該多多觀察，觀察生活。文學藝術來源于生活，名句名篇的積累背誦只是一個捷徑，真正影響語文的是生活。所以生活中我們要留心觀察，細細體悟生活中的點點滴滴。這樣不論是情感，還是現象事物，我們都會有內容可寫，也會能夠明白理解。

4、要提高初三語文聽課效率

全神貫注地傾聽是提高表現的最快方法。在初中階段，大部分知識都是在課堂上進行培訓的。所以初中學生要在課堂上集中注意力，注意是知識的門窗。我們怎樣才能有效地使用教室四十五分鐘？首先，積極思考，運用你的大腦，這樣你就不會在課堂上打瞌睡，把知識轉化為主動。充分發揮主觀能動性，提高課堂聽力效率，是一種有效的學習方法。