山西中考改革制度及政策 有哪些變化

山西中考改革方案已經公布，下面初三網小編就大家整理一下山西中考改革制度及政策，僅供參考

總體目標

2017年啟動高中階段學校考試招生制度改革試點，2020年全面推進，2023年整體實施。通過深化改革，初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的考試管理機制，促進學生全面健康成長，維護教育公平。

全面建立初中學業水平考試制度

將初中畢業、高中招生“兩考合一”，統一規范為“初中學業水平考試”。初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，是學生畢業和升學的基本依據。

考試科目：涵蓋《義務教育課程設置實驗方案》規定的全部科目，包括語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、綜合實踐活動中的信息技術等13科。其中外語包括聽力，物理、化學、生物包括實驗操作。

綜合實踐活動的其他相關情況(包括研究性學習、社區服務、社會實踐、勞動與技術教育)納入綜合素質評價內容。

考試方式：語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物采取書面考試;體育采取現場測試;信息技術和物理、化學、生物實驗操作采取操作考試;音樂、美術可采取過程性與終結性考查相結合的方式。

成績呈現：學業水平考試成績以分數呈現為主，鼓勵有條件的市改進成績呈現方式，探索“等級”呈現，克服分分計較，避免過度競爭。

各科目分值如下：語文120分、數學120分、外語120分、物理80分、化學70分、生物50分、道德與法治75分、歷史75分、地理50分、體育50分、信息技術10分、理化生實驗10分，共830分。

音樂、美術可用等級或“合格”“不合格”呈現，也可用分數呈現。具體形式由各市確定。

初中學業水平考試具體實施辦法由各市按照省統一要求制定。

完善初中學生綜合素質評價

根據義務教育的性質、學生年齡特點，參照高中學生綜合素質評價辦法，完善初中學生綜合素質評價制度。綜合素質評價主要反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現，是學生畢業和升學的重要參考或依據。

評價內容：

1.思想品德。主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀、傳承優秀傳統文化等方面的成長表現，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務和遵紀守法等。重點記錄學生參與黨團社團活動、參加公益活動和志愿服務等情況。

2.學業水平。主要考察學生在課程學習過程中反映出來的興趣和毅力、學科特長和優勢、基礎知識和基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等情況。重點記錄學生各門課程修習、學業水平考試成績、研究性課程學習經歷與創新成果、優勢學科學習等情況。

3.身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質的發展表現等。重點記錄學生《國家學生體質健康標準》測試結果、參加體育運動的經歷和表現水平等情況。

4.藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力等。重點記錄學生在音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、繪畫、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的經歷和成果等情況。

5.社會實踐。主要考察在社會活動中的動手操作能力和社會實踐體驗經歷等。重點記錄學生參加社會實踐活動的次數、持續時間、形成的作品、調查報告等情況。

市級教育行政部門根據以上評價內容制定科學規范的評價體系，制定統一的初中學生綜合素質評價檔案。積極探索以全國中小學生學籍信息管理系統為基礎，建立區域內統一的初中學業水平考試和綜合素質評價電子化管理平臺。初中學校按照寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等基本程序，為每位初中學生建立規范的學生綜合素質評價檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現。

初中學生綜合素質評價具體實施辦法由各市制定。

改革招生錄取機制

1.減少和規范考試加分。大幅減少、嚴格控制考試加分項目，取消省優、省三好、科技創新、電腦制作、體育特長等各類加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。中考政策性加分嚴格執行《山西省招生考試委員會關于做好2016年山西省高中階段教育學校考試招生工作的通知》(晉招考委〔2016〕2號)。

2.嚴格規范自主招生。指導各市給予有條件的高中學校一定數量的自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發展。嚴格控制自主招生學校數量及招生名額，將特長生招生納入自主招生管理。普通高中學校自主招生具體辦法、招生程序、招生數量由市級教育行政部門制定，報省級教育行政部門審核同意后向社會公布。各市進一步完善招生程序，合理確定考核內容和形式，嚴格規范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環節和錄取結果向社會公開，接受社會監督。

3.嚴格規范招生行為。完善招生計劃編制辦法，各市按照普職招生規模大體相當的要求，根據區域內初中畢業生數量、高中階段學校布局、適宜的學校規模和班額科學合理確定高中學校招生計劃。

建立中等職業學校和普通高中統一招生平臺，嚴格規范招生時間和程序，所有普通高中學校招生均需通過統一招生平臺，按照考生網上自主填報志愿、網上統一錄取的程序，在各地教育行政部門的統一部署下，在規定的時間內有序進行。嚴禁教育行政部門、招生考試部門及學校無計劃、超計劃招生;嚴禁違規跨區域和擅自組織招生。

堅持素質教育導向，規范中考成績發布，嚴禁教育部門、招生考試部門及學校公布學生中考成績，宣傳、炒作“中考狀元”等強化應試教育的行為;嚴禁教育行政部門和學校以中考成績、升學率排名排隊、表彰獎勵。

做好中等職業學校招收初中畢業生工作，鼓勵和引導動手能力強、職業傾向明顯的學生接受職業教育。中等職業學校(除公安、師范類專業外)，繼續實行注冊入學制度，由招生學校自主組織生源，招生部門備案錄取，使有意愿的初中畢業生都能進入中等職業學校學習。

做好中等職業學校面向其他人員的招生工作。中等職業學校要積極面向符合條件的青壯年農民、企業職工、進城務工人員、退役士兵等各類人員開展招生工作，通過工學結合、半工半讀、彈性學制、學分積累、送教上門等非全日制的教學形式完成教學任務。

4.落實特殊優惠政策。落實優質高中階段學校招生名額合理分配到區域內初中政策，招生名額向區域內農村學校傾斜。各市優質普通高中招生指標分配比例不低于60%，完成率不低于90%。加大優質中等職業學校招收貧困地區學生的比例。進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學校考試招生享受與當地常住戶籍人口子女同等待遇。積極創造條件支持高中階段學校招收殘疾學生。

考試科目的改變

從2017年秋季入學的初中一年級學生起，確定晉中市、陽泉市為中考綜合改革試點，實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。重點從改革中考計分科目、將綜合素質評價結果作為錄取依據等方面進行探索實踐。

1.改革中考計分科目。在現有中考計分科目基礎上，將生物、地理納入其中。鼓勵試點市將音樂、美術納入中考計分科目，成績可采用分數、等級等多種形式呈現。

2.探索綜合素質評價結果的使用辦法。綜合素質評價是中考招生錄取的依據或參考，試點市要將綜合素質評價結果作為中考招生錄取依據之一。

3.分步推進試點。按照“統籌規劃、試點先行、分步實施、有序推進”的原則，鼓勵其他市在2018年、2019年提前進入中考綜合改革試點。試點之外的其他地區，可以繼續按照現行的招生錄取方式進行招生。

晉中、陽泉兩市制定的中考綜合改革試點工作方案，已于2017年報省教育廳備案，施行過程中的進展情況和問題等及時報省教育廳。

以上就是初三網小編為大家整理的，山西中考改革制度及政策，希望能幫助到大家!!