福建改革普通高中學業水平考試形式和內容 改革招生錄取方式

福建中考改革政策正在一步步完善中，下面初三網小編就大家整理一下福建改革普通高中學業水平考試形式和內容，僅供參考

改革考試形式和內容

1.完善普通高中學業水平考試制度。普通高中學業水平考試是學生畢業和升學的重要依據。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術14門科目均列入考試范圍，實行全面考核，設合格性考試和等級性考試。14門科目均設合格性考試，同一科目提供2次考試機會。普通高中在校學生須參加所有科目的合格性考試，成績合格作為畢業依據。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目還設等級性考試，同一科目提供1次考試機會。學生可根據興趣、特長和高校選考科目要求，在6門等級性考試科目中選考3門，成績作為高校招生錄取依據。

2016年省教育廳制定福建省普通高中學業水平考試實施辦法并報教育部備案后，向社會公布。2017年秋季，普通高中新生開始實行學業水平合格性考試;2018年秋季，普通高中新生開始全面實行學業水平合格性考試和等級性考試。

2.建立中等職業學校學業水平考試制度。中等職業學校學業水平考試是學生畢業和升學的重要依據，實行“文化素質+職業技能”評價方式。學業水平考試為合格性考試，考試科目包括公共基礎知識、專業基礎知識、專業技能3門科目，同一科目提供2次考試機會。中等職業學校在校學生須參加所學專業的學業水平考試，成績合格作為畢業依據。

2017年8月底前，省教育廳制定出臺福建省中等職業學校學業水平考試實施辦法。2017年秋季，中等職業學校新生開始實行學業水平考試。

3.建立完善高中階段學生綜合素質評價制度。綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發展情況，作為學生畢業和升學的重要參考。普通高中評價注重考察學生社會責任感、創新精神和實踐能力，評價內容主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等。中職學校評價注重考察學生公民素養與職業道德、基礎知識與專業技能的學習能力、專業學習成果以及職業創新能力，評價內容主要包括基本素質、文化素質、職業素質等。學生綜合素質評價由學校負責組織實施。評價程序包括寫實記錄、整理遴選、公示審核、錄入系統、形成檔案等。要加強組織管理，嚴格程序，強化監督，確保評價過程公開透明、結果真實可信。

2016年省教育廳制定福建省普通高中學生綜合素質評價實施辦法并報教育部備案后，向社會公布;2016年秋季，在部分普通高中開展學生綜合素質評價改革試點;2017年秋季，全省普通高中新生開始全面實施學生綜合素質評價。2017年8月底前，省教育廳制定出臺福建省中等職業學校學生綜合素質評價實施辦法;2017秋季，全省中等職業學校新生開始實施學生綜合素質評價。

4.推進高職院校分類考試改革。高職院校考試招生與普通高等學校相對分開，實行“文化素質+職業技能”評價方式。2020年起，普通高中畢業生報考專科高職院校，參加職業適應性測試，文化素質考核使用高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價。2020年起，中等職業學校畢業生報考專科高職院校，參加省里統一組織的職業技能測試，文化素質考核使用學業水平考試成績，參考學生綜合素質評價。2017年，高職院校分類考試招生成為高職院校招生主渠道，學生也可參加統一高考進入高職院校。

2016年，省教育廳制定出臺高職院校分類考試實施辦法。2018年，省教育廳制定出臺普通高中畢業生職業適應性測試實施辦法和中等職業學校畢業生職業技能測試實施辦法。2020年起，實施新的高職院校分類考試招生制度。

5.深化考試內容改革。堅持立德樹人，有機融入社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、依法治國理念等。科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性、時代性、實踐性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。加強普通高中學生實驗能力、動手操作能力考查，加強中職學生專業基本技能與基本實踐操作能力考查。積極探索筆試、面試、實踐操作等多樣化的評價方式，科學有效地評價學生的綜合能力。2016年起，統一高考使用國家卷。

改革招生錄取機制

1.改革招生錄取方式。改進高校招生投檔錄取模式，逐步推行按專業“一檔多投”錄取模式改革，增加學生和高校的雙向選擇權。本科院校藝術類招生繼續實行按專業“一檔多投”錄取。2017年起，使用統一高考成績錄取的專科高職院校的招生，實行按專業“一檔多投”錄取。待條件成熟時，減少本科院校招生錄取批次。

2.完善高校招生管理機制。加強學校招生委員會建設，在學校招生計劃安排、招生政策和錄取規則制定、招生重大事項決策等方面充分發揮作用。聘請社會監督員參加學校招生錄取過程的監督，增加工作透明度。健全考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。全面實施招生問責制，由校長簽發錄取通知書，對錄取結果負責。

3.完善和規范各種特殊類型招生。進一步規范高校自主招生、保送生、高水平藝術團、高水平運動隊等特殊類型招生管理，公開招生辦法、考核程序和錄取結果，嚴格控制招生規模，強化考生報考資格審核、公示和監督。自主招生試點高校要合理確定考核內容和程序，加大對具有學科特長、創新潛質優秀學生的選拔力度，創新人才選拔辦法。

4.拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業學校可實行注冊入學，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立多種形式學習成果的認定轉換制度，促進多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長的“立交橋”。省教育廳制定出臺具體實施辦法。

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