2019營(yíng)口中考考試說(shuō)明及考綱 有哪些重大變化

2019年?duì)I口中考考試說(shuō)明及考綱已經(jīng)公布了，相較于2018年有哪些變化呢?下面小編整理了相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

2019營(yíng)口中考語(yǔ)文考試說(shuō)明及考綱

一、命題指導(dǎo)思想

語(yǔ)文學(xué)科考試命題要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，聚焦學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

二、命題原則

(一)體現(xiàn)語(yǔ)文課程性質(zhì)。語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

(二)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。命題從“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個(gè)方面進(jìn)行全面考查。

(三)堅(jiān)持正確價(jià)值取向。命題要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

(四)關(guān)注學(xué)生生活體驗(yàn)。命題要注重與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。

(五)注重考查語(yǔ)文能力。命題要從識(shí)記、理解、分析、欣賞、運(yùn)用與探究等能力要求出發(fā)，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、考試形式、時(shí)間、試卷結(jié)構(gòu)及考試范圍

(一)考試形式

考試采用閉卷、筆試形式。

(二)考試時(shí)間

考試時(shí)間150分鐘。

(三)試卷結(jié)構(gòu)

1.試卷滿分150分，共分四個(gè)部分：

(1)積累與運(yùn)用滿分25分(包括基礎(chǔ)知識(shí)的積累運(yùn)用和文言詩(shī)文的積累運(yùn)用)

(2)古詩(shī)文閱讀滿分20分(其中文言文閱讀占16分，古代詩(shī)歌閱讀占4分)

(3)現(xiàn)代文閱讀滿分45分(包括非連續(xù)性文本閱讀、文學(xué)作品閱讀、說(shuō)明文閱讀和議論文閱讀)

(4)寫(xiě)作滿分60分

2.試題易、中、難比例約為7：2：1。

(四)考試范圍

考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)“課程目標(biāo)”中第四學(xué)段規(guī)定的內(nèi)容。其中文言詩(shī)文的背誦默寫(xiě)只考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)“附錄1”推薦的7—9年級(jí)的背誦篇目(指定篇目見(jiàn)本考試說(shuō)明附錄一)。文言文閱讀兩個(gè)選段，一段取材于《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)“附錄1”推薦的7—9年級(jí)的背誦篇目中的散文部分(說(shuō)明：“《莊子》北冥有魚(yú)……亦若是則已矣。”不考;《送東陽(yáng)馬生序》考查范圍：余幼時(shí)即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱若此。)，另一段取材于課外散文。課外文言文的難度略低于教材，考點(diǎn)在課內(nèi)。考查古代詩(shī)歌和現(xiàn)代文閱讀的閱讀材料一律來(lái)自課外。

四、考試內(nèi)容與要求

(一)積累與運(yùn)用

1.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右，能認(rèn)準(zhǔn)字形，能注音，了解漢字的基本意義，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用漢字。書(shū)寫(xiě)漢字筆畫(huà)清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2.掌握課標(biāo)“附錄3”中的語(yǔ)法知識(shí);根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境辨析、運(yùn)用詞語(yǔ);正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。

3.了解《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)“附錄1”推薦的7—9年級(jí)的背誦篇目涉及的重要作家、作品知識(shí)和文化常識(shí)。

4.了解課標(biāo)“附錄2”中推薦的中外優(yōu)秀文學(xué)作品的文學(xué)常識(shí)及主要內(nèi)容。

5.識(shí)記、理解課標(biāo)“附錄1”推薦的7—9年級(jí)的背誦篇目，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)運(yùn)用。

(二)古詩(shī)文閱讀

1.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的含義。

2.正確斷句。

3.將文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

4.理解文章主要內(nèi)容。

5.把握作者在文中表達(dá)的思想感情。

常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乃、其、且、然、為、焉、以、因、于、與、則、者、之、諸。

(三)現(xiàn)代文閱讀

1.能整體感知所閱讀的內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路，理解、分析主要內(nèi)容，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情等。

2.能體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用;能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課標(biāo)“附錄3”中涉及的八種修辭方法，并體會(huì)其在文章中的表達(dá)效果。

3.能根據(jù)不同體裁特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式，能分析其作用。

4.能對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。

5.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

6.閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，做出判斷。

7.閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

8.能閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

(四)寫(xiě)作

1.寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。

2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，表達(dá)力求有創(chuàng)意。

3.能根據(jù)寫(xiě)作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到內(nèi)容具體、中心明確、思想健康。

4.能根據(jù)表達(dá)的需要，借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，做到文從字順。

5.能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

6.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2019營(yíng)口中考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明及考綱

一、命題依據(jù)

初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的命題依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版) (以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的要求，結(jié)合我市教育教學(xué)實(shí)際情況，并以我市所使用的數(shù)學(xué)教材為參照。

二、命題原則

基礎(chǔ)性：要關(guān)注學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)實(shí)際命題。

全面性：要全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。

科學(xué)性：要保證試題內(nèi)容的正確性，避免出現(xiàn)政治性、知識(shí)性、技術(shù)性等錯(cuò)誤;試題表述要規(guī)范，問(wèn)題明確，圖形清楚，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確。

適切性：試題的難度比例適當(dāng)，題目設(shè)置要有梯度，起點(diǎn)適當(dāng)，坡度適宜。

指導(dǎo)性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，強(qiáng)調(diào)能力立意，注重應(yīng)用性、探究性、綜合性和創(chuàng)新性。命題要有利于指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展日常教學(xué)工作，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，重視教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

規(guī)范性：要嚴(yán)格按照命題的程序和要求組織命題。

三、考試內(nèi)容及要求

(一)考試內(nèi)容范圍

《課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分“課程內(nèi)容”中的“第三學(xué)段(7—9年級(jí))”中所規(guī)定的全部?jī)?nèi)容。

(二)具體要求

1.基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

數(shù)學(xué)課程的結(jié)果目標(biāo)要求確定為“了解、理解、掌握、運(yùn)用”四個(gè)層級(jí)。

(1)了解：能從具體實(shí)例中知道或舉例說(shuō)明對(duì)象的有關(guān)特征;根據(jù)對(duì)象的特征，從具體情境中辨認(rèn)或者舉例說(shuō)明對(duì)象。

(2)理解：能描述對(duì)象的特征和由來(lái)，能明確地闡述此對(duì)象與相關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系。

(3)掌握：能在理解的基礎(chǔ)上，把對(duì)象用于新的情境中。

(4)運(yùn)用：能綜合使用已掌握的對(duì)象，選擇或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程

能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比等活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)猜想，并能進(jìn)一步尋求證據(jù)證明猜想的合理性;能夠使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考過(guò)程。

3.數(shù)學(xué)思考

能夠用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，能夠使用符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并借助符號(hào)轉(zhuǎn)換獲得對(duì)事物的理解;能夠觀察到現(xiàn)實(shí)生活中的基本幾何現(xiàn)象，能夠運(yùn)用圖形形象地表達(dá)問(wèn)題、借助直觀進(jìn)行思考與推理;能意識(shí)到借助統(tǒng)計(jì)活動(dòng)去收集信息是做出合理決策的一個(gè)重要手段，面對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)能對(duì)它的來(lái)源、處理方法和由此而得到的推測(cè)性結(jié)論做合理的質(zhì)疑;能夠正確地認(rèn)識(shí)生活中的一些確定或不確定現(xiàn)象;能從事基本的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)、猜想和推理等活動(dòng)，能用實(shí)例對(duì)一些數(shù)學(xué)猜想作出檢驗(yàn)，從而增加猜想的可信度或推翻猜想，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

4.問(wèn)題解決

問(wèn)題解決方面考查的核心是通過(guò)“觀察、思考、猜測(cè)、推理”等思維活動(dòng)解決問(wèn)題。主要體現(xiàn)在以下方面：

(1)能夠從日常生活中“看到”一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，能從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，能夠綜合運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)、方法去解決數(shù)學(xué)及其他學(xué)科中的一些問(wèn)題。

(2)能用文字、字母或圖表等清楚地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并解釋結(jié)果的合理性。

(3)嘗試尋找不同的解決問(wèn)題方法，評(píng)價(jià)不同方法之間的差異，從不同的角度去認(rèn)識(shí)同一個(gè)問(wèn)題。

(4)會(huì)分析自己思維過(guò)程中的得與失，通過(guò)反思能夠把握住使得結(jié)論成立的核心條件，能夠有效遷移數(shù)學(xué)方法。能夠綜合數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等方面的知識(shí)與方法，探索問(wèn)題的解。在解決原有問(wèn)題的基礎(chǔ)上還能夠提出新的問(wèn)題，形成初步評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

四、考試形式、時(shí)間及試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試形式

初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

(二)試卷結(jié)構(gòu)

1.試卷分為選擇題、填空題和解答題三種類(lèi)型。選擇題為四選一的單項(xiàng)選擇題;填空題要求直接填寫(xiě)結(jié)果，不必寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程或者推理過(guò)程;解答題包括計(jì)算題、作圖題、證明題、應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、演算步驟、推證過(guò)程或按題目要求正確作圖。

2.試卷共26道試題，其中選擇題10道題，滿分為30分;填空題8道題，滿分為24分;解答題8道題，滿分為96分。

3.“數(shù)與代數(shù)”，“圖形與幾何”，“概率與統(tǒng)計(jì)”三個(gè)領(lǐng)域的分值比約為4：4：2，“綜合與實(shí)踐”的考查涉及前三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，試題的分值不超過(guò)試卷滿分10%。

4.試題的易、中、難的比例約為7：2：1.

2019營(yíng)口中考英語(yǔ)考試說(shuō)明及考綱

一、命題指導(dǎo)思想

1、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試。試卷應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，充分發(fā)揮對(duì)我市英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)向作用。

2、命題應(yīng)以考察學(xué)生能力為目標(biāo)。要重視語(yǔ)境設(shè)置，控制純知識(shí)性測(cè)試題和單一語(yǔ)法測(cè)試題;通過(guò)說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式的試題設(shè)計(jì)使語(yǔ)言的形式、意義、運(yùn)用緊密結(jié)合，考察學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3、試題要體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性，力求加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，更好的考查學(xué)生進(jìn)入高中階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一) 考試形式

考試采取閉卷、書(shū)面作答方式，考試時(shí)間為120分鐘。

(二) 試卷結(jié)構(gòu)

1. 試卷由語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)三大部分組成。各部分分值為：語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用80分;閱讀理解50分;書(shū)面表達(dá)20分，試卷總分為150分。

2. 主客觀試題的百分比為：主觀試題約64%，客觀試題約36%。

3. 試題易、中、難的比例為7：2：1。

三、考試內(nèi)容及要求

依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的五級(jí)目標(biāo)對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)所提出的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)要求。詞匯以現(xiàn)使用的外研版教材 “新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)” 為準(zhǔn)。

下列內(nèi)容為考試范圍：

(一) 口語(yǔ)技能

1.能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論;2.能與他人溝通信息，合作完成任務(wù);3.能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?4. 能有效地詢(xún)問(wèn)信息和請(qǐng)求幫助;5.能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話。

在筆試中口語(yǔ)技能將以情景對(duì)話或補(bǔ)全對(duì)話的形式間接地對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力進(jìn)行考查。

(二) 閱讀技能

1. 能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;2.能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;3.能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;4.能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料;5.能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。

閱讀理解考查方式為：?jiǎn)芜x閱讀、回答問(wèn)題 (簡(jiǎn)答/開(kāi)放性)、任務(wù)型閱讀等。

(三) 寫(xiě)作技能

1. 能根據(jù)寫(xiě)作要求獨(dú)立起草短文、短信等;2.能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系;3.能簡(jiǎn)單描述人物或事件;4.能根據(jù)所給圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。

寫(xiě)作考查主要通過(guò)文字(中/英文)提示及圖畫(huà)等信息提示，要求學(xué)生按要求寫(xiě)出意思連貫、語(yǔ)言通順、符合邏輯的英語(yǔ)短文。