2019孝感中考考試說明及考綱 有哪些重大變化

2019年孝感中考考試說明及考綱已經(jīng)公布了，相較于2018年有哪些變化呢?下面小編整理了相關內(nèi)容，供大家參考!

2019孝感中考語文考試說明及考綱

一、命題指導思想

有利于全面貫徹國家教育方針，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)，真實、全面反映初中畢業(yè)生語文學習水平;有利于推進語文學科教學改革，提高語文學科的教育教學質(zhì)量，促進學生主動地、生動活潑地學習;有利于建立科學的語文教學評估體系，全面評估初中畢業(yè)生的語文素養(yǎng)，為高一級階段學校招生提供綜合評價、擇優(yōu)錄取的依據(jù)。

二、命題原則

1.導向性原則。以立德樹人為核心,注重考查學生語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)“三味語文”(文化味、生活味、時代味)理念，實現(xiàn)語文教學的育人導向。

2.公平性原則。符合學生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應，考慮不同層次、不同發(fā)展狀態(tài)的學生實際，客觀、 公正地衡量每一個學生的語文學業(yè)水平。

3.全面性原則。以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨，體現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)語文課程目標的整體性和綜合性。

三、考試內(nèi)容及要求

(一)積累運用

1.辨音。選擇題。考查課本上重要的字詞以及生活中常 用的字詞辨讀。

2.辨字。選擇題。考查字形辨認能力，考查范圍同上。

3.詞語運用。選擇題。考查字詞在具體語言環(huán)境中的運用。

4.病句辨別。選擇題。主要考查學生通過語感，結(jié)合基本的詞類、短語、句子成分等語法知識 ，判斷句子語病的能力。

5.古詩(詞)文默寫。主觀題。考查對課本中古詩(詞)文中名句的積累、理解和運用。

6.名著閱讀。主觀題。 考查對文學名著的閱讀 面、閱讀量及閱讀品味，考查對整本書的主要人物、事件和主題的閱讀理解情況。2018年名著閱讀考查供選篇目為：《海底兩萬里》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》。

7.綜合性學習。主觀題。考查以下方面能力：①對材料信息的歸納整理能力。②閱讀圖表能力。③根據(jù)材料情境，模仿和續(xù)寫相關語句。常見的題型有：對對子;模仿續(xù)寫詞語或短語;模仿續(xù)寫句子。④口語交際能力。⑤圍繞自己的學習和生活確定研究專題，能將研究結(jié)果形成簡單的研究報告提綱。⑥能策劃簡單的校園活動和社會活動，能寫活動計劃和活動總結(jié)。⑦對自己身邊的、大家共同關注的問題，能組織討論， 能有針對性地有中心、有條理、有根據(jù)地發(fā)表自己的看法，并能撰寫新聞稿或演講詞。等等。

(二)閱讀理解

分別為古詩文閱讀理解和現(xiàn)代文閱讀理解。現(xiàn)代文分別是敘事類、說明類、議論類共三篇。

1.古詩詞閱讀理解。

考查古詩詞內(nèi)容、情感、主旨的領悟以及語言的品味和基本寫作特色的把握。可立足文本考查廣泛涉獵與積累、與課外簡單的古詩詞聯(lián)讀能力。

2.文言文閱讀理解。

采取課內(nèi)外文言文各一段(篇)的方式呈現(xiàn)。課外文言文選取原則是：與課內(nèi) 文言文有一定關聯(lián)，能夠達到課內(nèi)文言文的遷移和再認識的淺易文言文。主要考查常用實詞和虛詞的理解;給文言語句斷句;句子的翻譯;文章內(nèi)容的把握;主要思想和文章特色的領悟;古代文化常識的了解;以及聯(lián)系社 會生活實際審視作品的思想內(nèi)容和感情傾向等。

3.現(xiàn)代文閱讀理解

敘事類考查的內(nèi)容：著重考查學生感受形象、品味語言、體驗情感的能力，考查對閱讀材料題目、內(nèi)容、主旨、語言等方面的理解和感悟能力。

說明類現(xiàn)代文考查的內(nèi)容：主要考查對說明對象、說明內(nèi)容的把握，對文中語言的理解等。議論類現(xiàn)代文考查的內(nèi)容：主要考查對作者觀點或態(tài)度的把握與理解等。

現(xiàn)代文閱讀材料來自于課外。

(三)寫作表達(50分)

以貼近學生思想和生活實際為命題原則，提供兩道作文題(一道為命題或半命題，一道為材料)， 供學生從中選擇一 道進行作文。考查學生寫記敘文、簡單的說明文和議論文的能力，著眼于考查觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力，要求說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，力求做到中心明確、條理清楚、文從字順、標點正確、書寫端正美觀。

四、考試形式、試卷結(jié)構、難度值

1.考試形式采用紙筆閉卷方式。全卷滿分120分，考試時間150分鐘。

2. 試卷結(jié)構分為“積累運用”、“閱讀理解”、“寫作表達 ”三大 板塊。“積累運用”23分，“閱讀理解”47分。“寫作表達”50分。

3.試題的難度值為0.67左右。

25.50分。

評分標準

2019孝感中考數(shù)學考試說明及考綱

一、指導思想

初中學業(yè)水平考試是全面推進素質(zhì)教育的組成部分，通過學業(yè)水平考試，引領學校教育教學工作符合素質(zhì)教育的要求，落實初中新課改的理念，促進學生全面發(fā)展，個性發(fā)展。2019年中考數(shù)學命題的指導思想是：全面準確地考查初中畢業(yè)生數(shù)學學科學習目標方面所要達到的水平，體現(xiàn)初中義務教育的考試性質(zhì)。既重視對學生數(shù)學知識與技能學習過程與結(jié)果的評價，也重視對學生在數(shù)學思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價。有利于全面貫徹教育方針，面向全體學生，落實核心素養(yǎng)，全面提高初中數(shù)學教學質(zhì)量;有利于引導和促進數(shù)學課程改革，落實課程標準設定的數(shù)學教學目標;有利于客觀準確評價學生數(shù)學學習水平，為高一級學校錄取新生提供依據(jù)。

二、命題原則與審題策略

(一)命題原則

1.指 導性原則。中考數(shù)學試題對數(shù)學教學、數(shù)學學習應起著積極的導向作用，關注學生的數(shù)學學習過程，有利于引導學校加強日常教學改革，引導教師課堂教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn) 變，引導學生加強自主學習和探究學習，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動、活潑、主動學習和創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。

2.基礎性原則。立足教科書和教學實際，突出 對考生數(shù)學核心素養(yǎng)的考查。試題關注《標準》和教科書中最基礎、最核心的內(nèi)容，即所有考生在學習數(shù)學和應用數(shù)學解決問題過程中最為重要的、必須掌握的核心觀念、思想方法、基本概念和常用技能。所 有試題求解過程中涉及的知識與技能都以《標準》為依據(jù)，不會擴展范圍或提高要求。

3.應用性原則。試題背景盡可能來自于生活現(xiàn) 實，來自于數(shù)學學科現(xiàn)實和其他學科現(xiàn)實，盡可能貼近考生的生活實際。注意設置有助于學生理解和應用知識的實際問題情景，從知識的整體聯(lián)系上去考查學生知識掌握情況，在解決實際問題的過程中評價學生的數(shù)學能力。

4.開放性原則。考試內(nèi)容多元化，不拘泥于教科書，具有開放性;考試方式多樣化，具有靈活性;評分標準既要有統(tǒng)一要求，又要有一定的彈性，給每一位學生提供用自己已掌握的知識、熟悉的方式去表達對問題的理解的機會和一定的自由發(fā)展空間，用于考查學生直覺思維和發(fā)散思維的活動水平，從而能夠較全面地推斷學生的數(shù)學學習狀況。

5.公平性原則。考查內(nèi)容、試題素材和試卷形式對每一位考生而言盡量做到公平。同時對于具有特殊才能和一般水平的考生，試卷的構成適當考慮到他們各自的數(shù)學認知特征和已有的數(shù)學活動經(jīng)驗，給他們提供適當?shù)臋C會來表達自己的數(shù)學才能與對數(shù)學的理解和認識。例如，試卷中可以適當設置既可以使用代數(shù)知識和方法去求解，也能夠借助幾何知識與方法去解決 的問題。同時，制訂評分標準時以開放的態(tài)度對待合理的但沒有預見到的解答，尊重不同的解答方法和表述方式。

6.有效性原則。數(shù)學學科考試按照“注重基礎，能力立意”的方向，以“數(shù)學核心素養(yǎng)”(數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析)為主線。充分發(fā)揮選擇題、填空題、解答題等題型的功能，力求全面考查學生數(shù)學學習的狀況。試題的求解過程將反映《標準》所倡導的數(shù)學學習活動方式，如思考、探究、合作、交流等等，而不僅僅是記憶、模仿。

(二)審題策略

(1)以《標準》的有關要求為依據(jù),適當考慮初中與高中教學的銜接對學生發(fā)展的知識能力要求。

(2)試題要體現(xiàn)淡化等級內(nèi)的區(qū)分，強化等級間區(qū)分的命題思想。難度、題量適度，不出偏題、怪題。在考查“四基”的同時，注重考查學生“四能”，體現(xiàn)能力立意，數(shù)學文化;要注意讓考生有必要的思考時間，有利于學生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)揮。

(3)明確選拔性較強試題的基本特征:

一是要注意體現(xiàn)考基礎(重要基礎知識和技能)、考能力、考應用、考銜接;

二是要具有原創(chuàng)性，回避復習資料上的陳舊題目，注重通法、不偏不怪;

三是要注意突出數(shù)學核心素養(yǎng)的考查，并有針對性地考查個性品質(zhì)和一定的數(shù)學讀寫能力。

(4)重視數(shù)學創(chuàng)新意識、使用數(shù)學語言交流表達問題和合情推理等能力的培養(yǎng)和發(fā)展，注意設計一定的結(jié)合現(xiàn)實情境的問題和開放性問題。

三、考試形式及試卷結(jié)構

考試采用書面閉卷形式，不允許使用計算器，不使用圓規(guī)作圖。考試時間為120分鐘，全卷滿分為120分。

全試卷包括試題卷和答題卡。

試題分選擇題(10題，每題3分)、填空題(6題，每題3分)和解答題(8題，共72分)三種題型，選擇題是四選一型的單項選擇題;填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計算過程或推證過程;解答題包括計算(求解)題、證明題、應用題、閱讀分析題、實踐操作題、探索性問題、開放性問題等，解答應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。“數(shù)與代數(shù)”所占分值比例約為48%，“圖形與幾何”所占分值比例約為42%，“統(tǒng)計與概率”所占分值比例約為10%，“綜合與實踐”分解于上述三部分內(nèi)容之中。

試題按其難度分為容易題、中等題和較難題。難度數(shù)值在0.7以上的題為容易題，難度數(shù)值在0.4-0.7之間的題為中 等題，難度數(shù)值在0.4以下的題為較難題，容易題、中等題、較難題的比例為6∶3∶1。試卷理想難度系數(shù)為0.60左右。

2019孝感中考英語考試說明及考綱

一、指導思想

初中畢業(yè)生學業(yè)考試應全面準確地反映初中畢業(yè)生英語學科學習目標方面所達到的水平，是體現(xiàn)完成初中義務教育的考試。考試應有利于全面貫徹國家的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，面向全體學生，全面提高教育教學質(zhì)量;有利于深入推進中小學課程改革，指導初中英語教學，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力;作為高一級學校選拔合格新生的重要依據(jù)之一。

二、命題原則

1.指導性原則。教育部制訂的義務教育《英語課程標準》(2011年版)和教育部2012年、2013年和2014年審定的義務教育教科書(新目標)英語七至九年級教材是2017年初中畢業(yè)生學業(yè)考試命題的依據(jù)。試題將結(jié)合本地教學實際，適當照顧不同層次的學校和不同層次的學生，適當設計一些開放性的問題，充分體現(xiàn)以學生為本，同時注意試題的教育性、知識性、探究性、綜合性和時代性。

2.基礎性原則。基礎知識和基本技能是整個試題主要內(nèi)容。基礎知識的考查主要體現(xiàn)在聽力、詞匯、語法、話題等項目的測試中，基本技能的考查包括聽、說、讀、寫四個方面以及這四種技能的綜合運用能力。試題源于教材、源于生活，簡潔明了。不出偏題、怪題和模棱兩可的題目。

3.全面性原則。在全面考查學生基礎知識與基本技能的基礎上，重點考查學生運用所學知識分析、解決問題的能力、綜合語言運用能力。能力的考查包括：基礎能力、綜合能力、應用能力、創(chuàng)新能力。

4.科學性原則。科學性是保證質(zhì)量的關鍵，也是對命題的基本要求。試題力爭做到表述規(guī)范，問題明確，語言簡潔，圖像清楚、專業(yè)術語準確，答案盡量避免出現(xiàn)歧義。

5.交際性原則。充分體現(xiàn)語言測試的交際性原則。現(xiàn)行教材主要采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序，突出了語言的交際功能，生動的交際內(nèi)容也是命題的主要線索之一。

三、考試內(nèi)容與要求

考試內(nèi)容包括課程標準中提出的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面。初中畢業(yè)生學業(yè)考試主要是考查學生聽、說、讀、寫等四種語言技能以及綜合運用語言知識的能力。內(nèi)容涵蓋不同層次的教學要求，如了解、理解、掌握、應用、綜合等諸方面。

四、考試的題型構想

考試采 用閉卷、筆試形式。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。試卷分選擇題和非選擇題兩部分。試題的難度值在0.60左右，基礎題、中檔題、難度題的比值是5∶3∶2。

試卷結(jié)構：

選擇題(共85分)

一、聽力理解：該部分由第一，二兩節(jié)組成，共25分， 主要考查考生聽懂英語口語的能力。

第一節(jié)：共5小題，每小題1分。要求考生根據(jù)所聽到的5段簡單對話，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。每段錄音材料僅讀一遍。

第二節(jié)：共20小題，每小題1分。要求考生根據(jù)所聽到的6段錄音材料(5段長對話和1段獨白)，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。每段錄音材料讀兩遍。

聽力考試進行時，考生將答案標在試卷上;聽力部分結(jié)束后，考生有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。

本部分所需時間約為20分鐘。

二、單項選擇：共15小題，每小題1分。每題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項。此題主要考查學生的基礎知識掌握情況，包括語法、詞匯、固定搭配、交際用語等。主要考查考生運用詞匯和語法的能力。

三、完形填空：共15小題，每小題1分。在一篇約250詞的短文中留出15個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構完整。

四、閱讀理解：共15小題，每小題2分。要求考生根據(jù)所提供的3篇短文內(nèi)容〔不少于600詞)，從每題所給的4個選項中選出最佳選項。所提供的3篇短文難度值具有一定的坡度，其中B、C篇含有一些長難句。三篇文章中共含有約5個不影響答題的超綱詞匯。

非選擇題(共35分)

五、綜合填詞：共6小題，每小題1分。此題考查學生的單詞拼寫和詞匯運用能力，包含音標提示、漢語提示、詞性轉(zhuǎn)換、固定介詞搭配等。

六、選詞填空：共6個小題，每小題1分。在一篇短文中留出6個空，要求考生從所給的8個選項中選出最佳選項，使補全后的短 文意思通順，前后連貫，結(jié)構完整。其中最多有1空要求變換相應形式。

七、任務型閱讀：共4小題，每小題2分。要求考生閱讀所提供的1篇約250詞的短文內(nèi)容，根據(jù)所給題目填寫正確答案。此題主要考查學生的閱讀技巧掌握情況和邏輯分析能力，包括補全短文、翻譯句子、問答題等。

八、書面表達：共1題，滿分15分。要求考生根據(jù)所給情境，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情境包括寫作任務的目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等;提供情境的形式有圖畫、圖標、提綱等。需要學生根據(jù)所提供的素材，作出適當發(fā)揮。

評分標準：