滿分100分。考試時間120分鐘

一、基礎·運用（共17分）

閱讀下面關于書法知識的語段，回答1——6題。（共12分）

行書是在楷書的基礎上發展而來的，介于楷書和草書之間，較之楷書更為多姿，又彌補了草書不易識別的缺陷，寫起來十分方便，在現代非常流行。

王羲之自幼跟隨書法家衛夫人學習書法，后又游歷名山名碑，廣采眾長，將各種書體róng(融 溶)合提煉，逐漸形成自己的風格。永和九年三月三日，王羲之與一群友人到蘭亭踏青游玩，面對美好的春色，他們即興賦詩，結成集子。王羲之為這本詩集寫了一篇序? 這就是流傳千年? 被稱作? 天下第一行書的? 《蘭亭序》? 宋代書法四大家之一的黃庭堅說，《蘭亭序》是王羲之平生最得意的作品。其文通篇氣息淡和空靈，瀟灑自然，無雕琢之痕跡，自然天成。最為后人稱道的是通篇凡是相同的字，寫法各不相同，如“之”、“以”、“為”等，各有變化。特別是“之”字，變幻出二十幾種不同的筆法，確實堪稱王羲之書法藝術的最高境界。這些文字①“______”，盡顯魏晉士人灑脫的神韻。其文也是一篇優美的散文，相傳為王羲之當時醉酒后的作品，醒來后王又寫多幅，卻均無第一幅的神韻。

唐代楷書四大家之一的顏真卿行書也遒勁有力，開創了新的風格，具體可見他的《祭侄文稿》。安史之亂爆發時，顏真卿正在安祿山管轄的平原郡做太守，他挺身而出，舉兵討伐，取得了重大勝利。他的兄長顏杲卿也是抗擊安祿山叛亂的重要人物，然而在一場戰役中彈盡糧jué（絕 決），與兒子顏季明一起被害。安史之亂平定后，顏真卿開始四處尋找兄長和侄兒的尸首，并做了一篇悲痛的《祭侄文稿》，流傳千古，緊隨王羲之的《蘭亭序》，被稱為“天下第二行書”。他用筆之際情感如潮涌，滿篇狼藉，筆墨時而凝重，幾處寫到枯筆，可見他揮毫時不能自yǐ（ 以 已）的悲情。

這第三行書的美譽則給了蘇軾的《寒食帖》。此貼是蘇軾被貶黃州時，在寒食節所作。此時他因言獲罪，受了沉重打擊。所以在運筆之間，淋漓盡zhì（志 致）的展現了自己苦悶、惆悵、孤獨的心境。通篇書法起伏跌宕，光彩照人，氣勢奔放，而無荒率之筆。

1．文中加點詞語的注音和對“之”筆順說法都正確的一項是（2分）

A．彌補（mí)即興(jì xìng)“長”字共四畫，第一畫是撇“丿”

B．彌補（mǐ)即興(jí xīng)“長”字共四畫，第一畫是撇“一”

C．彌補（mí)即興(jì xīng)“長”字共四畫，第一畫是橫“一”

D．彌補（mǐ)即興(jí xìng)“長”字共四畫，第一畫是橫“丿”

2．根據拼音從文中括號內選擇的字都正確的一項是（2分）

A．融?????????????

絕?????????????

以?????????????

志????????????? ?????????????

B．溶?????????????

決?????????????

已?????????????

致

C．融?????????????

絕?????????????

已?????????????

致????????????? ?????????????

D．溶?????????????

決?????????????

以?????????????

志

3．在文中劃線句子空白處填寫的標點符號正確的一項是（2分）

A．王羲之為這本詩集寫了一篇序，這就是流傳千年、被稱作“天下第一行書”的《蘭亭序》。

B．王羲之為這本詩集寫了一篇序。這就是流傳千年，被稱作“天下第一行書”的“蘭亭序”。

C．王羲之為這本詩集寫了一篇序。這就是流傳千年，被稱作‘天下第一行書’的《蘭亭序》。

D．王羲之為這本詩集寫了一篇序，這就是流傳千年、被稱作‘天下第一行書’的“蘭亭序”。

4．請根據介紹判斷下面三組名帖拓片中，圖片與作品名稱對應準確的一項是（2分）

a．????????????? b．????????????? c．

A．a．《祭侄文稿》????????????? ?????????????

b．《寒食帖》????????????? ?????????????

c．《蘭亭序》

B．a．《蘭亭序》????????????? ?????????????

b．《寒食帖》????????????? ?????????????

c．《祭侄文稿》

C．a．《寒食帖》????????????? ?????????????

b．《祭侄文稿》????????????? ?????????????

c．《蘭亭序》

D．a．《寒食帖》????????????? ?????????????

b．《蘭亭序》????????????? ?????????????

c．《祭侄文稿》

5．結合書法拓片，下列對三大行書欣賞說法有誤的一項是（?? ）（2分）

A．王羲之的《蘭亭序》字體非常完美，布置也非常合適。文筆灑脫，毫不拘束，寫法多樣，結構生動，章法疏密有致。已經達到出神入化的地步。

B．三大行書各具千秋，《蘭亭序》顯示雅士超人的風俗，《祭侄文稿》表現至哲賢達的悲情，《寒食帖》是學士才子的風格。

C．有人說《寒食帖》是學士才子的風格。詩人于筆墨之間揮灑出一篇凄涼的文字，迅疾而穩健，痛快淋漓，一氣呵成。其結字亦奇，或大或小，或疏或密，有輕有重，有寬有窄，參差錯落，恣肆奇崛，變化萬千。

D．《祭侄文稿》盡顯書法家的感情，橫畫短則粗，長則細；撇畫銳利，捺畫粗重稍短而踢起。鋒棱明顯，結構瘦長，不愧有楷書“柳骨”之說。

6．填入文中①“______”處合適的一項是（?? ）（2分）

A．蠶頭燕尾，盡情舒展????????????? ????????????? ?????????????

B．形體方正，橫平豎直

C．連帶省略，書寫潦草????????????? ????????????? ?????????????

D．飄若浮云，矯若驚龍

7．默寫（共5分）

（1）采菊東籬下，________________________。（陶淵明《飲酒》）

（2）面對人生的坎坷與不幸，我們應該保持樂觀自信的態度，就像李白在《行路難》中所寫到的那樣“_____________，_______________”。

（3）春天萬物復蘇，你與同學一起外出郊游，在小溪邊，你看到小鳥在岸邊休息，魚兒在水中自由自在地游動，這樣的景色，會讓你聯想到哪句詩文？___________，__________。

二、文言文閱讀（共10分）

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】

泰定元年冬，予與客張子約、陳叔夏復來雁山，從兩家僮。冬日妍燠①，黃葉布地。客行望見山北口立石，髡②然如浮屠氏③。時落日正射東南山，山氣盡紫。鳥相呼如歸人，入宿石梁。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石腳空嵌④，類腐木根。檐端有小樹長尺許，倒掛絕壁上，葉著霜正紅，絕可愛。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已沒，白云西來如流水；風吹橡栗墮瓦上，轉射巖下小屋，從瓴中出，擊地上積葉，鏗鏜宛轉，殆非世間金石音。燈下相顧，蒼然無語。夜將半，設兩榻對臥，子約沾醉，比⑤曉，猶呼其門生，不知巖下宿也。

注釋：

①妍燠，暖和。②髡（kūn），古代剃去男子頭發的刑罰。③④浮屠氏，和尚，今譯“佛陀”。④空嵌，孔竅玲瓏剔透的樣子。⑤比，等到

8．解釋下列語句中加點文言詞語的意思。（4分）

（1）水尤清冽：尤______????????????? ????????????? ????????????? ?????????????

（2）往來翕忽：翕忽______

（3）從兩家僮：從______????????????? ????????????? ????????????? ?????????????

（4）寺僧具煮茶醅酒：具_____

9．用現代漢語翻譯下列語句。（4分）

（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。_____________________________

（2）葉著霜正紅，絕可愛。_____________________________

10．兩篇文章分別表達了作者什么思想感情？（2分）答：______

三、名著閱讀（共6分）

11．“孝”是中華民族傳統美德的重要組成部分，是中華民族不同時期的共同道德規范。2012年，全國婦聯等單位提出了“新孝道行動標準”。請你從下列“新孝道行動標準”和《論語》選文中各選一條，說說二者之間有什么相通之處。（2分）

新孝道行動標準（部分）

①帶著妻小常回家????????????? ②共與父母度節假

③父母生日共同辦????????????? ④親給父母做做飯

⑤溝通父母解心結????????????? ⑥關愛父母說出口

⑦督促父母做體檢????????????? ⑧聆聽父母聊往事

⑨能和父母共鍛煉????????????? ⑩常為父母拍張照

《論語》選文

第一則孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”

第二則子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”

第三則子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”

“行動標準”選擇第______條????????????? ?????????????

《論語》選擇第______則

相通之處：______

閱讀下面連環畫，完成第（1）—（2）題。（3分）

（1）上面的連環畫，講述的是《三國演義》中一個著名的故事叫______。（1分）

（2）從這個故事中可以看出諸葛亮特點是______，（1分）請再舉出一個有關諸葛亮用兵的經典故事：______。（1分）

13．下列情節中，出自《海底兩萬里》的有（1分）

A．孤身斗艦隊，奇招滅火災????????????? ?????????????

B．風暴中偏航，麥田里獲救

C．遭冰山封路，陷缺氧危機????????????? ?????????????

D．遇風暴觸礁，等荒島求生

四、現代文閱讀（共17分）

（一）閱讀下面材料，完成第14—16題。（共8分）

【材料一】

暗送秋波，雖是文學上對眼神的描繪，在生理學上也可以找到根據。眼睛，實際上是腦的一部分，有十多條血管相同、百萬根神經枝相連，并與豐富、復雜的顏面表情相映生輝。作為人體最重要的感受器，眼睛有120萬根神經纖維，比聽覺、嗅覺、味覺、觸覺神經纖微的總和還要多，80%的外界信息都是通過它輸入人體的。 

照鏡子仔細觀察，我們首先能看到黑白眼球。在黑眼球的表面上是一層透明的薄膜，這是人體相機的鏡頭——角膜。透過角膜你還能看到一個棕黑色的環形薄膜——虹膜。虹膜環的正中央是一個黑幽幽的圓形小孔，這就是人體相機的光圈——瞳孔。瞳孔是外界光線進入眼球內部的唯一通道。眼球的其他部分被不透光的含色素細胞的脈絡膜籠罩，形成相機的暗箱。虹膜環中有平滑肌呈放射狀排列，在神經支配下?? [甲]?? （舒縮?? 收縮），以調節瞳孔的大小。在虹膜和瞳孔后面，還有從外面看不到的、扁平的、富有彈性的雙凸鏡——玻璃體，它是相機內主要的折光調節裝臵。通過改變對光線的折射程度，最后使物像?? [乙]?? （聚集?? 聚焦）于底片——眼球后壁的視網膜上。物像刺激了視網膜上的感光細胞，大腦就產生了視覺。

物像只有落到視網膜上，人才能夠清晰的看到這個物體，這就需要眼球內晶狀體等結構具有靈敏的調節功能。如果眼球的前后徑過長，或者晶狀體曲度過大且不易恢復原大小，遠處物體反射來的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會落到視網膜的前方，這樣看到的是一個模糊不清的物像。這種看不清遠處物體的眼，叫做近視眼。近視眼可以通過佩戴近視鏡——凹透鏡加以矯正。

（取材《人體學習百科》）

【材料二】

14．從材料一橫線后的括號內分別選擇恰當的詞語填入橫線處，[甲]處應填(______)，[乙]處應填(______)。（2分）

15．選出不屬于【材料一】和【材料二】共同信息的一項（2分）

A．近視眼形成的原理

B．近視眼矯正的途徑 

C．眼睛與大腦有百萬根神經枝相連

D．眼球的基本構造

16．這學期，小林的視力越來越差，看黑板上的字模糊不清。周日，小林去醫院檢查，醫生給他配上了合適度數的近視鏡。現在，他能夠清晰地看到黑板上的字了。請你結合【材料一】和【材料二】中的相關信息，解釋這一現象。（4分）答：______

（二）閱讀《往事依依》，完成17—20題。（共9分）

往事依依

于漪

①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

②小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風景當作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。

③學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念產，四季風光就活生生地展現在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春未肯隆，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子 登京口北固享有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩/模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

⑥老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地文壇認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡。

⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。

17．依依往事中融入了作者縷縷情思，請閱讀文章，完成表格。（4分）

18．于漪老師記敘的幾件往事，看似平淡，讀來卻耐人尋味，作者是如何做到這一點的，請結合文章內容作簡要賞析。（3分）答：_____________________________

19．讀了于漪老師讀書學習的往事,請談一談自己在語文學習方面得到了哪些的啟發。（2分）

答：___________________________

五、作文

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

20．從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。

題目一：為配合“書香校園 經典閱讀”活動的開展，校刊將開設名著交流和推介專欄。請你結合自己閱讀《論語》《三國演義》《海底兩萬里》名著的經驗。介紹閱讀書籍的方法。供同學們交流。

題目二：“城市共享”是城市發展的新理念。近來，有一種“共享自行車”悄然出現在北京街頭。這些“共享自行車”因為借還方便，價格公道，有益環保，受到市民的歡迎。但有些人卻把“共享自行車”停進自家小區，破壞車鎖，甚至拆卸零件。請你寫一封倡議書，倡導廣大市民文明使用“共享自行車”。

要求：（1）內容符合要求，語言準確得體。

（2）字數在150-200之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

21．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請以“觸動”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二：不久的未來，學生的校服隨著科技的進步會越來越智能化：身份識別、智能考勤、自動定位、自動溫度調節、運動狀態自動跟蹤與分析……假如有一天你穿上了這樣的智能校服，將會有什么奇妙的事情發生呢？請你發揮想象，以“智能校服”為題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）請將題目書寫在答題紙上。

（2）字數在600-800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。