初二學生怎么能學好物理 有哪些方法

初二學生若想學好物理，需多管齊下。培養興趣，聯系生活感知物理奇妙。重視基礎概念，深入理解原理。掌握畫圖、“兩頭堵”等學習方法，勤做練習鞏固。做好復習總結，利用錯題查漏補缺。積極參與實驗，在實踐中加深對知識的領悟，定能學好物理。

初二學生如何學好物理

初二物理作為一門新學科，培養學習興趣至關重要。可以將物理知識與日常生活現象聯系起來，長度測量中的“太薄太短少積多，圓形彎屈細線法”，相對運動的“月亮走啊我也走，巍巍青山兩岸走”等，從這些生活現象中發現物理的樂趣和實用性。

物理這門學科來源于生活，牛頓當年因為蘋果落地而發現了地球引力，初中階段的孩子正處于形式運算階段，能夠進行抽象、系統的思維活動，激發他們的好奇心至關重要。

孩子們在生活中會對很多現象存在疑問，像“馬達”為什么會轉動，為什么要用電池，壞了之后拆開發現有兩塊小磁鐵，換個方向就合不攏等，當學習物理后這些疑問都可能得到解答，從而讓孩子們感受到物理的有趣。

帶著求知的渴望進入物理的世界，把日常生活中有趣的現象用物理知識解釋，如解釋“白氣”的原理、溫度計的原理等，慢慢就會發現學習物理的樂趣。在平時的閱讀中也能發現物理的奧妙，翻開科學家們的奮斗史，看看巨人的智慧，物理課本里的公式就不再枯燥。

同時要明白學習物理不是為了任務，它和我們的生活息息相關，是有用且生動有趣的。

此外，還可以通過關注物理實驗培養興趣。這些實驗有的需要親手在課堂上做，認真做好能深刻理解所學知識；有的是老師做演示實驗，認真觀察實驗現象、總結實驗結論也能提升興趣；還有一些小實驗可以自己創造條件做，進一步加深對知識的理解。

初二物理學習方法有什么

重視畫圖和識圖，學會作力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖等，以及識別相關圖象。

在初中物理課程里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，要力求符號標準、線條清晰、尺規作圖。

另一類屬于識圖，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現代科學技術有著重要意義。

在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、并聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

學會“兩頭堵”的分析方法，從結論和已知兩個方向入手剖析問題。

物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發展”已知，從已知想可知，逐步推向未知。

當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握并非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。

理解和記憶物理概念和規律，回答出“是什么”“怎么樣”“為什么”“怎么用”等問題。

經常見到身邊的某位同學考試時填空、計算題都對，就是選擇題一錯一連串，原因何在？沒有真正理解和掌握物理概念和規律，而這正是學習物理的首要任務、重中之重。

理解的標準是對每個概念和規律都能回答出“是什么”“怎么樣”“為什么”“怎么用”等問題，“浮力”的概念，我們要搞清楚“浮力是什么？”“浮力怎么樣計算”“為什么物體會受浮力”“浮力在生活中有哪些應用”等等；對一些相近易混淆的知識，要能記住和說出他們的聯系和本質區別，突出要素，抓住關鍵。而建立在理解基礎上的記憶才會事半功倍、水到渠成。