如何才能讓孩子主動學(xué)習(xí) 家長不可錯過

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么才能夠讓孩子愛上學(xué)習(xí)并且主動學(xué)習(xí)呢?下面和初三網(wǎng)小編一起看一下吧。

如何讓孩子主動學(xué)習(xí)

給孩子安排固定的學(xué)習(xí)時間

孩子應(yīng)當有固定的學(xué)習(xí)時間。這種學(xué)習(xí)不僅是指課本知識的學(xué)習(xí)。如果老師沒有給孩子留家庭作業(yè)，就可以讓孩子看看 課外書，做做手工。這個時間應(yīng)當是固定的。在這段時間中，父母不要打擾孩子。

給孩子一句鼓勵的話

蘇霍姆林基曾經(jīng)說過：“如果你想做到使兒童愿意好好學(xué)習(xí)，使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂，那你就要愛護、培植和發(fā)展他身上 的勞動的自豪感。

這就是說，要讓兒童看到和體驗到他在學(xué)習(xí)上的成就。不要讓兒童由于功課落后而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己好像低人一等。”

讓孩子學(xué)會自己跟自己作比較

不要和別人比較，不要對孩子太過嚴格，不要太看重分數(shù)，重在每次考試孩子從中學(xué)到了什么。不要孩子一放學(xué)就面對課本，這樣也會造成他厭惡學(xué)習(xí)。

要學(xué)會挖掘自己孩子的優(yōu)點，尤其是學(xué)會從孩子的缺點中看到優(yōu)點，從各方面培養(yǎng)他，鼓勵他做自己喜歡做的事情，愛因斯坦小時候就是一個很好的例子。

讓孩子明白為什么要學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)有什么用?

課堂學(xué)習(xí)就是在訓(xùn)練思維，思維訓(xùn)練到一個高的水平，怎么看出來呢?你到鄉(xiāng)下去，找個跟我年齡差不多的老太婆，提一個同樣的問題，這時候就看出差別來了。我會三角函數(shù)會解析幾何，懂得變量之間的關(guān)系。如果這兩個老太婆讓你帶一個回去，你帶哪個呢?

可是學(xué)習(xí)太苦了怎么辦?

孩子，苦是情緒，感覺是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。比如，有個人請你和一個和尚一起吃飯，桌上全是蔬菜。和尚一看，覺得這個人太尊重我了。你一看，什么意思，請我吃個飯全是蔬菜。

同一件事，就是因為想法不一樣，兩個人反應(yīng)不同。人和動物不同，耕耘有收獲，人就有樂趣。沒有比課堂學(xué)習(xí)更體現(xiàn)耕耘收獲的了，這就是人的樂趣。