初中數學三角函數解題技巧 真準！

三角函數書初中數學比較難的階段，下面初三網小編就大家整理一下初中數學三角函數解題技巧，僅供參考。

轉化思想

轉化思想貫穿于本章的始終.例如，利用三角函數定義可以實現邊與角的轉化，利用互余兩角三角函數關系可以實現“正”與“余”的互化;利用同角三角函數關系可以實現“異名”三角函數之間的互化.此外，利用解直角三角形的知識解決實際問題時，首先要把實際問題轉化為數學問題.

函數思想

銳角的正弦、余弦、正切、余切都是三角函數，其中都蘊含著函數的思想.例如，任意銳角a與它的正弦值是一一對應的關系.也就是說，對于銳角a任意確定的一個度數，sina都有惟一確定的值與之對應;反之，對于sina在(01)之間任意確定的一個值，銳角a都有惟一確定的一個度數與之對應.

要按照計算的一般順序進行

首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;

其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便算法;

再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算;

最后，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。

督促孩子夯實基礎，確保對基礎問題的理解與掌握

對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。

不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思。

應用題計算時寫詳細的步驟

應用題的得分一直是按照步驟得分，很多同學都習慣列完式子就直接寫結果。有時候算錯了就只能拿到公式分。

如果同學們把計算的步驟寫清楚，只有最后得結果錯了，其實只會扣結果分。所以在應用題中，計算過程是十分重要的。

很多同學對應用題的問題不止是計算問題，更多的是整體思維問題。

工程類應用題，類應用題，都應該是“拿分項”，但卻是很多同學的“丟分項”。這些類型很難嗎?其實并沒有。

以上就是初三網小編為大家整理的初中數學三角函數解題技巧。